特級(jí)教師總結(jié)

1、特級(jí)教師總結(jié)篇一：特級(jí)教師工作總結(jié)工 作 總 結(jié)這一年，我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)普通班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，同時(shí)兼任年級(jí)主任一職。工作重，任務(wù)繁，但我樂(lè)此不疲。我努力做到管理工作與教學(xué)工作并重，管理工作為主，教學(xué)工作不放松。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：一、以德立身，身正為范作為一名特級(jí)教師，我深感責(zé)任重大，比別的人更加嚴(yán)格在師德上要求自己。我總是積極參加學(xué)校的各種政治學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。教學(xué)之外，我總是盡己所能回報(bào)學(xué)校，回饋社會(huì)。20XX年，在市高三教學(xué)研討會(huì)上，我做“”示范觀摩課，并獲證書(shū)。我參加

2、市教育局組織的專(zhuān)家團(tuán)去、給教師作暑期培訓(xùn)，并經(jīng)常參加市統(tǒng)考命題工作。二、學(xué)無(wú)止境，能者為師特級(jí)教師是榮譽(yù)，更是一種鞭策。教師只有始終處在學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能不落后，才能不斷發(fā)展。為此，我堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來(lái)，我反復(fù)觀看普通高中新課程研修光盤(pán)（共24張），并針對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)自學(xué)了高中數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)（1-20集），進(jìn)一步豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。XX學(xué)校多次邀請(qǐng)全國(guó)知名專(zhuān)家來(lái)校講課，每次我都認(rèn)真聽(tīng)講，虛心求教。平日，一有空，我就翻看書(shū)，同時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育教學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，一年來(lái)，我已累積了上萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。作為對(duì)自己才能的肯定，20XX年，我被選任市教育學(xué)會(huì)第屆理事會(huì)理事。同時(shí)，

3、承擔(dān)省教育科學(xué)規(guī)劃課題“”的總負(fù)責(zé)人。三、以勤為徑，忠誠(chéng)履職1腦勤多思，做好年級(jí)管理工作。作為年級(jí)組的管理者，首先我致力于打造了充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的年級(jí)組。在我們組，老教師樂(lè)教，骨干老師肯教，青年教師愛(ài)學(xué)愛(ài)教。全組人員團(tuán)結(jié)互助，人心合一，優(yōu)秀的組風(fēng)日益彰顯。同時(shí)。面向全體學(xué)生，我做了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法漫談”講座。并開(kāi)展了“學(xué)困生勵(lì)志及家長(zhǎng)大會(huì)”，“人生規(guī)劃”講座等有針對(duì)性的活動(dòng)。2勤談勤批，自壓擔(dān)子。重點(diǎn)班和普通班學(xué)生差異大，上課不能一視同仁。我通過(guò)與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的不同需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我不因工作忙而放松批改，只要條件許可，盡可能去面批，做到因人施教。3腿勤多聽(tīng)，幫助青年教師

4、成長(zhǎng)。這一年，我擔(dān)任、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題、三位青年教師的導(dǎo)師。每周我都聽(tīng)他們每個(gè)人1-2節(jié)課，并做好詳細(xì)的聽(tīng)課筆記，在課下給予他們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)。除此之外，不屬于我指導(dǎo)的年輕教師，只有有空，我就會(huì)聽(tīng)課，幫助他們快速成長(zhǎng)。四、功不負(fù)人，成績(jī)喜人付出就有回報(bào)。在教學(xué)上，我所帶的兩年班級(jí)，成績(jī)始終處在同類(lèi)班級(jí)的前列，20XX年，在學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)中，我的優(yōu)秀率為100%。教育科研方面，我參與的國(guó)家級(jí)課題“”已順利結(jié)題，證書(shū)已發(fā)。在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表一文，并獲優(yōu)秀論文等獎(jiǎng)。同時(shí)主持編寫(xiě)了等書(shū)。我所指導(dǎo)的、等三位教師教學(xué)成績(jī)突出，受到各級(jí)各類(lèi)表?yè)P(yáng)，還被評(píng)為教師節(jié)模范。五、潔身自好、廉潔從教教師，就要一身正氣，

