《中學(xué)教師評(píng)優(yōu)工作總結(jié)》.doc

1、精品文章中學(xué)教師評(píng)優(yōu)工作總結(jié)我于一九九七年到#中學(xué)任教，十六年的教學(xué)工作在校另發(fā)哦的關(guān)心和支持下，在與同事們的團(tuán)結(jié)合作中，經(jīng)過實(shí)踐、鍛煉，使我的工作能力和思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高。一、思想政治覺悟方面：熱愛祖國(guó)，用戶中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)黨的教育方針，政策、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在生活，工作上嚴(yán)格要求自己，注意平時(shí)一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處，講團(tuán)結(jié)，沖正氣。二、師德方面：工作任勞任怨，xx年五月經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦參加自治區(qū)教育廳組織的“#”培訓(xùn)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，經(jīng)過一年的艱苦奮戰(zhàn)，在xx年五月參加了全國(guó)的統(tǒng)一考試，并取得了合格證書。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人為人師表，尤其是對(duì)后

2、進(jìn)生留守兒童和特殊家庭的學(xué)生用愛心構(gòu)筑與同學(xué)們的橋梁，作為班主任，經(jīng)常家訪，疏導(dǎo)學(xué)生的心理與家人溝通，盡職盡責(zé)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和德育骨干。三、教學(xué)方面進(jìn)校以來(lái)，由于學(xué)校師資短缺，我沒能從事專業(yè)教學(xué)，而是擔(dān)任物理、生物。在教學(xué)中我對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極，認(rèn)真的完成，并在實(shí)踐中注意省缺、補(bǔ)漏，努力做到課前備課、課中講透，課后督促檢查嚴(yán)課等教學(xué)的組織力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在期末考試中所教的班級(jí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)，四、教研方面：幾級(jí)殘疾教學(xué)教研活動(dòng)，xx年在我校與#中學(xué)組織的聯(lián)誼活動(dòng)中，曾多次代表學(xué)校講授觀摩課，收到學(xué)

3、校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)，同年還參加了縣教育局主旨的觀摩課并獲得二等獎(jiǎng)。xx年參加縣教育局組織的“理、化、生”實(shí)驗(yàn)大賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，在支教期間，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)收到了支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)總之，參加工作以來(lái)，我盡職盡責(zé)，勤奮工作，各方面都取得了一定的成績(jī)，但所有的成績(jī)都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學(xué)工作中去，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的權(quán)利。現(xiàn)申請(qǐng)晉升中學(xué)一級(jí)教師，懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼。為謝。申請(qǐng)人：#xx年十一月一日第二篇：中學(xué)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先制度為了樹立榜樣，表彰先進(jìn)，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、激勵(lì)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，為我校教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，經(jīng)

4、研究，現(xiàn)將教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)制度通知如下：一、推薦評(píng)選條件基本條件：堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)黨的基本理念和重要思想，模范履行職責(zé)，具有高尚的職業(yè)道德（一）市、縣、校級(jí)優(yōu)秀班主任。1、具備教師資格，本學(xué)年度必須擔(dān)任班主任、并取得班主任合格證。2、帶班有計(jì)劃，主題教育活動(dòng)豐富，所帶班級(jí)風(fēng)氣正，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生干部作用突出，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，常規(guī)工作扎實(shí)有序，班級(jí)工作表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步顯著。堅(jiān)持家訪，積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，密切配合，共同引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3、評(píng)選以政教處提供的班級(jí)量化積分為依據(jù)。（若學(xué)年度的第一學(xué)期評(píng)選以上個(gè)學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期的班級(jí)量化積分之和為依據(jù)，若學(xué)年度的第

5、二學(xué)期評(píng)選以第一個(gè)學(xué)期的班級(jí)量化積分依據(jù)）注：教師節(jié)期間，若來(lái)不及算或無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算第二學(xué)期的積分，則以第一學(xué)期積分為依據(jù)。（二）市、縣、校級(jí)優(yōu)秀教師。1、為人師表，全面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和道德品質(zhì)教育，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。2、工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨，有較好的教育教學(xué)藝術(shù)。3、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，出色完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)突出。4、評(píng)選以教導(dǎo)處提供的教師德能勤績(jī)綜合量化積分為依據(jù)。（若學(xué)年度第一學(xué)期評(píng)選以上個(gè)學(xué)年度的二個(gè)學(xué)期的積分之和為依據(jù)，若學(xué)年度的第二學(xué)期評(píng)選以第一學(xué)期積分與上個(gè)學(xué)年度第二學(xué)

