七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6章 數(shù)據(jù)的分析 6.1 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.1.3眾數(shù)習(xí)題課件 (新版)湘教版_第1頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6章 數(shù)據(jù)的分析 6.1 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.1.3眾數(shù)習(xí)題課件 (新版)湘教版_第2頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6章 數(shù)據(jù)的分析 6.1 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.1.3眾數(shù)習(xí)題課件 (新版)湘教版_第3頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6章 數(shù)據(jù)的分析 6.1 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.1.3眾數(shù)習(xí)題課件 (新版)湘教版_第4頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、6.1.3 眾 數(shù) 探究探究 下列一組數(shù)據(jù)中,每個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)各是幾次,最多的是哪下列一組數(shù)據(jù)中,每個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)各是幾次,最多的是哪 個(gè)?個(gè)? 1 1,2 2,2 2,3 3,3 3,3 3,3 3,5 5,5 5,5 5 問(wèn):?jiǎn)枺?1)1(1)1出現(xiàn)了出現(xiàn)了_次次. . 1 1 (2)2(2)2出現(xiàn)了出現(xiàn)了_次次. . (3)3(3)3出現(xiàn)了出現(xiàn)了_次次. . (4)5(4)5出現(xiàn)了出現(xiàn)了_次次. . (5)(5)出現(xiàn)次數(shù)最多的是出現(xiàn)次數(shù)最多的是_._. 【歸納歸納】眾數(shù):一組數(shù)據(jù)中,把眾數(shù):一組數(shù)據(jù)中,把_的數(shù)稱為這組數(shù)的數(shù)稱為這組數(shù) 據(jù)的眾數(shù)據(jù)的眾數(shù). . 2 2 4 4 3 3

2、3 3 出現(xiàn)次數(shù)最多出現(xiàn)次數(shù)最多 【預(yù)習(xí)思考預(yù)習(xí)思考】 一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)唯一嗎?一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)唯一嗎? 提示:提示:不一定不一定. .如果一組數(shù)據(jù)中有兩個(gè)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)一樣,且都如果一組數(shù)據(jù)中有兩個(gè)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)一樣,且都 最大,那么這兩個(gè)數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)最大,那么這兩個(gè)數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù). . 眾數(shù)眾數(shù) 【例例1 1】(2012(2012揚(yáng)州中考揚(yáng)州中考) )某校在開(kāi)展某校在開(kāi)展“愛(ài)心捐助愛(ài)心捐助”的活動(dòng)中,的活動(dòng)中, 初三初三( (一一) )班六名同學(xué)捐款的數(shù)額為:班六名同學(xué)捐款的數(shù)額為:8 8,1010,1010,4 4,8 8,10(10(單單 位:元位:元) ),這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是,這

3、組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是( )( ) (A)10(A)10(B)9(B)9(C)8(C)8(D)4(D)4 【教你解題教你解題】 數(shù)個(gè)數(shù)數(shù)個(gè)數(shù) 作比較作比較 定答案定答案 8 8出現(xiàn)出現(xiàn)2 2次,次,1010出現(xiàn)出現(xiàn)3 3次次 4 4出現(xiàn)出現(xiàn)1 1次次 出現(xiàn)次數(shù)最多的是數(shù)據(jù)出現(xiàn)次數(shù)最多的是數(shù)據(jù)1010,共有,共有3 3次次 眾數(shù)是眾數(shù)是1010,故選,故選A A 【規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)】 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)分別從不同角度反映了一組數(shù)據(jù)的集中平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)分別從不同角度反映了一組數(shù)據(jù)的集中 趨勢(shì)趨勢(shì). . 1.1.一組數(shù)據(jù)中任何一個(gè)數(shù)的變化都會(huì)引起

4、平均數(shù)的變化,因此一組數(shù)據(jù)中任何一個(gè)數(shù)的變化都會(huì)引起平均數(shù)的變化,因此 平均數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)包含的信息反映的比較充分,但平均數(shù)的弱點(diǎn)是平均數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)包含的信息反映的比較充分,但平均數(shù)的弱點(diǎn)是 計(jì)算繁瑣,易受個(gè)別極端數(shù)據(jù)的影響計(jì)算繁瑣,易受個(gè)別極端數(shù)據(jù)的影響. . 2.2.中位數(shù)與數(shù)據(jù)排列位置有關(guān),某些數(shù)據(jù)的變化對(duì)中位數(shù)的變中位數(shù)與數(shù)據(jù)排列位置有關(guān),某些數(shù)據(jù)的變化對(duì)中位數(shù)的變 化沒(méi)有影響,所以當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)差別較大時(shí),可用中化沒(méi)有影響,所以當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)差別較大時(shí),可用中 位數(shù)來(lái)描述這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)位數(shù)來(lái)描述這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì). . 3.3.眾數(shù)的大小只與數(shù)據(jù)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)有關(guān),不受極端數(shù)據(jù)的

