在馬克思墓前的講話

1、在馬克思墓前的講話 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解馬克思的偉大貢獻(xiàn) 2、理解本文論述的嚴(yán)密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。 3、把握重點(diǎn)語(yǔ)句，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn); 1、體會(huì)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，掌握議論中飽含著強(qiáng)烈的感情的寫作方法。計(jì)劃課時(shí)：兩課時(shí) 導(dǎo)入： 由馬克思簡(jiǎn)介導(dǎo)入 卡爾亨利希馬克思（18181883），馬克思主義的創(chuàng)始人，1830年10月，馬克思進(jìn)入特里爾中學(xué)。中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入波恩大學(xué)，18歲后轉(zhuǎn)學(xué)到柏林大學(xué)學(xué)習(xí)法律，但他大部分的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)卻擺在哲學(xué)上。 1814年2月14日，燕妮馬克思誕生于特利爾一個(gè)名門望族。1836年晚夏，在波恩大學(xué)攻讀法的一年級(jí)學(xué)生馬克思，回特利爾向

2、自己熱戀的姑娘求婚。燕妮就和18歲的馬克思約定了終身。按照當(dāng)時(shí)的習(xí)俗來(lái)說(shuō)，這是前所未有的。貴族出生、年華似錦的燕妮，被公認(rèn)為是特利爾最美麗的姑娘和“舞會(huì)皇后”，許多英俊貴族青年為之傾倒，求婚者不乏其人，毫無(wú)疑問(wèn)，可以締結(jié)一門榮華富貴的婚姻。但是她卻蔑視封建社會(huì)和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的一切傳統(tǒng)觀念，瞞著父母把自己許配給一個(gè)市民階級(jí)的子弟，她完全不能預(yù)計(jì)和馬克思共同生活的前途如何。1841年4月15日，馬克思提前獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。年輕的哲學(xué)博士剛剛到特利爾，就趕忙去他最心愛(ài)人的家，把博士論文親手送到燕妮的父親的手里。燕妮和馬克思在多年分離之后，本來(lái)打算立即結(jié)婚的。但光有一篇博士論文并不能作為維持生計(jì)的基

3、礎(chǔ)，因而他和燕妮不得不打消結(jié)婚的念頭，繼續(xù)互相等待。此后即1843年6月19日他才到克羅茨納赫，與苦等了他7年之久的、1843年10月底，馬克思和燕妮一起來(lái)到巴黎，同比他們?cè)鐑蓚€(gè)月來(lái)到這里的盧格籌辦并出版德法年鑒雜志。至此，他倆拉開了充滿困苦和自我犧牲的生活序幕。生于1814年的出身德國(guó)貴族（男爵）家庭的燕妮馮威斯特法倫結(jié)婚。由于馬克思對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的卓越貢獻(xiàn)和對(duì)地主、資產(chǎn)階級(jí)無(wú)情揭露和批判，使得一切反動(dòng)勢(shì)力詛咒他，驅(qū)逐他。他不得不攜持家小四處轉(zhuǎn)移，其生活困難有時(shí)達(dá)到難以想象的地步。 1844年9月，恩格斯到訪巴黎，兩人并肩開始了對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的研究，并結(jié)成了深厚的友誼。正如列寧所說(shuō)，馬克思和

4、恩格斯的革命友誼“超 1過(guò)了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)。 1883年3月14日，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇著名的悼詞。 一：悼詞介紹 今天給大家介紹一種應(yīng)用文悼詞。 悼詞，即對(duì)死者表示哀悼的話。悼詞一般分為三個(gè)部分。開頭、主體、結(jié)尾。 開頭介紹死者逝世的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、身份和職務(wù)。述其哀主體概述死者生前的功績(jī)以及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià)。贊其功。結(jié)尾對(duì)死者的哀悼以及對(duì)參加悼念儀式的人提出希望和要求。頌其德。 二、整體感知，理清思路 聽(tīng)課文的朗讀錄音，解決以下問(wèn)題 1、生字注音 不可估量 繁蕪叢雜 豁然

