《父母的愛》的教學設(shè)計

1、父母的愛的教學設(shè)計特征碼標簽:特征碼父母的愛的教學設(shè)計(一)教學目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，聽他人講話時，認真耐心，敢于發(fā)表自己的意見。2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關(guān)系。(二)教學重難點能夠圍繞話題進行口語交際，表達自己真情實感。(三)按教學過程創(chuàng)設(shè)情境，激情導入（播放閻維文的母親）同學們，誰會背誦游子吟？誰愿意為大家展示一下？父母的愛，是天底下最偉大、最無私的愛。如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。父母的愛淡淡的 、不濃郁 、不華麗 ，但是

2、讓人回味無窮 今天，讓我們一起懷著感恩的心，去感受父母的愛吧！找同學朗讀本課的學習目標。觀看事例，自主學習l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。l馮剛的學習成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴格要求你?！眑李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰真的吧電話機裝好了。你覺

3、得哪個父母的做法是正確的？為什么？合作探究你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕?。（a級加2分，b級加3分，c級加5分）展示成果（小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）自己在回想與父母之間發(fā)生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。表揚激勵(主要是小組之間的評價)拓展延伸溝通情感把這三個小故事講給父母聽。并請他們談?wù)効捶āＵn堂小結(jié)父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷

4、著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧?。R唱感恩的心）教師配樂詩朗誦父親是山你步行在他的脊背之上磅礴的愛叫你領(lǐng)悟人生的艱辛母親是海你行駛在她的胸脯之上溫存的愛讓你懂得生活的挫折同學們,去愛我們的父母吧!附:父母的愛導學案學習目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，聽他人講話時，認真耐心，敢于發(fā)表自己的意見。2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關(guān)系。學習步驟與過程(一)課前檢測填空地震中的父與子中的父親是-的愛；慈母情深中的母親是-的愛；精彩極了和糟糕透了中的父親是的愛，母親是的愛；學會看病中的

5、母親是的愛。（二）觀看事例，自主學習l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。l馮剛的學習成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴格要求你。”l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰真的吧電話機裝好了。你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？（三）合作探究你在生活中有過與上述例

6、子相似的事情嗎？給同學講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕?。（四）展示成果（小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）自己在回想與父母之間發(fā)生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。（四）表揚激勵(小組之間互評，獲得優(yōu)秀獎加10分，獲得鼓勵獎加5分)（五）拓展延伸溝通情感把這三個小故事講給父母聽。并請他們談?wù)効捶?。（六）教師寄語父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧！推薦理由：司雷雨老師的教學設(shè)計目標針對性強，抓住語文綜合學習注重實踐的特點，將語文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿全程，設(shè)計活動豐富，能夠引導學生從自己的生活出