Unit 6 How old are you Part A （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版（2024）英語三年級上冊

Unit6HowoldareyouPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6HowoldareyouPartA（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：英語三年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何詢問和回答年齡，并能運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常對話。

2.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種途徑學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的年齡表達習(xí)慣，增強文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心和合作意識。三、學(xué)情分析英語三年級的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。

學(xué)生的層次多樣，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠主動參與互動，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠保持課堂紀(jì)律，但在小組活動中，部分學(xué)生可能存在依賴性強、合作意識不足的問題。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)較為適合，因為他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并模仿簡單的對話。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的原因，他們可能對較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯理解存在困難。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，同時通過游戲和活動提高他們的參與度和興趣。

此外，學(xué)生的情感態(tài)度對課程學(xué)習(xí)也有重要影響。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們更好地吸收新知識，而消極的態(tài)度可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計“年齡猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過問答練習(xí)新詞匯和句型。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示年齡相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)與年齡相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞年齡表達這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何用英語詢問和回答年齡？”

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解年齡相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或視頻，展示不同文化中年齡的表達方式，引出年齡這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何用英語詢問和回答年齡，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解“Howoldareyou?”和“Howoldishe/she?”等句型。

-組織課堂活動：設(shè)計“年齡猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過問答練習(xí)新詞匯和句型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“年齡猜猜樂”游戲，體驗?zāi)挲g表達的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些實際場景中的對話練習(xí)，如詢問家人的年齡，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供與年齡相關(guān)的英語歌曲、故事或電影片段，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的對話練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

本節(jié)課的重難點在于學(xué)生能夠正確運用英語詢問和回答年齡，以及在不同情境中靈活運用所學(xué)句型。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點，提高他們的英語口語表達能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.年齡表達方式的多樣性：除了教材中提到的直接詢問年齡的方式，還可以拓展到不同文化中年齡的表達習(xí)慣。例如，在英語國家，人們可能更傾向于避免直接詢問對方的年齡，而是通過其他方式間接了解。

2.年齡相關(guān)的詞匯和短語：除了教材中出現(xiàn)的基本詞匯，還可以引入一些與年齡相關(guān)的短語，如“afewyearsyounger”、“intheir20s”等，幫助學(xué)生更全面地表達。

3.年齡與時間的關(guān)系：探討年齡與時間的關(guān)系，如“ageingprocess”、“age-relatedissues”等，幫助學(xué)生理解年齡在人類生活中的重要性。

4.年齡與職業(yè)的關(guān)系：介紹不同年齡段的人可能從事的職業(yè)，如“retirementage”、“teenagerjobs”等，拓寬學(xué)生的知識面。

5.年齡與法律的關(guān)系：探討年齡在法律上的意義，如“ageofconsent”、“agediscrimination”等，提高學(xué)生的法律意識。

二、拓展建議

1.角色扮演活動：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同年齡段的人，通過對話練習(xí)年齡相關(guān)的詞匯和短語。例如，讓學(xué)生扮演父母、孩子、老師等角色，進行日常交流。

2.制作年齡相關(guān)的手抄報：讓學(xué)生收集關(guān)于年齡的資料，如年齡相關(guān)的名言、故事、圖片等，制作一份手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.觀看英語電影或電視節(jié)目：推薦一些包含年齡主題的英語電影或電視節(jié)目，如《TheCuriousCaseofBenjaminButton》、《TheGrandBudapestHotel》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)年齡相關(guān)的詞匯和表達方式。

4.家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，向家人詢問他們的年齡，并記錄下來。然后，在課堂上分享自己的調(diào)查結(jié)果，并討論年齡在家庭中的意義。

5.制作年齡相關(guān)的英語歌曲視頻：讓學(xué)生選擇一首與年齡相關(guān)的英語歌曲，制作一個簡單的視頻，展示歌曲中的年齡相關(guān)詞匯和表達方式。

6.舉辦年齡知識競賽：設(shè)計一個關(guān)于年齡知識的競賽，包括選擇題、填空題、判斷題等，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

7.制作年齡相關(guān)的英語故事：讓學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于年齡的英語故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實生活中的故事，通過故事展示年齡相關(guān)的詞匯和表達方式。

8.參觀養(yǎng)老院或兒童福利院：組織學(xué)生參觀養(yǎng)老院或兒童福利院，了解不同年齡段人的生活狀況，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

9.制作年齡相關(guān)的英語海報：讓學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于年齡的海報，展示年齡相關(guān)的詞匯、短語和圖片，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

10.舉辦年齡主題的英語演講比賽：鼓勵學(xué)生圍繞年齡主題進行英語演講，如“AgeisJustaNumber”、“TheImportanceofAge”等，提高學(xué)生的英語口語表達能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要方面。教師將觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度、以及是否能夠積極回答問題。例如，對于“Unit6HowoldareyouPartA”這一課，教師會注意以下幾點：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確發(fā)音和使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠主動參與課堂活動，如角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在回答問題時是否能夠流利地表達自己的思想。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括：

-學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生是否能夠傾聽他人的觀點，并進行有效的溝通。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)討論結(jié)果，制作出清晰的小組展示。

3.隨堂測試：

隨堂測試是一種快速評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。對于“Unit6HowoldareyouPartA”，教師可以設(shè)計以下類型的測試：

-單項選擇題：測試學(xué)生對年齡相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-完形填空：測試學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際語境的能力。

-簡答題：測試學(xué)生對年齡表達方式的了解和運用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行以下評價：

-學(xué)生是否按時完成作業(yè)，并按照要求提交。

-學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)是否體現(xiàn)了對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生是否能夠獨立思考和解決問題。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，并提供具體的反饋，包括：

-針對學(xué)生的發(fā)音和詞匯使用，提供正面的鼓勵和具體的改進建議。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚，并鼓勵其他學(xué)生效仿。

-對于隨堂測試和課后作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，分析原因，提供個性化的輔導(dǎo)方案。

-教師將定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①知識點：

①年齡的表達方式：Howoldareyou?Howoldishe/she?

②常用年齡詞匯：young,old,youngage,oldage,teenager,adult,elderly

③年齡相關(guān)的疑問詞：howold,howmanyyearsold

②詞匯：

①單詞：old,young,age,teenager,adult,elderly

②短語：How