5、開朗 淺嘗輒止 衷心喜悅 卓有成效 嫉恨 污蔑 誹謗 詛咒 2、根據(jù)悼詞的特點(diǎn)，分析文章的結(jié)構(gòu)。 第一部分，第1節(jié)。交代馬克思逝世時(shí)的情況。 第二部分，第2-7節(jié)：敘述馬克思生前的主要活動(dòng)，評(píng)述其偉大功績(jī)。第三部分，第8-9節(jié)：論述馬克思在當(dāng)?shù)氐木薮笥绊懀磉_(dá)深切悼念之情。 三、分析研讀第一部分。 1、馬克思逝世的時(shí)間是什么時(shí)候。明確。3月14日下午兩點(diǎn)三刻。 2、兩點(diǎn)三刻，為什么要把時(shí)間交代的這么準(zhǔn)確。明確。莊重的意味。 3、第一節(jié)除了這里提到時(shí)間，還有哪個(gè)地方提到時(shí)間了。明確：“還不到兩點(diǎn)三刻” 4、時(shí)間之短，表現(xiàn)了恩格斯的痛苦和遺憾。而這種痛苦和遺憾是通過(guò)“還”這個(gè)字表現(xiàn)出來(lái)的。 5、第

6、一節(jié)交代了馬克思逝世時(shí)的情況，那么在這一節(jié)中出現(xiàn)了“死”、“逝世”這樣的詞了嗎。 明確。沒(méi)有，用“停止思想”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”代替。運(yùn)用了諱飾的手法，既表現(xiàn)了作者對(duì)馬克思的敬重，又表現(xiàn)了自己的悲痛之 2情。 知識(shí)引申。說(shuō)話時(shí)遇到有犯忌的事物，不直說(shuō)這種事物，而用別的話來(lái)回避掩蓋或裝飾美化，即諱飾。如古代不能直接說(shuō)君主的名字，還有現(xiàn)代說(shuō)懷孕是“有喜”。 6、安靜的睡著了但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了”，中間的破折號(hào)有何意義。明確：不希望他死，但是又不得不面對(duì)他的死。 7、總結(jié)第一小節(jié)的情感基調(diào)。明確。無(wú)限悲痛，深切惋惜。 四、分析研讀第二部分。（第2節(jié)） 1、閱讀第2-7節(jié)，思考：第二節(jié)和

7、第 3、 4、 5、 6、7節(jié)有著怎樣的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 明確?？偡纸Y(jié)構(gòu)。 2、首先來(lái)看第二節(jié)，從中我們可以看出馬克思的逝世造成的損失大不大。 明確。損失大。 3、從哪個(gè)詞可以看出損失很大。明確：不可估量，能否換成“巨大”，不能，因?yàn)椴豢晒懒砍潭茸钌?。因此，作者在評(píng)價(jià)馬克思的逝世所造成的損失時(shí)，評(píng)價(jià)的角度之一是程度。（板書：程度） 4、這個(gè)損失是對(duì)誰(shuí)的損失。明確：無(wú)產(chǎn)階級(jí)，歷史科學(xué)。（板書：對(duì)象） 5、“這位巨人逝世以后所形成的空白”，“空白”這個(gè)詞說(shuō)明了什么。明確：后果非常嚴(yán)重，突出馬克思的偉大。（板書：后果） 6、“不久就會(huì)使人感覺(jué)到?！边@句話中，哪個(gè)詞能評(píng)價(jià)馬克思的逝世所帶來(lái)的損失。明確：“不

8、久”，說(shuō)明很短時(shí)間內(nèi)損失就能使人感覺(jué)到。（板書：時(shí)間） （第 3、 4、5節(jié)） 1、瀏覽第 3、 4、5節(jié)，通過(guò)完成下列填空，概括每節(jié)的大意。第3節(jié)。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 第4節(jié)。馬克思發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 第5節(jié)。馬克思在其他領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)。第3節(jié) 1、第三節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)句，句子的主干部分是什么。明確。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 2、“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，”是句子的什么部分。明確：前置狀語(yǔ)。 3、為什么將達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)和馬克思的發(fā)現(xiàn)作類比。 明確。達(dá)爾文的進(jìn)化論當(dāng)時(shí)被公認(rèn)為是最偉大的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)

9、律具有劃時(shí)代的意義。 4、“即歷來(lái)簡(jiǎn)單事實(shí)”和發(fā)展規(guī)律是什么關(guān)系。明確：是對(duì)簡(jiǎn)單事實(shí)的補(bǔ)充說(shuō)明。 5、簡(jiǎn)單事實(shí)后面的冒號(hào)所領(lǐng)起的內(nèi)容包括哪些。明確。到“而不是像過(guò)去那樣做的相反?！?6、“人們首先而不是像過(guò)去那樣做的相反”和簡(jiǎn)單事實(shí)什么關(guān)系。和發(fā)展規(guī)律什么關(guān)系。明確：補(bǔ)充說(shuō)明。第4小節(jié)， 1、第4小節(jié)，不僅如此中的“此”指的是什么。明確。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 2、這個(gè)小節(jié)中最能體現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)作用的是哪個(gè)詞。明確。豁然開朗。 3、豁然開朗和那句話形成對(duì)比。 明確。在黑暗中摸索，體現(xiàn)了馬克思的偉大。第5小節(jié) 1、“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”，指的什么。明確。人類歷史的發(fā)展規(guī)律和剩余價(jià)值 2

