《南泥灣開荒》第二、三課時(shí)

1、南泥灣開荒第二、三課時(shí)特征碼標(biāo)簽:特征碼南泥灣開荒第二、三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)佚名 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。2、能用“一就”、“無論都”造句。3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法教學(xué)過程：一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)，明確方法。怎樣抓住重點(diǎn)段深入理解課文？二、精讀重點(diǎn)段1、小組學(xué)習(xí)，研究問題。（課后題3）2、這一段可以分成幾個(gè)部分來鉆研？（三部分：戰(zhàn)士們開荒的熱情很高；開荒時(shí)碰到的困難；開荒時(shí)運(yùn)用種種方法）3、學(xué)習(xí)第一部分（3、4自然段）（1）第3、4自然段是按什么順序來寫的？（時(shí)間順序）（2）

2、戰(zhàn)士們什么時(shí)候去開荒？還要加上“每天”你有什么感覺？戰(zhàn)士們覺得這樣辛苦嗎？你從哪里可以看出來？應(yīng)該怎么讀？（輕快、熱情）（3）指名讀第4自然段，說說這一段主要寫什么？（4）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？ （钁頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊） （5）想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場面，有感情地朗讀。 戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢？ （6）這一部分集中寫了什么？4、學(xué)習(xí)第二部分。（第5自然段）（1）指名讀。思考：在開荒中遇到哪些困難？（聯(lián)系生活）（2）在這樣的情況下，戰(zhàn)士們有沒有叫苦連天呢？ “情緒高昂”是什么意思？ 從哪里可以看出戰(zhàn)士們一直情緒高昂？ （3）前兩面兩句與第三句是用什么詞語

3、連接的？ 能不能不用這個(gè)詞語？ （4）有感情地朗讀。5、學(xué)習(xí)第三部分（1）指名讀。第6自然段是圍繞哪句話來寫的？戰(zhàn)士們開荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？（2）這幾種戰(zhàn)術(shù)分別是怎么樣的？（3）造句：“無論都”（4）把開荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對待，表現(xiàn)了什么？（5）說說這一段的段式。三、有感情地朗讀重點(diǎn)段。1、練讀重點(diǎn)段。2、說說學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法。四、作業(yè)1、課后題3（同桌互查）2、作業(yè)本板書設(shè)計(jì)： 16、南泥灣開荒 干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干 荒涼的地方困難大：荊棘多方法不對 陜北的江南 方法多：“火攻”、“打包圍”、“中間突破” （南泥灣精神）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、按訓(xùn)練點(diǎn)要求，聯(lián)系重點(diǎn)段讀懂其余兩段。2、讀寫練

4、習(xí)。3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解本課含義教學(xué)難點(diǎn)：感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂的革命樂觀主義精神。教學(xué)過程：一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)了重點(diǎn)段之后，該怎么做？二、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。說說主要寫了什么？2、戰(zhàn)士們當(dāng)時(shí)的生活條件怎么樣？ 從哪里看出當(dāng)時(shí)的生活條件比較艱苦呢？ （舊窯洞，住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里） 3、在這樣的條件下，戰(zhàn)士們的情緒如何？ 從哪里可以看出來？ 4、用“雖然但是”、“盡管還是”造句。5、指導(dǎo)朗讀。6、說說你喜歡哪些句子？（對偶句、排比句）三、學(xué)習(xí)最后一段1、齊讀最后一自然段。2、說說“到處是”、“遍地是”說明了什么？3、說說征服南泥灣，表現(xiàn)了三五九旅的什么精神？4、有感情地朗讀。四、朗讀課文，.總結(jié)全文，深化主題。1、熟讀課文。2、突破難點(diǎn)：（1）開荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？（2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？（3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。五、課堂練習(xí)1、聽寫詞語2、讀寫結(jié)合：仿照第6自然段的“總分總”段式寫段話。3、作業(yè)本4