八年級語文下冊第三單元綜合測試

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年春八年級語文下冊第三單元綜合測試( 時間： 120 分鐘總分： 150 分 )a 卷b 卷題號一二三四五總分一二三四總分得分a 卷 ( 100 分 )第 卷 ( 選擇題，共21 分 )一、基礎(chǔ)知識( 每小題 3 分，共 12 分 )1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( c)a遷徙 (x ) 棘手(j ) 媲美(p ) 挑釁 (x n)b緘 默(jin)貪婪 (l n)徘徊(hu i)干涸(h )c狩 獵(sh u)哂笑(sh n)嚙齒(ni )戈壁(g )d牟 取(mu)鉚釘(mo)篤信(d )咫尺(zh )( 解析：“狩”的讀音為“shu”)2下列語

2、句中書寫正確的一項(xiàng)是( d)a然而，誰能斷言那些狼藉班班的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？b當(dāng)他踏上這片想象中荒涼簫瑟的大地時，卻被它的美麗驚呆了。c當(dāng)一群大雁沖破了3 月暖流的霧藹時，春天就來到了。d ( 有人 ) 心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤。( 解析： a. “班班”應(yīng)寫為“斑斑”；b. “簫”應(yīng)寫為“蕭”； c.“藹”應(yīng)寫為“靄”)3下列加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是( a)a楊得偉對航天事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，常常令同行俯首稱臣。b在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。c北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等樣式，多姿多彩，令人目不暇接 。 d大型電視專題

3、片廉州說廉的播出，讓此前鮮為人知的合浦史料吏跡被更多的人熟知。( 解析： a. “俯首稱臣”指低著頭，向?qū)Ψ角?，用在此處不恰?dāng)。)4 ( 鄂州中考 ) 下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是( d)a通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個新臺階。b年創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的工作，在市委市政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大人民群眾的熱情參與下，已經(jīng)階段性取得了成果。c為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生必須進(jìn)教室午睡。d高速公路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。( 解析： a 項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；b 項(xiàng)語序不當(dāng)，“階

4、段性”是修飾“成果”的，應(yīng)將“階段性”調(diào)到“成果”前面；c 項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止”“不再”連用，意思是“為了讓溺水事件再發(fā)生”，意思表達(dá)反了，應(yīng)刪去“不”。)二、文言文閱讀( 每小題 3 分，共 12 分 )5下列語句中對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( d)a窺谷忘反反：通“返”，返回b其言茲若人之儔乎儔：輩，同類c才美不外見見：同“現(xiàn)”1 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！d以衾 擁覆衾：衣服( 解析： d.“衾”是“被子”的意思)6例句“當(dāng)余之從師也”中的“之”字與下列選項(xiàng)相同的一項(xiàng)是( c)a雖有千里之能也b或置酒而招之c無絲竹之亂耳d何陋之 有( 解析：例句：用在主謂之間，取消句子的

5、獨(dú)立性；a. 的； b. 代詞； c.用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性； d. 賓語前置的標(biāo)志 )7下列對句子節(jié)奏劃分或翻譯有誤的一項(xiàng)是( c)a安求 / 其能 / 千里也b蓋 / 余之勤且艱 / 若此c銜觴賦詩，以樂其志。意思：一邊拿著扇子一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。d媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。意思：服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。( 解析： c. 銜觴賦詩，以樂其志。意思：一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。 )8文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是( d)a送東陽馬生序選自宋學(xué)士文集，作者是明初文學(xué)家宋濂，勸慰后生勤奮學(xué)習(xí)。b馬說選自韓愈文選，作者是唐