10、、作者用了哪些詞來(lái)評(píng)價(jià)修飾馬克思在其他領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)。 明確。都、很多、任何、不是淺嘗輒止，說(shuō)明馬克思在其他領(lǐng)域的研究之多、之廣。 3、總結(jié)： 3、 4、5節(jié)論述了馬克思在哪些方面的貢獻(xiàn)。明確。馬克思作為科學(xué)家在理論方面的貢獻(xiàn)。 第6、7節(jié) 1、“他作為科學(xué)家就是這樣”，怎樣理解“這樣”。明確：他在研究的每一個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。 2、“但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。”怎樣理解。明確。作為革命家在指導(dǎo)革命實(shí)踐方面的貢獻(xiàn)。 3、由此可見(jiàn)，第6節(jié)在結(jié)構(gòu)上是什么作用。明確。承上啟下。 4、在第6節(jié)寫到兩種喜悅，這兩種喜悅分別因?yàn)槭裁炊矏?。哪種喜悅程度更深。 明確：前者因科學(xué)理論的新發(fā)現(xiàn)而喜悅，后者因科學(xué)

11、理論的新發(fā)現(xiàn)對(duì)實(shí) 4踐有重要作用而喜悅。后者喜悅程度更深。 5、“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。”怎樣理解。 明確。與馬克思在革命理論方面的成就相比，他在革命實(shí)踐方面的貢獻(xiàn)更為重要。 6、他畢生的真正使命是什么。明確。兩個(gè)參加引起的短語(yǔ)。 7、為什么要列舉一系列報(bào)紙。 明確。這些報(bào)紙的名稱和時(shí)間背后隱含著馬克思輾轉(zhuǎn)的革命生涯，以說(shuō)明他”滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效”的斗爭(zhēng)。 8、總結(jié)。第7節(jié)論述了馬克思作為革命家在革命實(shí)踐方面的貢獻(xiàn)。 9、回顧一下第二部分，第2節(jié)和第 3、 4、 5、 6、7節(jié)是總分結(jié)構(gòu)， 3、 4、5節(jié)是馬克思作為科學(xué)家在理論方面的貢獻(xiàn)，第7節(jié)是馬克思作為革命家在實(shí)踐方面的貢

12、獻(xiàn)。這兩個(gè)貢獻(xiàn)在第2節(jié)中其實(shí)已經(jīng)概括出來(lái)了，是通過(guò)哪些詞語(yǔ)概括出來(lái)的。 明確。對(duì)于歐美的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是革命實(shí)踐方面，對(duì)于歷史科學(xué)，是理論方面。 五、分析研讀第三部分 1、“正因?yàn)檫@樣”中“這樣”指什么。 明確。指前一段所說(shuō)的馬克思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)中的卓絕表現(xiàn)和成就。 2、兩個(gè)最說(shuō)明了什么。 明確。說(shuō)明收到嫉恨和污蔑的程度之深。 3、他對(duì)這一切毫不在意，這一切指什么。明確。資產(chǎn)者誹謗、污蔑。 4、把他們像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。怎樣理解。 明確。馬克思對(duì)對(duì)敵人的蔑視，必要時(shí)的回敬，說(shuō)明馬克思對(duì)敵人的居高臨下的態(tài)度。 5、敵人和私敵的含義是什么。明確。敵人指無(wú)產(chǎn)階級(jí)共同的敵