5、廉潔從教。教師這一職業(yè)具有很強(qiáng)的社會(huì)期望性和社會(huì)矚目性。教師不僅被賦予了在學(xué)校教書(shū)育人的職責(zé)，而且被賦予了倡化社會(huì)文明風(fēng)尚的示范角色和引導(dǎo)角色，廉潔從教的行為因此便顯得格外重要。我不斷用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我不僅身體力行，而且號(hào)召全組人員拒絕“有償家教”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、范文寫(xiě)作辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我相信自己的行為經(jīng)得起廣大家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無(wú)止境，成績(jī)只能是鞭策自己不

6、斷向前的動(dòng)力。今后，我將繼續(xù)用真誠(chéng)對(duì)待工作，全力以赴，讓自己無(wú)愧于特級(jí)教師的稱(chēng)號(hào)。篇二：年度一年來(lái)，我始終把“孩子是否發(fā)展，家長(zhǎng)是否滿意，領(lǐng)導(dǎo)是否放心，社會(huì)是否認(rèn)可”作為衡量一切工作的標(biāo)準(zhǔn),以貫徹實(shí)施指南為重點(diǎn)，全身心地投入到幼兒教育改革當(dāng)中，爭(zhēng)做“規(guī)范辦園、科學(xué)保教”的推行者，堅(jiān)持營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,身體力行，始終不渝?，F(xiàn)將我20XX年以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、圍繞“樂(lè)、愛(ài)、安”，做好良好師德的踐行者。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的、安全和諧的心理環(huán)境，一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師禮儀和行為規(guī)范，努力提高自己的道德修養(yǎng)，用自覺(jué)的行動(dòng)、文明的言行、高雅的生活情趣為教職工樹(shù)立文明言行、規(guī)范服務(wù)

7、的榜樣，同時(shí)也組織參與各種提高身心修養(yǎng)的各種學(xué)習(xí)，和老師們一起獲得心靈上的成長(zhǎng)。我堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以愛(ài)為先，堅(jiān)持快樂(lè)健康第一，鼓勵(lì)教師在全園范圍內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余社團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教育、監(jiān)督、評(píng)價(jià)并重的師德建設(shè)機(jī)制，不斷提高幼兒教師心理健康水平。一年的努力，換得的是家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)，一年兩次的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，家長(zhǎng)對(duì)我園教師的師德?tīng)顩r予以了充分的肯定。二、堅(jiān)持“學(xué)、研、改”，做好教研課改的帶頭人。一年來(lái)，我以“學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型、研究型園長(zhǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)、訂閱報(bào)刊資料、參加各級(jí)培訓(xùn)等多種途徑，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提

8、高管理水平，力求做到觀念上“先”，理論上“精”，教育教學(xué)上“通”。在重視自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，我注重營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同提高。創(chuàng)新園本培訓(xùn)方式，采用以考促學(xué)、以教促學(xué)的方式，充分調(diào)動(dòng)教師研究、學(xué)習(xí)指南的熱情和積極性，教師的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。二是有效整合各類(lèi)評(píng)價(jià)體系。改革評(píng)價(jià)體系，將常規(guī)評(píng)價(jià)考核、師德考核和學(xué)年度考核進(jìn)行了有效整合，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站整合后的評(píng)價(jià)體系，將常規(guī)考核、師德考核及學(xué)年度考核進(jìn)行了有效的對(duì)接，操作性比較強(qiáng)，可以有效避免評(píng)價(jià)過(guò)程的重復(fù)和雜亂，可以有效提高管理效率。三是積極組織參與了山西省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題3-6歲兒童發(fā)展評(píng)估工具的研究，圓滿完成了各階段的觀

9、察記錄工作。在課題研究過(guò)程中，教師的觀察、反思能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，研究水平與綜合素養(yǎng)也有了一定的提高。四、做到“靈、寬、實(shí)”，做好幼兒健康發(fā)展的支持者。今年以來(lái)，我認(rèn)真踐行指南精神，深入以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，圍繞靈活多樣、豐富多彩、行動(dòng)落實(shí)，嚴(yán)防“小學(xué)化”傾向，深入開(kāi)展課程改革，活動(dòng)育人呈現(xiàn)新特點(diǎn)。一是嘗試主題性的區(qū)域游戲，區(qū)域游戲目標(biāo)性更強(qiáng)，內(nèi)涵更加豐富，綜合性和深入性得到加強(qiáng),區(qū)域游戲質(zhì)量進(jìn)一步提高。二是堅(jiān)持挖掘活動(dòng)資源，積極拓展幼兒園外參觀實(shí)踐活動(dòng)。主要通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂的方式，協(xié)助園內(nèi)的教師一起帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)三館、眼科醫(yī)院、福利院、社區(qū)等，使幼兒在參與式、體驗(yàn)式活動(dòng)和游戲中拓展視野，增加體驗(yàn)