6、代文學(xué)家韓愈，表達(dá)自己不被重用的憤懣之情。c與朱元思書選自吳均文選，作者是南朝梁文學(xué)家吳均，抒發(fā)熱愛祖國河山的情懷。d五柳先生傳選自陶淵明集，作者是唐代文學(xué)家陶淵明，表達(dá)自己淡泊名利的人生志向。( 解析： d. 陶淵明是東晉文學(xué)家。)第 卷 ( 其他類型題，共76 分)三、默寫 ( 共 6 分 )9默寫古詩文中的名篇名句。(6 分 )(1) 補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。 ( 任選其中兩句 )(2 分 ) 人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 。 ( 李白宣州謝朓樓餞別校書叔云 )峰巒如聚，波濤如怒， 山河表里潼關(guān)路 。 ( 張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古 ) 春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成 灰淚始干。 ( 李商隱

7、無題 )(2) 請默寫王安石的登飛來峰全詩。(4 分 )登飛來峰：飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。四、現(xiàn)代文閱讀( 共 10 分)閱讀下面文章，完成1012 題。智能家居安防智能家居安防系統(tǒng)是集信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、無線電技術(shù)、模糊控制技術(shù)等多種技術(shù)為一體的綜合應(yīng)用系統(tǒng)，是具有較強(qiáng)的技術(shù)性和前瞻性的新產(chǎn)品。通常，智能家居安防系統(tǒng)主要包括三大系統(tǒng)。第一是門禁系統(tǒng)?？煽堪踩姆辣I門至關(guān)重要，它是家庭防護(hù)的第一道防線。門禁系統(tǒng)為主人提供堅(jiān)固防范的同時，還提供了更多出入的方便。主人可以授權(quán)自己、家人、訪客，通過密碼、指紋、語音口令等智能識別方式方便地進(jìn)出家門。2

8、 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！第二是報警系統(tǒng)。報警系統(tǒng)由防盜報警系統(tǒng)、防火災(zāi)報警系統(tǒng)和防燃?xì)庑孤﹫缶到y(tǒng)等組成，它可以作為一種可靠且有效的方式讓家庭能夠避免外界侵入和自然因素引起的災(zāi)害。報警系統(tǒng)通過安裝在室內(nèi)外的各種傳感器，將探測發(fā)出的信號最快地傳遞給相關(guān)人員。如煙霧火警探測器和可燃?xì)庑孤┨綔y器，它們在煙霧或可燃?xì)膺_(dá)到一定的濃度時就會迅速發(fā)出警報以便用戶知曉。第三是監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)是用于本地和遠(yuǎn)程了解特定區(qū)域情況，保留錄像備查，起著威 懾、監(jiān)督、取證和管理作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)具有實(shí)時監(jiān)控功能，通過分布在室內(nèi)的監(jiān)視器、觸摸屏等設(shè)備，可以監(jiān)控住宅周邊、門口、各個房間、室內(nèi)通道等

9、重點(diǎn)區(qū)域的實(shí)時情況。用戶可通過手機(jī)隨時隨地查看家里的變化。系統(tǒng)還會自動將實(shí)時監(jiān)控的影像通過硬盤錄像功能錄制下來，如果有盜賊闖入，就可以記錄下盜賊的影像作為證據(jù)。此外，考慮到室內(nèi)環(huán)境安全問題，環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)也被劃到安防這一塊，顧名思義，環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)主要是對室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測的系統(tǒng)，包括甲醛探測儀、 pm2.5 探測器、二氧化碳探測器等。該系統(tǒng)的功能是實(shí)時對空氣中某些有害物質(zhì)的探測和對空氣質(zhì)量進(jìn)行調(diào)節(jié)。智能家居安防系統(tǒng)是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各種智能防護(hù)設(shè)備通過信息通訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)彼此配合，協(xié)調(diào)工作，組成一個智能化的安防系統(tǒng)。它為我們享受高品質(zhì)的智能居家生活提供了有力的保障。( 原文有改動 )10智能