13、人，私敵指與馬克思個(gè)人利益相沖突的人。說(shuō)明馬克思的斗爭(zhēng)并非出自個(gè)人的私立，具有光明磊落的品德。 6、這一節(jié)用什么手法來(lái)評(píng)價(jià)馬克思。 明確。對(duì)比。把資產(chǎn)者和無(wú)產(chǎn)者對(duì)馬克思的態(tài)度對(duì)比，體現(xiàn)了馬克思的崇高地位。 7、第9節(jié)“永垂不朽”是什么意思。 明確。本義是永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。這里指馬克思的精神和他開辟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)萬(wàn)古長(zhǎng)存。 8、第9節(jié)和全文有什么樣的聯(lián)系。 明確。簡(jiǎn)短有力，富有鼓動(dòng)性，既是對(duì)馬克思一生的總評(píng)，也感召后人繼往開來(lái)。 六、寫作特點(diǎn)總結(jié) 1、以理服人 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。符合悼詞的一般格式。 邏輯嚴(yán)密。從理論和實(shí)踐兩方面分別評(píng)述馬克思的偉大貢獻(xiàn)。 2、以情感人。 語(yǔ)言精練、概括、形象、生動(dòng)

14、。感情深沉濃烈。 3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房間里不過(guò)兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了-但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。 這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的將來(lái)就會(huì)使人感覺(jué)到。 正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁茂蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎(chǔ)；人們的國(guó)

15、家制度，法的觀點(diǎn)，藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋，而不是像過(guò)去那樣做得相反。 不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗中摸索。 一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，甚至只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。這位科學(xué)巨匠就是這樣，但這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作

16、用的、革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無(wú)法預(yù)見(jiàn)，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾德普勒的發(fā)現(xiàn)。 因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國(guó)家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到自身的地位和需要，意識(shí)到自身解放的條件，-這實(shí)際上就是他畢生的使命。斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓有成效地進(jìn)行斗

17、爭(zhēng)。最早的萊因報(bào)（1842年），巴黎的前進(jìn)報(bào)（1844年），德意志布魯賽爾報(bào)（1847年），新萊茵報(bào)（18481849年），紐約每日論壇報(bào)（18521861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊(cè)子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后是創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)，做為這一切工作的完成-老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒(méi)有做，也可以拿這一結(jié)果引以自豪。 正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國(guó)政府-無(wú)論專制或共和政府-都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者-無(wú)論保守派或極端民主派-都紛紛爭(zhēng)先恐后地誹謗他、詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬(wàn)分必要時(shí)才給予答復(fù)?，F(xiàn)在他逝世了，

18、在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛(ài)戴和悼念。而我敢大膽地說(shuō)，他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。 他的英名和事業(yè)將永垂不朽。 1.給下列加粗的字注音或解釋詞義 蕪雜即使既然詛咒估量光輝的頂點(diǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.初步了解悼詞的基本特點(diǎn)。 2.尋找并借助文中承遞性的詞句和過(guò)渡句段，理清文中結(jié)構(gòu)層次。 3.揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的深層含義、感情色彩、表達(dá)作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.文章的結(jié)構(gòu)安排。 2.揣摩語(yǔ)言的深層含義。學(xué)習(xí)方法。 1.誦讀法。 一、課前預(yù)習(xí)（不看不講） 1.知人論世： 卡爾馬克思（1818-1883）1818.5.5生于德國(guó)的特里爾城，1841年

19、大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任萊茵報(bào)主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為人類作出了不朽的貢獻(xiàn)。馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫了一篇有關(guān)選擇職業(yè)的文章，他說(shuō)：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè)，我們的幸福將屬于千萬(wàn)人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在；而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?.背景知識(shí)： 1883年3月14日，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬

20、禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說(shuō)辭。 馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識(shí)。之后的40年時(shí)間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬共產(chǎn)黨宣言，合作資本論。列寧在評(píng)價(jià)他們的友誼時(shí)說(shuō)，他們的友誼“超過(guò)了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)”，又說(shuō)：“在馬克思之后，恩格斯是整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師。”3.悼詞的相關(guān)知識(shí)我國(guó)古代稱為“誅詞”“哀辭”“吊文”“祭文”等?，F(xiàn)代悼詞有廣義和狹義之分。廣義悼詞指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的文章。狹義的悼詞是指在追悼會(huì)上對(duì)死者表示敬意、寄托哀思的專用哀悼文體。本文屬于后者。 結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分。介紹去世者的姓名、去世時(shí)間、地點(diǎn)