5、影眾數(shù)的大小只與數(shù)據(jù)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)有關(guān),不受極端數(shù)據(jù)的影 響,當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的某些數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),可用眾數(shù)來(lái)表響,當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的某些數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),可用眾數(shù)來(lái)表 示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì). . 【跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練】 1.(20121.(2012溫州中考溫州中考) )數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)3535,3838,3737,3636,3737,3636,3737,3535的的 眾數(shù)是眾數(shù)是( )( ) (A)35(A)35(B)36(B)36(C)37(C)37(D)38(D)38 【解析解析】選選C.C.出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)為眾數(shù),出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)為眾數(shù),3737出現(xiàn)了出現(xiàn)了3 3次,次,35

6、35出出 現(xiàn)了現(xiàn)了2 2次,次,3838出現(xiàn)了出現(xiàn)了1 1次,次,3636出現(xiàn)了出現(xiàn)了2 2次,所以眾數(shù)為次,所以眾數(shù)為37.37. 2.(20122.(2012汕頭中考汕頭中考) )數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)8,8,6,5,6,1,68,8,6,5,6,1,6的眾數(shù)是的眾數(shù)是( )( ) (A)1(A)1(B)5(B)5(C)6(C)6(D)8(D)8 【解析解析】選選C.C.由題意得,所給數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的為由題意得,所給數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的為6 6,即這,即這 組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為6.6. 3.(20123.(2012杭州中考杭州中考) )數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)1 1,1 1,1 1,3 3,4 4的平均數(shù)是

7、的平均數(shù)是_;眾;眾 數(shù)是數(shù)是_ 【解析解析】平均數(shù)為:平均數(shù)為: (1+1+1+3+4)=2(1+1+1+3+4)=2; 數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)1 1出現(xiàn)了出現(xiàn)了3 3次,最多,眾數(shù)為次,最多,眾數(shù)為1 1 答案:答案:2 21 1 1 5 【變式備選變式備選】我市五月份連續(xù)五天的最高氣溫分別為我市五月份連續(xù)五天的最高氣溫分別為23,20, 20, 23,20, 20, 21,26(21,26(單位單位:),:),這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( )( ) (A)22 ,26 (A)22 ,26 (B)22 ,20 (B)22 ,20 (C)21 ,26 (C)21 ,26 (D

8、)21 ,20 (D)21 ,20 【解析解析】選選D.D.將這組數(shù)據(jù)從小到大依次排列:將這組數(shù)據(jù)從小到大依次排列: 2020,2020,2121,2323, 2626中位數(shù)是中位數(shù)是2121;2020出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以2020是眾數(shù)是眾數(shù). . 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的應(yīng)用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的應(yīng)用 【例例2 2】(6(6分分)(2012)(2012賀州中考賀州中考) )下圖是我市交警在一個(gè)路口統(tǒng)下圖是我市交警在一個(gè)路口統(tǒng) 計(jì)的某個(gè)時(shí)段來(lái)往車輛的車速情況計(jì)的某個(gè)時(shí)段來(lái)往車輛的車速情況( (單位:千米單位:千米/ /時(shí)時(shí)) ) (1)(1)計(jì)算這些車的平均速度計(jì)算這些車的平

9、均速度. . (2)(2)大多數(shù)車以哪一個(gè)速度行駛?大多數(shù)車以哪一個(gè)速度行駛? (3)(3)中間的車速是多少?中間的車速是多少? 【規(guī)范解答規(guī)范解答】 (1) (1) = =42.642.6( (千米千米/ /時(shí)時(shí)). ). 2 2分分 (2)(2)這組數(shù)的眾數(shù)為這組數(shù)的眾數(shù)為4242,所以大多數(shù)車以,所以大多數(shù)車以4242千米千米/ /時(shí)的速度行駛時(shí)的速度行駛. . 4 4分分 (3)(3)這組數(shù)的中位數(shù)為這組數(shù)的中位數(shù)為42.542.5,所以中間的車速是,所以中間的車速是42.542.5千米千米/ /時(shí)時(shí). . 6 6分分 40 141 342 643 544 345 2 1 36532