10、家居安防系統(tǒng)主要包括哪三大系統(tǒng)？(3 分 )示例：智能家居安防系統(tǒng)主要包括門禁系統(tǒng)、報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。11選文第段畫線句“如煙霧火警探測器和可燃?xì)庑孤┨綔y器，它們在煙霧或可燃?xì)膺_(dá)到一定的濃度時就會迅速發(fā)出警報以便用戶知曉”運(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？ (3 分 )示例：舉例子，具體地說明了報警系統(tǒng)通過安裝室內(nèi)外的各種傳感器，將探測發(fā)出的信號最快地傳遞給相關(guān)人員。12假如你家需要安裝智能家居安防系統(tǒng)，請你從文中介紹的幾種系統(tǒng)中任選其一，并用簡潔的語言說明理由。 (4 分 )示例：我選擇門禁系統(tǒng)。因?yàn)榉辣I門至關(guān)重要，它是家庭防護(hù)的第一道防線，我們家中經(jīng)常無人，現(xiàn)有的防盜門很容易被打開，存在著

11、安全隱患。如果我家擁有一個靠指紋識別的防盜門，那么我家的財(cái)產(chǎn)安全會得到更好的保障，所以我選擇門禁系統(tǒng)。五、作文 (60 分)13每個人都想快樂。她像一個使者，能讓我們忘掉煩惱和痛苦。有許多人，與生俱來許多讓他快樂的因素；也有許多人，一生漂泊一生落魄，好像注定與快樂無緣。然而，只要你用心去尋找，很快就會發(fā)現(xiàn)：快樂其實(shí)很簡單。請以“快樂其實(shí)很簡單”為題，寫一篇文章。(60 分 )要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體( 詩歌除外 ) ；不少于 600 字。不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。b 卷 ( 50 分 )一、詩歌鑒賞( 共 4 分 )閱讀下面的古詩，完成1 2 題。浣溪沙【宋

12、】秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。3 / 7，就最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤?！咀⑨尅磕簭浡?、輕淡。無賴：無可奈何、令人討厭。1這首詞描寫了詞人在一個初春的早晨 ( 具體季節(jié)、時段) 所生發(fā)的淡淡的惆悵憂傷。(2 分 )2詞的下片，前兩句“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”歷來被詩評家引為佳例，請做簡要賞析。(2 分 )示例：作者在這里打破常規(guī)，用了兩個新奇的比喻，( 以抽象的情感喻具體的物象) 以“夢”喻“飛花”比出花之“輕”，以“愁”喻“絲雨”，比出雨之“細(xì)”。( 分析出比喻的特點(diǎn)即可 )二、文言文閱讀( 共 12

13、 分)閱讀下面的文言文，完成3 5 題?；矢χk年二十始勤學(xué)( 皇甫謐 ) 年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏。任氏曰：“孝經(jīng)云：三牲之養(yǎng)，猶為不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕？何爾駑鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有？”因?qū)χ魈?。謐乃感激鄉(xiāng) 人席坦受書，勤力不怠 。居貧，躬自稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。謐沉靜寡欲，始有高尚之志，惟以著述為務(wù)，自號玄晏先生。著禮樂、圣真之論。( 節(jié)選自晉書皇甫謐傳)【注】叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃

14、牛、羊、豬( 三牲 ) 肉，仍稱不上是孝子。卜：選擇。闕：通“缺”。缺失。稼穡 (s ) ：播種和收獲。此泛指從事農(nóng)業(yè)勞動。經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。【附參考譯文】皇甫謐到二十歲還不好好學(xué)習(xí)，終日無限度地游蕩，有的人認(rèn)為他是傻子?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進(jìn)呈給他的叔母任氏。任氏說：“孝經(jīng)說即使每天用牛、羊、豬三牲來奉養(yǎng)父母，仍然是不孝之人。你今年二十歲，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的?！币虼藝@息說：“從前，孟母三遷，使孟子成為仁德的大儒；曾父殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學(xué)習(xí)，受益的是你自