21、、享年等；介紹去世者的簡(jiǎn)歷；頌揚(yáng)去世者的主要業(yè)績(jī)和主要的優(yōu)秀品質(zhì)等，肯定其社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值；給去世者以綜合評(píng)價(jià)，寄托哀思，并向去世者的家屬表示慰問(wèn)。 二、課前檢測(cè)（不做不講） 量體裁衣衡量豁然開朗卓有成效給予2.豁然開朗：淺嘗輒止：堅(jiān)韌不拔：卓有成效：永垂不朽： 三、梳理情節(jié)，獨(dú)立思考 1.思考。作者是從哪幾個(gè)方面論述馬克思對(duì)人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)的。 2.劃出文中承遞和過(guò)渡性詞語(yǔ)，理清思路 四、合作探究（揣摩語(yǔ)句的含義及感情） 1.3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。（的心臟停止跳動(dòng)了）讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅（病床）上安靜地睡著了

22、但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。（逝世了） 2.他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。（怎樣理解“把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”。） 五、拓展延伸： 1.李華和鄭健是關(guān)系非常好的高三同學(xué)。2021年1月30日是李華的爺爺75歲生日，家人要為老人家辦酒席。老人平時(shí)非常關(guān)心兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，他讓孫子邀請(qǐng)鄭健一起參加。請(qǐng)你為鄭健設(shè)計(jì)一段祝酒詞。要求：用語(yǔ)得體，50字以內(nèi)。鄭健說(shuō)： 六、收獲與反思 七、練習(xí)鞏固： 下列詞語(yǔ)中字形全部正確的是 a切磋洽談會(huì)懸梁刺骨覆水難收b氣概水籠頭風(fēng)雨如晦落荒而逃c招募度假村有恃無(wú)恐試目以待d悵惘挖墻腳功虧一簣矯枉過(guò)正 教學(xué)目的 了解馬克思的偉

23、大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)馬克思獻(xiàn)身于革命與科學(xué)的精神。理解本文的論述特點(diǎn)-嚴(yán)密的邏輯性（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；高度精練、概括的語(yǔ)言）教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式水乳交融的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 理解作者貫穿全篇的深沉、含蓄的感情課時(shí)安排 兩課時(shí)。教學(xué)方法講讀法教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的任務(wù)是：（板書） 偉大貢獻(xiàn) 論述特點(diǎn)：嚴(yán)密的邏輯性 高度的概括性 濃烈的抒情性 關(guān)于馬克思的事跡，課文里有一些介紹，除此之外，你還能說(shuō)出多少。 馬克思1818年5月5日生于普魯士（德國(guó)）。他25歲時(shí)遷居法國(guó)巴黎。在大學(xué)里研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，就開始了他一生的政治活動(dòng)。他與恩格斯一起在革命實(shí)踐中共同戰(zhàn)斗

24、，在革命理論上共同創(chuàng)造。直到1883年3月14日他因病逝世。馬克思曾先后四次遭到一些國(guó)家反動(dòng)政府的驅(qū)逐。他生活貧困。最窮困的時(shí)候連吃的都沒(méi)有。面包房、肉鋪、房東都來(lái)討債，連夫人的圍巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典當(dāng)了，為此他無(wú)法上街。有時(shí)想寄稿連買郵票的錢都沒(méi)有。馬克思很愛(ài)他的孩子。可兩個(gè)兒子一個(gè)養(yǎng)到八歲，一個(gè)二歲，都因貧病無(wú)錢醫(yī)治而死。他的小女兒，得了重病，不到11個(gè)月就死了，那是1852年的復(fù)活節(jié)，馬克思剛寫好一本小冊(cè)子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法國(guó)流亡者次助的二英鎊錢，才付清了棺材錢。他家分別在1850年、1852年、1857年連續(xù)死了四個(gè)孩子，只存活了三個(gè)女兒。 馬克思在這

25、樣貧困的情況下，為了全人類的解放事業(yè)，仍然頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，勤奮的工作。比如他寫資本論一書，就花了他整整40年時(shí)間，為了寫資本論，他和做過(guò)的摘記的書就有1500種以上。資本論的稿酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上他寫這部巨著時(shí)的所花的煙錢。馬克思說(shuō)，他為此獻(xiàn)出了自己的健康、幸福和家庭。 二、“預(yù)習(xí)提示”里說(shuō)了，這是一篇悼詞。什么是悼詞呢。悼詞，一種文體，對(duì)死者表示哀悼的話。（屬于議論文范疇。）其結(jié)構(gòu)一般為：開頭：介紹死者生前職務(wù)、身份，逝世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及其享年。 中間。追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就、貢獻(xiàn)、影響，并簡(jiǎn)要作出評(píng)價(jià)。 結(jié)尾。對(duì)死者表示哀悼之情，對(duì)參加悼念儀式的人提出和要求?，F(xiàn)在，先請(qǐng)大家聽(tīng)錄音朗誦，然