6、期之和為依據(jù)）注：教師節(jié)期間，若來(lái)不及算或無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算第二學(xué)期的積分，則以第一學(xué)期積分為依據(jù)。（三）市、縣、校師德標(biāo)兵、文明教師。1、師德高尚，辦事認(rèn)真，清正廉潔，工作負(fù)責(zé)，事業(yè)心強(qiáng)。2、不斷學(xué)習(xí)和豐富教育理論，努力貫徹教育方針、政策、法規(guī)?？茖W(xué)民主地進(jìn)行教育管理，成績(jī)顯著。3、保證學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，在學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)等方面做出顯著實(shí)績(jī)。4、各組推薦12名候選人，學(xué)校組織演講評(píng)分，根據(jù)得分由高到低向上一級(jí)推薦。二、評(píng)選程序（一）、學(xué)校成立評(píng)優(yōu)、評(píng)先領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：姜照賢副組長(zhǎng)：周天堂xx成員：李坤丁曉峰劉樹林各教研組長(zhǎng)（二）評(píng)優(yōu)、評(píng)先的指標(biāo)公開。（三）評(píng)先的結(jié)果公開，確定擬推薦人選后

7、，及時(shí)公示、公開接受群眾監(jiān)督，保證評(píng)選推薦工作的公正性和透明度。三、需要說明的幾個(gè)問題。1、同級(jí)同樣稱號(hào)榮譽(yù)三年內(nèi)不重復(fù)，同級(jí)榮譽(yù)一年內(nèi)不重復(fù)2、評(píng)選的結(jié)果交辦公室歸檔統(tǒng)計(jì)。3、根據(jù)情況分年級(jí)或分教研組進(jìn)行評(píng)選。4、積分相同的由領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議。5、有下列行為之一的取消參評(píng)資格（1）觸犯法律，有違犯黨和國(guó)家方針政策的言行。（2）工作失職導(dǎo)致嚴(yán)重事故者。（3）教育方式不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果者。（4）對(duì)學(xué)校黨政的決策不認(rèn)真執(zhí)行，故意無(wú)理取鬧者。（5）教職工之間打架斗毆。崗李一中xx年9月第三篇：教師教學(xué)評(píng)優(yōu)工作總結(jié)教師教學(xué)評(píng)優(yōu)工作總結(jié)本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里

8、，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，善于做好思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。一、端正心態(tài)，做一名有責(zé)任心的教師。我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時(shí)間后我開始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

9、給了我很大的支持和幫助，指導(dǎo)我怎樣備課、上課。一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。二、不斷學(xué)習(xí)，永不滿足，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常看一些有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志，如歷史教學(xué)園地歷史教學(xué)參考中國(guó)青年、報(bào)等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中，聽課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記，回到辦公室再去仔細(xì)地分析、總結(jié)。記下自己

10、的心得體會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，積累的心得也多了，許多好的教學(xué)方法，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。與此同時(shí)，我還明白。教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。為了提高自己的教學(xué)水平，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課，大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容和課后練習(xí)，爭(zhēng)取把每堂課都像上公開課那樣去對(duì)待實(shí)施。而這，既鍛煉了我，又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評(píng)價(jià)中，我都無(wú)一例外的獲得了教學(xué)能手的評(píng)價(jià)，這既是學(xué)校對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我繼續(xù)努力的鞭策。三、勇于創(chuàng)新，豐富教學(xué)手段，提升授課含金量。自從實(shí)施了新課程改革后，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識(shí)和基本技

11、能外，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)過多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學(xué)里，我就采取了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片，視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力。特別是在教學(xué)中，我注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些敏感事件，大事件，和課本知識(shí)結(jié)合其拉絲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，既吸引了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事，用所學(xué)知識(shí)分析問題，解決問題的能力。通過這些辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生每一節(jié)課都上得