15、己，跟我有什么關(guān)系呢！”叔母面對皇甫謐流淚?；矢χk深受感動，于是到同鄉(xiāng)席坦處學(xué)習(xí)，勤讀不倦。他家很貧窮，他在親身參加農(nóng)業(yè)勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作， ( 皇甫謐 ) 性格恬靜，沒有奢望，并從此樹立了高尚的志向，把寫書作 為自已的事業(yè)，自已取號玄晏先生，寫有禮樂、圣真等論著。后來得了風(fēng)痹癥，仍然手不釋卷。3下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( d)(2分)a或 以為癡或：有人b謐乃感激感激：感動奮發(fā)c勤力不怠?。盒傅躬 自稼穡躬：彎腰( 解析：躬：親自。)4用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6 分 )(1) 何爾駑鈍之甚也！ (3 分 ) 為什么你十分愚笨呢？4

16、 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！(2) 自汝得之，于我何有！ (3 分 ) 受益的是你自己，跟我有什么關(guān)系！5結(jié)合本文及鏈接材料，試分析皇甫謐和宋濂成功的共同因素。 ( 請分點(diǎn) 作答 )(4分 )【鏈接材料】每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。( 節(jié)選自送東陽馬生序)選文中皇甫謐在親身參加農(nóng)業(yè)勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)( 或答“帶經(jīng)而農(nóng)” ) ，送東陽馬生序中宋濂親手抄寫每一本借來的書，即使寒冷的冬

17、天也毫不懈怠，可見他們的成功源于勤奮； (2 分 )選文中皇甫謐從此樹立了高尚的志向，只把寫書作為自已的事業(yè)( 或答“惟以著述為務(wù)” ) ；送東陽馬生序中其他同學(xué)衣著華麗而宋濂衣著破舊卻毫不羨慕?？梢娝麄兊某晒€源于用心專一。(2 分 )三、名著及現(xiàn)代文閱讀( 共 22 分 )( 一 ) 名著閱讀 (4 分 )6我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面這段話選自朝花夕拾中的五猖會，父

18、親說“背不出，就不準(zhǔn)去看會”，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”被父親強(qiáng)迫背書的掃興、無奈和痛苦的心情。由此可見，兒時的“我”認(rèn)為父親是一個 對“我”要求過于嚴(yán)格，完全不顧及孩子心理的人。7羅曼羅蘭描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關(guān)系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會影響你對他們的崇拜或尊敬？這種兼顧人物優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的寫法，對你的寫作有什么啟發(fā)？示例：不會影響。理由：人無完人，作家在表現(xiàn)名人們的偉大的同時，也表現(xiàn)了他們的缺點(diǎn)，使人物形象更貼近真實(shí)生活，有血有肉，個性鮮明。啟發(fā)：寫作時應(yīng)注意真實(shí)感，過份拔高反而使人物形象變得干癟。( 二 ) 現(xiàn)代文閱讀 (18 分 )閱讀下面的

19、文章，完成8 11 題。雨中聽花語那個雨天，我在偶然中看見了凌霄花。那天的雨下的很大，風(fēng)吹著雨傘不停地?fù)u晃，我就站在雨中看著那些凌霄花。年輕時讀過舒婷的詩：如果我愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艷、嬌媚、善于炫耀、張揚(yáng)的花朵?？墒?，第一眼看見那些花時，我不敢相信傳說中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的花，竟是這樣的普通而纖弱。很大的風(fēng)，吹著從高處低垂下來的藤蔓，那些點(diǎn)綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風(fēng)雨中來回地晃動著。雨點(diǎn)不停地打在花朵上，每一個雨點(diǎn)砸下來的時候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子，纖弱的身姿惹人心痛。一陣狂烈的風(fēng)雨過