10、x 【規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)】 中位數(shù)與眾數(shù)的中位數(shù)與眾數(shù)的“特點(diǎn)特點(diǎn)” 1.1.中位數(shù):是一組數(shù)據(jù)中間位置上的代表值,在一組互不相等中位數(shù):是一組數(shù)據(jù)中間位置上的代表值,在一組互不相等 的數(shù)據(jù)中,小于和大于它們中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半的數(shù)據(jù)中,小于和大于它們中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半. . 2.2.眾數(shù):其特點(diǎn)是不受數(shù)據(jù)極端值的影響,在條形統(tǒng)計(jì)圖中,眾數(shù):其特點(diǎn)是不受數(shù)據(jù)極端值的影響,在條形統(tǒng)計(jì)圖中, 眾數(shù)是最高的長(zhǎng)方形表示的數(shù),一目了然眾數(shù)是最高的長(zhǎng)方形表示的數(shù),一目了然. . 【跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練】 4.(20124.(2012河源中考河源中考) )為參加為參加20122012年年“河源市初中畢業(yè)生升學(xué)體

11、育河源市初中畢業(yè)生升學(xué)體育 考試考試”,小峰同學(xué)進(jìn)行了刻苦訓(xùn)練,在投擲實(shí)心球時(shí),測(cè)得,小峰同學(xué)進(jìn)行了刻苦訓(xùn)練,在投擲實(shí)心球時(shí),測(cè)得5 5次次 投擲的成績(jī)投擲的成績(jī)( (單位:?jiǎn)挝唬簃)m)為為8 8,8.58.5,9 9,8.58.5,9.2.9.2.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、 中位數(shù)依次是中位數(shù)依次是( )( ) (A)8.64,9(A)8.64,9(B)8.5,9(B)8.5,9(C)8.5,8.75(C)8.5,8.75(D)8.5,8.5(D)8.5,8.5 【解析解析】選選D.D.將這組數(shù)據(jù)重新排列得:將這組數(shù)據(jù)重新排列得:8,8.5,8.5,9,9.28,8.5,8.5,9,

12、9.2,出現(xiàn),出現(xiàn) 次數(shù)最多的是次數(shù)最多的是8.58.5,所以眾數(shù)是,所以眾數(shù)是8.58.5;最中間一個(gè)數(shù)是;最中間一個(gè)數(shù)是8.58.5,所以,所以 中位數(shù)是中位數(shù)是8.5.8.5. 5.(20125.(2012佳木斯中考佳木斯中考) )某校初三某校初三5 5名學(xué)生中考體育測(cè)試成績(jī)?nèi)缦旅麑W(xué)生中考體育測(cè)試成績(jī)?nèi)缦?( (單位:分單位:分) ):1212,1313,1414,1515,1414,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù),這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù) 分別為分別為( )( ) (A)13,14(A)13,14(B)14,13.5(B)14,13.5(C)14,13(C)14,13(D)14,13.6(D)1

13、4,13.6 【解析解析】選選D.D.因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)中,因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)中,1212出現(xiàn)了出現(xiàn)了1 1次,次,1313出現(xiàn)了出現(xiàn)了1 1次,次, 1414出現(xiàn)了出現(xiàn)了2 2次,次,1515出現(xiàn)了出現(xiàn)了1 1次,所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為次,所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為14.14.因?yàn)檫@因?yàn)檫@ 組數(shù)據(jù)分別為:組數(shù)據(jù)分別為:1212,1313,1414,1515,1414,所以這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),所以這組數(shù)據(jù)的平均數(shù) =13.6(=13.6(分分).). 12 13 14 15 14 x 5 6.(20126.(2012義烏中考義烏中考) )在義烏市中小學(xué)生在義烏市中小學(xué)生“人人會(huì)樂(lè)器人人會(huì)樂(lè)器”演奏比演奏比 賽中,某