12、興致勃勃，每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲。因此在每次的測(cè)驗(yàn)考試中，學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)，拿到理想的成績(jī)。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)應(yīng)在平時(shí)，而不是考前臨時(shí)抱佛腳。四、關(guān)注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng)，龐雜的過程，決不能一本書打天下。那樣自己的知識(shí)面只能是越來(lái)越窄，分析問題的手段和思維越來(lái)越單一。我經(jīng)常告訴學(xué)生說，歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過程，不會(huì)是單一的，所以必須從多方面去看淡問題，考慮問題，解決問題。而要全方位，多層次的看待和解決問題，就得平日里，多接觸一些歷史材料，歷史史實(shí)，那樣才會(huì)心中有數(shù)。因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中，我有意識(shí)的多引入一些歷史材料，讓學(xué)生自

13、我甄別，取舍，形成歷史觀。我也會(huì)在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目，讓他們?nèi)ラ喿x，體會(huì)。而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛科技的這個(gè)特點(diǎn)，通過，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜歡，讀書熱情很高漲，效果比我預(yù)期的要好很多，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書育人中，多了一些國(guó)家偶同的手段和理念。一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開

14、絢麗的花朵。教師教學(xué)評(píng)優(yōu)工作總結(jié)任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長(zhǎng)處，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推進(jìn)我校參與式教學(xué)的深入研究，激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，積極構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式，我們按照本學(xué)期學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的安排，由教導(dǎo)處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。這次同課異構(gòu)教學(xué)，在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)同中求異，異中求同，追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動(dòng)，廣大教師反復(fù)鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、確

15、定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對(duì)本冊(cè)重難點(diǎn)的分析，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容，分別為可愛的企鵝和操場(chǎng)上，每個(gè)內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時(shí)間一起仔細(xì)研讀教材，分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：1、加深對(duì)加減法的理解;2、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。可愛的企鵝側(cè)重于圖畫應(yīng)用題;而操場(chǎng)上側(cè)重于解決實(shí)際問題。二、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案，實(shí)施課堂教學(xué)。根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們多次研究教法、學(xué)法，確定教學(xué)的異同點(diǎn)，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位教師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，再互相提出修改意見，最后各自確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

16、，確定好上課的時(shí)間和班級(jí)。三、積極參加聽評(píng)課。在這次活動(dòng)中，本組所有教師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課，其余教師都會(huì)主動(dòng)調(diào)課，積極參加聽課活動(dòng)。課上完后，大家就會(huì)聚在一起，利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評(píng)課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。四、及時(shí)總結(jié)，深刻反思本組每位老師上完課后，我們都會(huì)根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問題，結(jié)合其他老師的評(píng)課意見進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)

17、讓我們都得到了進(jìn)步，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒有的東西。都有了一種如果再來(lái)上，我會(huì)怎么上的共識(shí)。反思這這次活動(dòng)，我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，但同時(shí)也暴露出了很多不足：（一）亮點(diǎn)：1、所有老師都重視營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力。2、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考，主動(dòng)體驗(yàn)。采用了合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識(shí)和更大的提高。3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者、參與者，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在觀察、比較、探索、小結(jié)中學(xué)會(huì)了新知。4、每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集、查找了很多資

18、料，并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具、課件、小黑板等。5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。6、授課語(yǔ)言精煉、自然流暢。有的老師語(yǔ)言的經(jīng)典幽默，有的老師課堂語(yǔ)言親切又富有激情。（二）值得反思的一些問題：1、個(gè)別教師的激情不足，整節(jié)課語(yǔ)言平淡，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過少。2、個(gè)別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。3、課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收?qǐng)?，有的學(xué)生根本還沒有來(lái)得急思考，有些流于形勢(shì)。4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生成績(jī)極其必要，但對(duì)知識(shí)的正確客觀的評(píng)價(jià)也同樣