20、后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來。風(fēng)吹過來時，花枝和藤蔓一起在風(fēng)中亂舞，像是在抵抗，像是在掙扎。風(fēng)不停地吹，我的心也在風(fēng)雨中隨著花一起顫動。我擔(dān)心那些細(xì)小的枝蔓會不會在風(fēng)雨中折斷，我又擔(dān)心那些 花兒會不會在風(fēng)雨中墜落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看著這些柔5 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！小的生命因?yàn)橐粓鲇甓E落。但我明白，生命都是無常的。大自然中植物和動物都要在自然的風(fēng)雨中經(jīng)過百般礪煉。我無法替它們承受風(fēng)雨，只有站在雨中默默地用心守護(hù)著這些生命的精靈。雨停了，花兒們慢慢地挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它

21、們靜靜地像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細(xì)弱的花枝，在風(fēng)中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅(jiān)強(qiáng)地站立著，沒有一朵墜下枝頭。在風(fēng)中，我所擔(dān)心的一切都沒有發(fā)生，疾風(fēng)驟雨后留下的殘露在一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，仿佛是一場較量后遺留的尾聲。我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個字，生命經(jīng)過洗禮后會散發(fā)別樣的光輝吧！我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣 的方式給了我生命的啟迪。b11 我在風(fēng)雨中看見了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅(jiān)定著自己的信仰，不停的攀援，只是為了一種更高的向往與追求。

22、我開始對這弱小的生命另眼相看。b12 花瓶里的青春或許太絢麗，所以凌霄花選擇了在大樹邊、山坡上、水泥石柱旁生長、發(fā)芽。它們背負(fù)著一個攀援強(qiáng)權(quán)的惡名，仗義地用自己謙卑的生命與另一個粗糙的生命結(jié)合，用自己柔弱的身體裝飾著另一個生命，書寫著同枯同榮，生死與共的俠肝義膽。b13 花瓶里的青春或許太短暫，所以凌霄花選擇了迎風(fēng)獨(dú)立的歲月，也許磨難才是生命最堅(jiān)強(qiáng)的歷練。所以經(jīng)過風(fēng)雨洗禮后的凌霄花，開得異常鮮艷，仿佛是洗盡了塵埃，洗盡了鉛華。b14 其實(shí)，每一個生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比自己想像的要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你走過風(fēng)雨，才知道自己原來也可以超越自己不敢想象的高度。b15 站在樹下，仰望著開在風(fēng)雨中的花兒，仿佛是站在人海里，看

23、來來往往的人群。花兒用無聲的花語闡釋著自己的生命，那么我們用什么來闡釋自己？ b16 走在雨中，好像走在風(fēng)塵的流年里，我在尋找生命的花語8文中第段說到，“我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪”，請結(jié)合全文簡要分析凌霄花給“我”哪些啟迪。(6 分 )每個生命都有存在的理由；每個弱小的生命在人們誤解與嘲諷的眼光中仍要堅(jiān)定自己的信仰，有自己的更高的向往與追求；柔弱的生命也可以書寫同枯同榮、生死與共的俠肝義膽；磨難才是生命中最重要的歷練，讓自己超越自己不敢想象的高度。9下列句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4 分 )(1) 雨點(diǎn)不停地打在花朵上，每一個雨點(diǎn)砸下來的時候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子，纖弱的身姿惹人心痛。運(yùn)用比喻，把“雨中的花”比作“在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子”，生動形象地寫出了凌霄花在雨中柔弱、無助的情態(tài)，表達(dá)了作者對它的同情。(2) 那些看似細(xì)弱的花枝，在風(fēng)中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅(jiān)強(qiáng)地站立著，沒有一朵墜下枝頭。運(yùn)用擬人手法，賦予凌霄花以人的情感，寫花“堅(jiān)強(qiáng)地站立”，突出花雖然外表細(xì)弱其實(shí)卻很堅(jiān)定，絕不屈服，表達(dá)了作者對它的喜愛與贊美。10文中第節(jié)引用了舒婷的詩句，其作用是什么？(4 分 )寫自己因讀了舒婷的詩句，所以認(rèn)定凌霄花是妖艷、嬌