XX大學(xué)學(xué)生干部含儲(chǔ)備干部培養(yǎng)項(xiàng)目

1、XX 大學(xué)學(xué)生干部（含儲(chǔ)備干部）培養(yǎng)項(xiàng)目訓(xùn)前調(diào)研問卷老師版各位老師大家好：為了配合 (學(xué)校組織的目的更高層面的目標(biāo) ) ，為使培養(yǎng)計(jì)劃更加貼近實(shí)際需求，特征詢各位您的意見及建議，希望給予支持，期待 月 日前收到您的反饋。請(qǐng)?jiān)凇?_ ”處用文字說明 ,在（）內(nèi)打“ ”選符合你的選項(xiàng)。一、 您眼中的學(xué)生干部群體是怎樣的？學(xué)生干部的特質(zhì)：_如：上進(jìn)心、吃苦耐勞學(xué)生干部的強(qiáng)技能：_ 如：溝通能力、策劃能力學(xué)生干部的弱技能：_ 如：執(zhí)行力、表達(dá)力二、您認(rèn)為學(xué)生干部應(yīng)具備的能力素質(zhì)體現(xiàn)主要有哪些？（最多可選五項(xiàng)）1.有效制定活動(dòng)策劃方案（）2.目標(biāo)感明確并積極推進(jìn)（）3.合理利用身邊資源（）4.有效溝通（

2、）5.高效的影響力（）6. 激勵(lì)他人（）7.有創(chuàng)新能力（）8. 服務(wù)意識(shí)（）9.思想進(jìn)步積極向上（）三、 請(qǐng)你寫出期望學(xué)生干部提升的三個(gè)方向或技能：1. _2. _3. _四、您對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)項(xiàng)目的其他建議？_XX 大學(xué)學(xué)生干部（含儲(chǔ)備干部）培養(yǎng)項(xiàng)目訓(xùn)前調(diào)研問卷 - 學(xué)生版各位同學(xué)大家好：為了配合 (學(xué)校組織的目的更高層面的目標(biāo)) ，為使培養(yǎng)計(jì)劃更加貼近實(shí)際需求，特征詢各位同學(xué)的意見及建議，希望你積極給予支持，期待月日前收到你的反饋。請(qǐng)?jiān)凇癬 ”處用文,在字（說）明內(nèi)打“”選符合你的選項(xiàng)?；A(chǔ)信息：姓名：性別： _年級(jí)： _專業(yè)： _在校擔(dān)任工作：_在校參加的社團(tuán)名稱：_簡(jiǎn)單描述你的工作內(nèi)容_

3、簡(jiǎn)單描述你走上社會(huì)希望工作做什么_一、你眼中的學(xué)生干部群體是怎樣的？學(xué)生干部的特質(zhì)：如：上進(jìn)心、吃苦耐勞學(xué)生干部的強(qiáng)技能：如：溝通能力、策劃能力學(xué)生干部的弱技能：如：執(zhí)行力、表達(dá)力二、你認(rèn)為學(xué)生干部應(yīng)具備的能力素質(zhì)體現(xiàn)主要有哪些？（最多可選五項(xiàng)）1.有效制定活動(dòng)策劃方案（）2.目標(biāo)感明確并積極推進(jìn)（）3.合理利用身邊資源（）4.有效溝通（）5.高效的影響力（）6.激勵(lì)他人（）7.有創(chuàng)新能力（）8.服務(wù)意識(shí)（）9.思想進(jìn)步積極向上（）三、 作為學(xué)生干部，你覺得工作開展的最大挑戰(zhàn)是什么？有哪些難點(diǎn)？挑戰(zhàn) _難點(diǎn) _為了更好地開展學(xué)生工作，請(qǐng)你寫出本人期望提升的三個(gè)方向或技能：1. _2. _3.

4、_四、你希望接受哪類培訓(xùn)課程？最多選擇三項(xiàng)。團(tuán)支書的領(lǐng)導(dǎo)力（）人際關(guān)系維護(hù)技巧（）團(tuán)隊(duì)協(xié)作（）溝通與表達(dá)（）時(shí)間管理技巧（）組織策劃能力（）工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)技巧（）輔修哪類培訓(xùn)課程？最多選擇三項(xiàng)。1. 創(chuàng)業(yè)類（）2. 領(lǐng)導(dǎo)力類（）3. 溝通類（）4. 心理學(xué)（）5. 銷售技巧類（）其他： _五、你希望參加培訓(xùn)的頻率?1. 每周集中一次（）2.每周集中二次（）3. 其他 _六、你希望的授課形式：一、 課堂式講授（）二、 課堂分組式講授 + 體驗(yàn)互動(dòng)（講授為主，互動(dòng)為輔）（）三、 課堂分組式體驗(yàn)互動(dòng) + 講授（互動(dòng)為主，講授為輔）（）四、 學(xué)生干部管理情境案例研討（）五、 其他類型請(qǐng)補(bǔ)充： _七、目前影響你是否參加培訓(xùn)的因素有哪些？最多選三項(xiàng)。1.自我愿意度（）2. 老師或伙伴的支持度（）3.課程內(nèi)容與自我工作關(guān)聯(lián)度（