26、后根據(jù)悼詞的要求（見(jiàn)幻燈），結(jié)合文中介紹的馬克思的主要貢獻(xiàn)，思考本文可分為幾大層。 三、討論文章層次與段意。（板書） 1、首先，根據(jù)悼詞的特點(diǎn)可將文章分為幾大塊。（見(jiàn)下） 一、逝世情況 發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律 對(duì)于歷史科學(xué)發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值 科學(xué)家 其他許多領(lǐng)域也有發(fā)現(xiàn) （思想家） 詛咒 二、巨大損失 科學(xué)是革命的力量 理論 敵人 誹謗偉大貢獻(xiàn) 驅(qū)逐 對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí) 宣傳革命（編報(bào)、著書）實(shí)踐革命家 尊敬 人民 愛(ài)戴 三、悼念、信念、贊頌 悼念 2、請(qǐng)同學(xué)們把課文再速讀一遍，排一排馬克思一生中對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)主要有哪些。 3、怎樣確定哪一項(xiàng)是馬克思一生中最偉大的貢獻(xiàn)。理由是什么。提示：大家研究一下，恩格

27、斯對(duì)馬克思所做的各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)是不是完全一樣。你從恩格斯的哪些用語(yǔ)可以看出。請(qǐng)?jiān)谡n文中畫出最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。然后說(shuō)出你的見(jiàn)解。明確：創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)。 理由。馬克思既是一個(gè)科學(xué)家（思想家），又是一個(gè)革命家。但作為一個(gè)科學(xué)家，這“遠(yuǎn)不是主要”的。為什么“遠(yuǎn)不是主要的”。因?yàn)榭茖W(xué)是革命的力量。（因?yàn)榭茖W(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的革命的力量。）這是個(gè)承上啟下的段落。 那么，什么是“主要的”。下文說(shuō)，他“首先”是一個(gè)革命家，（“首先”，就是“更主要的”的意思。）而作為他的“頂峰”就是創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)。 4、作者是怎樣評(píng)價(jià)馬克思的偉大貢獻(xiàn)的。 巨大損失（偉大貢獻(xiàn)） 對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí) 對(duì)于歷史科學(xué) （

28、是不可估量的損失）兩個(gè)“對(duì)于”有沒(méi)有弄錯(cuò)位置。沒(méi)有。 5、結(jié)合悼詞的結(jié)構(gòu)思考。第8段寫的是什么內(nèi)容。影響 敵人：驅(qū)逐誹謗詛咒 人民：尊敬愛(ài)戴悼念 小結(jié)大家看（見(jiàn)板書），我們讀了這篇悼詞，不僅了解了馬克思的偉大貢獻(xiàn)，使我們的思想靈魂受到洗禮，喚起我們的無(wú)比崇敬之情，而且從議論文的特點(diǎn)來(lái)看，本文在論述上，邏輯思路是何等的嚴(yán)密啊。本文的中心是論述馬克思對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大貢獻(xiàn)，而這主要是通過(guò)“思想家”和“革命家”兩個(gè)方面來(lái)論述的。前者表現(xiàn)在創(chuàng)建無(wú)產(chǎn)階級(jí)理論，后者表現(xiàn)在參加偉大的革命實(shí)踐，而這兩個(gè)重點(diǎn)，又是緊扣文章第二部分第一段中的“這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的

29、損失”中的兩個(gè)“對(duì)于”來(lái)闡發(fā)的。 邏輯嚴(yán)密還表現(xiàn)在文章各個(gè)部分各個(gè)段落之間的緊密聯(lián)系上：從全文來(lái)說(shuō)，有的地方用了過(guò)渡段（如第 2、6段）； 就段與段之間來(lái)說(shuō)，一般都用了總括上文引起下文的承遞性語(yǔ)句。如：第2段的“這個(gè)人的逝世”；第4段的“不僅如此”； 第5段的“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”；第6段的“他作為科學(xué)家就是這樣”；第7段的“因?yàn)轳R克思是一個(gè)革命家”；第8段的“正因?yàn)檫@樣”。 就這樣，作者運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)性的語(yǔ)句，一步一步地把馬克思的偉大貢獻(xiàn)與巨大影響，推向高峰。不僅使段落過(guò)渡自然，前勾后連，聯(lián)系緊密，而且使論述內(nèi)容重點(diǎn)突出。讀這樣的文章，就好比登山，翻過(guò)一個(gè)山頭，又發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更高的山頭在前面