19、重要，有的老師對(duì)學(xué)生回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的知識(shí)沒有指導(dǎo)，這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解。5、有的教師對(duì)重難點(diǎn)的突破不夠到位，學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高。共同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的處理方法，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求，作為新課標(biāo)下的教師讓我們對(duì)有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注，多些思考。第四篇：康城中學(xué)教師評(píng)優(yōu)評(píng)模辦法康城中學(xué)教師評(píng)優(yōu)評(píng)模辦法暫行規(guī)定為了樹立榜樣，表彰先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)互比互助、共同進(jìn)步的良好人際環(huán)境，創(chuàng)造公正、公平、公開的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激勵(lì)廣大教職員工獻(xiàn)身教育事業(yè)，為我校教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，完善學(xué)校教

20、職工評(píng)優(yōu)評(píng)先管理制度，使評(píng)優(yōu)評(píng)先工作真正起到既鼓勵(lì)先進(jìn)又鞭策后進(jìn)的作用。經(jīng)研究，特制定康城中學(xué)教師評(píng)優(yōu)評(píng)模辦法。一、評(píng)選對(duì)象在校工作2年（包括2年）以上的在編在職在崗教職工。二、評(píng)選時(shí)間每學(xué)期12月6月中下旬推選，依上級(jí)文件精神按規(guī)定時(shí)間報(bào)送，用于進(jìn)行教師年度考核及教師節(jié)期間表彰。三、評(píng)選項(xiàng)目：評(píng)選項(xiàng)目包括。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)德育工作者、教學(xué)研究積極分子、教育工作先進(jìn)個(gè)人、教壇新秀等。四、評(píng)選原則及評(píng)選程序評(píng)選原則。堅(jiān)持“民主、公開、公正、公平”原則，注重實(shí)績(jī)，對(duì)教師的德勤能績(jī)等方面綜合量化積分，然后從高分到低分擇優(yōu)評(píng)選。評(píng)選程序。個(gè)人申報(bào)、民主推薦、教師評(píng)議、學(xué)校審議（綜合推薦）

21、、學(xué)校上報(bào)評(píng)選。五、評(píng)選基本條件1、熱愛教育事業(yè)，思想政治表現(xiàn)好，愛崗敬業(yè)，師德高尚，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善，愛護(hù)學(xué)生。2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出，具有開拓創(chuàng)新精神，積極進(jìn)取。3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不無(wú)故曠課、曠工、遲到、早退情況。4、教案認(rèn)真編寫，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，積極參加教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期末按時(shí)繳交教案、聽課記錄等材料。5、能服從學(xué)校及上級(jí)部門工作安排，積極主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)。6、所任教班級(jí)期中期末中考考試的平均分和優(yōu)秀率居于同年級(jí)同學(xué)科中上水平。同等條件下具有下列條件優(yōu)先考慮。思想言行堪為師生表率，培養(yǎng)人才或提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)顯著。對(duì)學(xué)校有重要

22、貢獻(xiàn)者或在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)。在學(xué)期、年度績(jī)效考核積分位于全校教師前5名的。在學(xué)校組織的教育教學(xué)（師德）問卷調(diào)查中評(píng)價(jià)較好的優(yōu)先考慮。六、評(píng)選考核細(xì)則內(nèi)容及加分權(quán)重對(duì)教師的德勤能績(jī)等方面綜合量化積分，然后從高分到低分擇優(yōu)評(píng)選推送。評(píng)分量化按學(xué)期計(jì)，采用加分制。（一）、綜合評(píng)定加分：1、學(xué)期師德考核等次為“優(yōu)秀”者加10分，“合格”者加6分。2、對(duì)學(xué)校有重要貢獻(xiàn)者或在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)，加10分。（二）、工作量方面加分：1、課時(shí)工作加分。依據(jù)教師上課、上自習(xí)課時(shí)節(jié)數(shù)定，每節(jié)課每節(jié)自習(xí)0.1分。2、擔(dān)任學(xué)校管理或兼職工作加分。班主任加4分，報(bào)賬財(cái)務(wù)人員、年級(jí)