10、，升華情感，養(yǎng)成習(xí)慣。三是繼續(xù)加大戶外陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，加大戶外游戲器械的投入，對(duì)有效促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。四是注重幼兒的早期閱讀，通過(guò)書(shū)香潤(rùn)童心系列活動(dòng)，為豐富幼兒的早期閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的讀書(shū)興趣，營(yíng)造書(shū)香校園，做了積極的努力。五是更加重視幼兒德育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)，主要通過(guò)規(guī)范化的升國(guó)旗儀式，充分調(diào)動(dòng)幼兒主體參與的積極性，在護(hù)旗、升旗、國(guó)旗下講話、隊(duì)列隊(duì)形規(guī)整、降旗的過(guò)程中，升華愛(ài)國(guó)的情緒情感。六是注重課程的過(guò)程體驗(yàn)，通過(guò)美食進(jìn)課堂、美工進(jìn)課堂、跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯捤?、愉快的氛圍中親近藝術(shù)、感受生活、培養(yǎng)愛(ài)好，提高情趣、從中獲得豐富的情感和藝術(shù)體驗(yàn)。五

11、、精于傳、幫、帶，做好培養(yǎng)青年教師的熱心人。一年來(lái),我堅(jiān)持言傳身教主動(dòng)做好青年教師的傳、幫、帶工作。在園內(nèi)開(kāi)展有計(jì)劃、有目標(biāo)的多類(lèi)別的全園觀摩教學(xué)活動(dòng)不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，大大縮短了青年教師成熟的周期；日常我不定時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”，與教師針對(duì)一日活動(dòng)質(zhì)量的提高開(kāi)展面對(duì)面的交流與探討，真正成為教育思想的帶頭人和保教業(yè)務(wù)的引路者。我將教育家的教育名言、專(zhuān)家的科學(xué)教育理念，通過(guò)校訓(xùn)通“每日分享”發(fā)給全園的教職工，希望在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的潛移默化中轉(zhuǎn)變幼兒教師的教育理念和教育行為,目前很多人已經(jīng)成為了幼兒園的教學(xué)骨干。對(duì)外，我不斷總結(jié)教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果，并毫無(wú)保留地把這些成

12、果分享給同行們。定期送教下鄉(xiāng)，對(duì)周邊幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，先后到各縣區(qū)進(jìn)行觀摩教學(xué)、評(píng)教評(píng)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)教師,有效促進(jìn)城鄉(xiāng)文化交流與合作,在提高我園及我市幼兒教師的素質(zhì)方面我做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。六、注重“通、引、合”(來(lái)自: XX:)，做好家園共育的鋪路人。為了最大限度地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，為了爭(zhēng)取家園共育，共同成長(zhǎng)，我積極拓展家園合作平臺(tái)，多渠道開(kāi)展家園之間的交流和合作。一是利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)制作宣傳版面、舉辦親子間的游戲、舉辦家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的宣傳。二是面向家長(zhǎng)組織了指南專(zhuān)題講座，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性的指導(dǎo)，收到了很好效果。系列宣傳教育活動(dòng)，不

13、僅使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了教育觀念，而且使家長(zhǎng)更加積極主動(dòng)地配合幼兒園的各項(xiàng)工作。家園合作呈現(xiàn)出非常和諧的一面。順暢的交流能為家園共育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子更加健康、快樂(lè)地發(fā)展！二一五年十一月十二日篇三：一位的教育之33條一位的教育之33條：請(qǐng)花三分鐘認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味。一定會(huì)受益匪淺。1.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。2.如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。3.成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供

14、基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的?！钡?，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。6.不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不

15、是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼](méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。11.教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)

16、自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼](méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終?！?4.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜

17、的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。16.身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。17.不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。19.如果沒(méi)有特別困難，父母最好每天趕回

18、家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。20.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書(shū)的?！睆膩?lái)不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。21.孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。23.如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：“兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。24.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。25.心底秘