30、，直到你登上最高峰，才發(fā)現(xiàn)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，從而使你情不自禁地發(fā)出感慨：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”啊。同學(xué)們，這就是議論文的邏輯美，凡是美的事物，都是富有詩(shī)意的事物。我們從議論文中也讀出了詩(shī)的節(jié)奏與韻律。 四、小結(jié) 現(xiàn)在我們?cè)袤w會(huì)一下本文論述上的特點(diǎn)。高度的概括性和濃烈的抒情性吧。 1、分析第 1、2段語(yǔ)言的抒情性（揭示出下面語(yǔ)句所蘊(yùn)含的思想感情）：a、“三刻”：突出這一時(shí)間對(duì)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的重大影響。b、“停止思想了”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”：（見(jiàn)書）c、破折號(hào)的作用（見(jiàn)書）d、“這位巨人”到“感覺(jué)到”。（見(jiàn)課后練習(xí) 二、2） 1、閱讀和寫作議論文必須理清文章的邏輯思路，講究運(yùn)

31、用過(guò)渡詞句，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成。 2、即使是議論文閱讀，我們也要運(yùn)用自身所積累的，與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)來(lái)理解課文。這樣我們才能進(jìn)入“角色”，與課文、與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，喚起與作者同樣的情感體驗(yàn)。 至于本文在論述上的抒情性與概括性，我們明天學(xué)完了這篇課文，再來(lái)總結(jié)規(guī)律。 五、作業(yè) 反復(fù)朗讀課文，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、議論文結(jié)構(gòu)有哪些類型。（總分；遞進(jìn)）怎樣才能使議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（層次清晰；過(guò)渡自然；用好關(guān)聯(lián)詞句。） 2、閱讀文章，怎樣才能與作者及其作品在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 二、分析第3-8段 1、讀“提示”第三段開頭一句，分析第三自然段論述語(yǔ)言的概括性。

32、a、第三段是一個(gè)長(zhǎng)句。分析長(zhǎng)句的方法是。首先分析句子的結(jié)構(gòu)，使句子的內(nèi)容明朗化；然后，借助相關(guān)知識(shí)，弄懂句子的含義。這是一個(gè)單句，還是一個(gè)復(fù)句。是單句劃分成分，是復(fù)句劃分層次。（單句。成分劃分略） b、作者是怎樣評(píng)價(jià)馬克思的這一偉大發(fā)現(xiàn)的。與達(dá)爾文類比 達(dá)爾文 生物界的發(fā)展規(guī)律 馬克思 人類歷史的發(fā)展規(guī)律 都是劃時(shí)代的偉大發(fā)現(xiàn)。c問(wèn)“簡(jiǎn)單事實(shí)”后的冒號(hào)所領(lǐng)起的內(nèi)容是什么。即“人類歷史發(fā)展規(guī)律”的具體內(nèi)容。d、如何理解這一規(guī)律。 首先，理解詞句的含義； 吃、喝、住、穿 =物質(zhì)、存在政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教=精神、意識(shí) 直接的物質(zhì)的資料的生產(chǎn) 占統(tǒng)治地位一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 的生產(chǎn)關(guān)

33、系 經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段 各方面總和 生產(chǎn)資料所有制形 決 式、人們?cè)谏a(chǎn)中 定 的地位、分配形式 國(guó)家政權(quán)、 國(guó)家制度 法制、軍隊(duì)、 生產(chǎn)力 警察、法庭等 政治、法律、 上層 人；勞動(dòng)對(duì)象；意識(shí)形態(tài) 道德、社會(huì)科學(xué) 建筑 勞動(dòng)工具 藝術(shù)、宗教等 其次，了解復(fù)句中各分句間的層次關(guān)系。這樣就可以理解這個(gè)“規(guī)律”。（先討論，再打幻燈片） 我們平時(shí)是怎樣理解“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”的。（原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、共產(chǎn)主義社會(huì)。這是從社會(huì)形態(tài)發(fā)展的階段來(lái)說(shuō)的。） 這里，恩格斯所說(shuō)的規(guī)律為什么與我們所理解的歷史發(fā)展的規(guī)律不同。 恩格斯據(jù)所說(shuō)的是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在的規(guī)律，就好比水流動(dòng)的規(guī)律是“水往低處