14、班賽中,某班1010名學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如圖所示,則這名學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如圖所示,則這1010名學(xué)生成績(jī)的名學(xué)生成績(jī)的 中位數(shù)是中位數(shù)是_分,眾數(shù)是分,眾數(shù)是_分分 【解析解析】觀察折線圖可知:成績(jī)?yōu)橛^察折線圖可知:成績(jī)?yōu)?090分的最多,所以眾數(shù)為分的最多,所以眾數(shù)為9090 分,這組學(xué)生共分,這組學(xué)生共1010人,中位數(shù)是第人,中位數(shù)是第5 5,6 6名的平均分,讀圖可知:名的平均分,讀圖可知: 第第5 5,6 6名的成績(jī)都為名的成績(jī)都為9090分,故中位數(shù)是分,故中位數(shù)是9090分分 答案:答案:90909090 1.(20121.(2012徐州中考徐州中考) )九九(2)(2)班班“環(huán)保小組環(huán)保

15、小組”的的5 5位同學(xué)在一次活位同學(xué)在一次活 動(dòng)中撿廢棄塑料袋的個(gè)數(shù)分別為:動(dòng)中撿廢棄塑料袋的個(gè)數(shù)分別為:4 4,6 6,8 8,1616,1616,這組數(shù)據(jù),這組數(shù)據(jù) 的中位數(shù)、眾數(shù)分別為的中位數(shù)、眾數(shù)分別為( )( ) (A)16,16(A)16,16(B)10,16(B)10,16(C)8,8(C)8,8(D)8,16(D)8,16 【解析解析】選選D.D.這組數(shù)據(jù)正好按從小到大排列:這組數(shù)據(jù)正好按從小到大排列:4 4,6 6,8 8,1616,1616, 最中間的數(shù)是最中間的數(shù)是8 8,所以中位數(shù)是,所以中位數(shù)是8.168.16出現(xiàn)次數(shù)最多,故眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多,故眾數(shù)是16.16.

16、2.(20122.(2012永州中考永州中考) )永州市永州市5 5月下旬月下旬1111天中日最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下表:天中日最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下表: 則這則這1111天永州市日最高氣溫的眾數(shù)和中位數(shù)分別是天永州市日最高氣溫的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )( ) (A)22,25(A)22,25(B)22,24(B)22,24(C)23,24(C)23,24(D)23,25(D)23,25 【解析解析】選選B.B.這這1111個(gè)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)是個(gè)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)是2222,一共出,一共出 現(xiàn)了現(xiàn)了3 3次,所以眾數(shù)是次,所以眾數(shù)是22.22.把把1111個(gè)數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,個(gè)數(shù)據(jù)按從

17、小到大的順序排列, 位于第位于第6 6個(gè)的是個(gè)的是2424,故中位數(shù)是,故中位數(shù)是24.24. 3.(20123.(2012嘉興中考嘉興中考) )如圖是嘉興市某如圖是嘉興市某6 6天內(nèi)的最高氣溫折線統(tǒng)計(jì)天內(nèi)的最高氣溫折線統(tǒng)計(jì) 圖,則最高氣溫的眾數(shù)是圖,則最高氣溫的眾數(shù)是_._. 【解析解析】觀察折線圖可知最高氣溫的眾數(shù)是觀察折線圖可知最高氣溫的眾數(shù)是9 .9 . 答案:答案:9 9 4.(20124.(2012十堰中考十堰中考) )某射擊小組有某射擊小組有2020人,教練根據(jù)他們某次射擊人,教練根據(jù)他們某次射擊 的數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是的數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,則這

18、組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_._. 【解析解析】因?yàn)榈靡驗(yàn)榈? 5環(huán)的環(huán)的1 1人次,人次,6 6環(huán)的環(huán)的2 2人次,人次,7 7環(huán)的環(huán)的7 7人次,人次,8 8環(huán)的環(huán)的 6 6人次,人次,9 9環(huán)的環(huán)的3 3人次,人次,1010環(huán)的環(huán)的1 1人次,根據(jù)眾數(shù)的定義可知人次,根據(jù)眾數(shù)的定義可知7 7環(huán)的環(huán)的 人次最多,故眾數(shù)為人次最多,故眾數(shù)為7.7. 答案:答案:7 7 5.5.甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員在甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員在6 6次百米跑訓(xùn)練中的成績(jī)?nèi)缦卤恚捍伟倜着苡?xùn)練中的成績(jī)?nèi)缦卤恚? (單位:?jiǎn)挝唬?秒秒) ) 請(qǐng)你比較這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù),并利用這些數(shù)請(qǐng)你比較這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù),并利用這些數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論