23、組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)加3分，處室工作人員、功能室管理員、工會(huì)委員、團(tuán)委委員加2分。取最高分，不重復(fù)累加。3、班主任工作業(yè)績(jī)加分。依據(jù)康城中學(xué)班主任考評(píng)細(xì)則，在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比居學(xué)校第一名者加3分，第二名者加2分。（三）教學(xué)常規(guī)方面加分：1、積極配合各處室常規(guī)檢查或抽查教案、聽課筆記、作業(yè)、板報(bào)、記錄表、活動(dòng)材料檢查等，加2分。2、備課、作業(yè)批改加分。常規(guī)檢查中，教案撰寫規(guī)范、詳實(shí)、有反思，符合要求，篇數(shù)與課時(shí)數(shù)相符，加8分。不符合要求者酌情扣分。3、作業(yè)批改加分。常規(guī)檢查中，作業(yè)布置分層設(shè)計(jì)，作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真、有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，符合批閱次數(shù)和要求，注重導(dǎo)學(xué)方案作業(yè)的完成和批閱，加8分。不符合要

24、求者酌情扣分。4、聽課加分。按上級(jí)教育行政部門及學(xué)校規(guī)定要求，聽課滿額加2分。不符合要求者酌情扣分。5、考試加分。考試按教務(wù)處要求考試次數(shù)為準(zhǔn)做好平時(shí)的監(jiān)考、閱卷及成績(jī)分析，加2分。6、認(rèn)真做好學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)反思工作并繳交相關(guān)材料，有一項(xiàng)加1分。（四）專業(yè)發(fā)展加分1、積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、校際研討，認(rèn)真做好培訓(xùn)過程記錄和總結(jié)，加2分。2、主動(dòng)承擔(dān)完成市級(jí)、聯(lián)合體、校級(jí)教育科研研討課者分別加3分、2分、1分。3、參賽活動(dòng)加分。主動(dòng)報(bào)送參加上級(jí)通知的參賽活動(dòng)。本項(xiàng)封頂10分。其中教師活動(dòng)（含教學(xué)論文、總結(jié)、案例、設(shè)計(jì)、作品、演講等），每次加2分，有獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)者，或在市級(jí)以上刊物發(fā)

25、表、市級(jí)以上專業(yè)性會(huì)議交流并收入?yún)R編。再加2分；其中指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（含藝術(shù)展示、學(xué)生演講、各類競(jìng)賽等），每次加2分，有獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)者，再加2分。（五）教學(xué)成績(jī)加分1、常規(guī)成績(jī)加分。學(xué)期成績(jī)以推前一學(xué)期的期末或中考成績(jī)計(jì)，以期末統(tǒng)考排名，第一名45分，以5分逐名遞減。沒有統(tǒng)考成績(jī)的科目（音體美）按所代年級(jí)的平均成績(jī)走，如本學(xué)期有縣級(jí)比賽活動(dòng)，名次按本學(xué)科縣成績(jī)名次走。2、成績(jī)提高加分：學(xué)期成績(jī)以推前一學(xué)期的期末或中考成績(jī)計(jì)，每學(xué)期教學(xué)成績(jī)量化積分的計(jì)算公式：綜合比率=所教班級(jí)學(xué)科均分提升率40%+所教學(xué)科及格率30%+所教學(xué)科優(yōu)秀率30%（其中班級(jí)學(xué)科均分提升率=后一學(xué)期班級(jí)學(xué)科均分與前一學(xué)期班

26、級(jí)學(xué)科均分之差前一學(xué)期班級(jí)學(xué)科均分，及格率=本次考試及格人數(shù)參考人數(shù)，優(yōu)秀率=本次考試優(yōu)秀人數(shù)參考人數(shù)）。綜合比率大于0.5得5分；綜合比率介于0.50.4得4分，綜合比率介于0.40.3者得3分，綜合比率介于0.30.2者得2分，綜合比率介于0.20.1者得1分。對(duì)于跨學(xué)科跨年段教學(xué)的老師，各科量化積分0.6后相加為該師該學(xué)期得分，考試科目兼體音美者以考試學(xué)科教學(xué)量化積分，若只擔(dān)任非考試科目教學(xué)者，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科計(jì)劃者量化積分得3分。（六）出勤加分：1、簽到達(dá)到百分之八十五的為滿勤5分，達(dá)到百分之七十五的為4分，百分之六十五以上為3分，其余為2分。教學(xué)上課課時(shí)滿勤無(wú)缺席請(qǐng)假（含例會(huì)及緊急會(huì)議等