34、流”；而社會(huì)形態(tài)發(fā)展的不同階段，是外在的表現(xiàn)形式，就好比“沅水流入長(zhǎng)江，長(zhǎng)江流入東海。”內(nèi)在的規(guī)律是動(dòng)因，外在的形式是結(jié)果。 小結(jié)這六個(gè)分句是對(duì)馬克思?xì)v史唯物主義學(xué)說(shuō)的概括。試想，馬克思的歷史唯物主義學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是何等的豐富啊。然而，恩格斯僅用六個(gè)分句便將馬克思的學(xué)說(shuō)講述得清楚明白，顯示出他的高度的理論水平和概括能力。 2、分析第4自然段。 理解：現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式 資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律 資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家 社會(huì)主義批評(píng)家（指哪些人） “豁然開朗”與“在黑暗中摸索”的含義及作用 3、理解第6段 為什么說(shuō)“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)的、革命的力量”。 對(duì)破折號(hào)的理解 對(duì)馬克思“衷心喜悅”“他的

35、喜悅就非同尋常了”的理解。 4、分析第7段 （所以如此，）馬克思首先是一個(gè)革命家。 第2句語(yǔ)法分析。 第4句省略成分補(bǔ)充；理解本句所表達(dá)的思想感情。 并列那么多的報(bào)刊名，并于報(bào)刊名后用括號(hào)注明年代的作用。 破折號(hào)的作用。 5、分析第8段 說(shuō)出“把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去”這句話的作用。 理解本段最后一句的含義。 三、小結(jié) 1、總結(jié)課文特點(diǎn) 思路與結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密的邏輯性； 論述語(yǔ)言： 高度的概括性； 濃烈的抒情性。 2、議論文怎樣才能做到上面所說(shuō)的“三性”。 要有較好的思維能力與掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)（安排好結(jié)構(gòu)、過(guò)渡詞句）才能使議論文的思路與結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)密的邏輯性。 要有較高的理論水平，才能具有高度的概

36、括能力。 要有高尚的人格，才能滿懷激情地歌頌真善美，批判假丑惡。 四、作業(yè)完成課后練習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無(wú)產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢獻(xiàn)。 2.揣摩本篇悼詞的語(yǔ)言，體會(huì)平實(shí)的語(yǔ)言飽含的深情?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】 1.把握全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言的品味，了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)并感受馬克思的偉大精神。 【教學(xué)安排】 一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 （大屏幕顯示馬克思肖像） 在新世紀(jì)來(lái)臨之際，英國(guó)著名的廣播公司bbc舉辦了一次千年最偉大思想家評(píng)選活動(dòng)，結(jié)果馬克思位居愛(ài)因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等巨人之前，被評(píng)為過(guò)去千年最偉大的思想家。 為什么他會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)呢。 二、聽(tīng)課文

37、朗讀，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。 1.聽(tīng)課文朗讀。 2.這是一篇悼詞。 悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開頭、主體、結(jié)尾。開頭：一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)等有關(guān)情況；主體：主要介紹或概述死者生前的功績(jī)及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià)；結(jié)尾：表達(dá)對(duì)死者的悼念、勸勉他的親人或?qū)υ趫?chǎng)的人們提出希望和號(hào)召。 根據(jù)這樣的提示，我們先給這篇文章分段。 第一部分（1）悼念交代馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)以及逝世當(dāng)時(shí)的情況。第二部分（2-7）評(píng)價(jià)對(duì)馬克思一生的功績(jī)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。第三部分（8-9）悼念表達(dá)對(duì)馬克思的尊敬、愛(ài)戴和悼念之情。板書 三、把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無(wú)產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢

38、獻(xiàn)。 1.馬克思無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在都贏得了人們對(duì)他的尊敬和愛(ài)戴，因此他的逝死對(duì)人類是一大損失。關(guān)于這一點(diǎn)，恩格斯在文中有一句話對(duì)他逝死作了高度的歸納。是哪一句。請(qǐng)找出來(lái)。 這個(gè)人的逝死，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝死以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。 2.好。那么這句話中哪些詞語(yǔ)集中表現(xiàn)了這樣的情感。 不可估量空白 3.那么，恩格斯到底從哪些方面總結(jié)了馬克思的貢獻(xiàn)。馬克思生前到底有哪些功績(jī)。請(qǐng)找出來(lái)。 （1）發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 （2）發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 （3）在另外許多科學(xué)領(lǐng)域（包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。（4）他認(rèn)為科學(xué)是一種革命的力量。（5）他參加無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)。（6）創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)。板書 4.好。我們來(lái)看第六段第一句話“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是