27、）者，加5分；僅請(qǐng)病假且少于2個(gè)工作日者，加3分；其他不加分。2、期中、月考、統(tǒng)考、期末等集中評(píng)卷滿勤無(wú)缺席請(qǐng)假者，加3分；3、在市際、校際、校內(nèi)組織的教研活動(dòng)中，滿勤無(wú)缺席請(qǐng)假者，加2分。4、按學(xué)校規(guī)定、通知要求參加安排的例會(huì)、政治學(xué)習(xí)會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、考核考評(píng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及臨時(shí)通知的緊急會(huì)議或勞動(dòng)、集會(huì)、體檢等學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)，滿勤無(wú)缺席者，加3分。每缺一次扣0.3分。（七）中層領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員得分中層領(lǐng)導(dǎo)取教師平均分，其他管理或兼職工作另加。后勤按代課教師最低水平走。（均分的百分之70-80）七、凡有下列情況之一者一票否決，不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)模（1）凡是有違背中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行），師德考

28、核等次定為不合格情況的教師，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。（2）嚴(yán)重違反規(guī)章制度，無(wú)故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。（3）無(wú)正當(dāng)理由推諉、拒絕接受教學(xué)、教研、技能競(jìng)賽任務(wù)、班主任工作、學(xué)校布置的臨時(shí)性工作。（4）因工作失誤、不服從學(xué)校大局安排、未完成學(xué)校布置的工作任務(wù)而給學(xué)校造成重大損失者。（5）因工作失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理、恪盡職守等情況，導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的。（6）上課經(jīng)常接打手機(jī)，或無(wú)備課進(jìn)課堂敷衍上課的或被檢查出教學(xué)常規(guī)問題者。（7）平時(shí)工作不認(rèn)真，事業(yè)心和責(zé)任感差，教育教學(xué)效果低下。（8）一學(xué)期無(wú)故曠課（工）達(dá)1節(jié)（半天）以上者；一學(xué)期內(nèi)事假累計(jì)超過

29、4個(gè)工作日或病假超過7個(gè)工作日的。（9）每學(xué)期未按規(guī)定上交各類總結(jié)、材料、在教學(xué)常規(guī)檢查（公開課、備課、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等）未達(dá)到規(guī)定要求的。（10）因違紀(jì)違規(guī)受處理期限未滿的或未受處理的。八、各級(jí)各類優(yōu)秀教師評(píng)選方法1、教師評(píng)議初選由教師個(gè)人填寫康城中學(xué)優(yōu)秀教師申報(bào)表，并填寫康城中學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)選考核量化積分自評(píng)表申報(bào)，學(xué)校召開全體教師評(píng)優(yōu)評(píng)先工作會(huì)議，組織教師根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)選條件及考核細(xì)則，認(rèn)真評(píng)議并民主推薦，按上級(jí)和學(xué)校給定的各級(jí)各類評(píng)優(yōu)人數(shù)的150%確定初選優(yōu)秀和先進(jìn)候選人。2、學(xué)校審議綜合推評(píng)報(bào)送學(xué)校召開行政評(píng)選委員會(huì)研究，對(duì)教師評(píng)議初選侯選的人進(jìn)行量化考核評(píng)分，一學(xué)年按兩學(xué)期考核評(píng)分之和并按分?jǐn)?shù)由高到低，并依各級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先條件文件要求，擇優(yōu)評(píng)定出由上而下的各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先人選。3、辦公室及時(shí)將評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)果張榜公示，教職工可在公示后一周內(nèi)以書面電話等形式向?qū)W校提出不同意見和建議。4、如公示無(wú)異議，經(jīng)行政評(píng)選委員會(huì)會(huì)議確認(rèn)后，辦公室通知候選人填寫表格、組織參評(píng)材料上報(bào)參評(píng)。八、幾點(diǎn)說明：1、本方案制定后經(jīng)教代會(huì)通過后開始實(shí)施。2、若有不盡事宜，由學(xué)校行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋。3、本方案若與上級(jí)文件精神不符，以上