三位數除以兩位數的筆算

1、三位數除以兩位數的筆算 學案設計教學內容主備人： 四年級教研組施教時期：年月日第 6 頁的例題，“試一試”，“想想做做”，第 7 頁練習二的第 1 2題。共幾課時2第幾課時1課型新授三維能運用“四1學生在具體情境中， 經歷三位數除以兩位數試商方法的探索過程，舍五入”法，把除數看作整十數進行試商，并能正確計算不要調商的三位數除以兩位數的筆算。目標2結合教學培養(yǎng)學生的估算意識，提高其估算的能力。3讓學生在探索計算方法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，增強應用數學的意識，獲得積極的數學學習情感。教學重點、重點：掌握把除數看作接近的整十數試商的方法，能正

2、確地筆算。難點難點：正確地把除數用四舍五入法看成是某個整十數，較快地試商。教學學生經驗：學生能熟練地判斷某個兩位數接近幾十，并能正確計算三位數除以整十數的題目。資源教學準備：掛圖、小黑板等。、復習舊知1. 說說下面各數分別接近幾十。34 52 68 19 44 2267預習設計2. 口算： 150 50 240 603. 計算并驗算： 180 50 480320 80 630 9040725 604. 預習書本書本第 6 頁的例題1）先估算，再嘗試計算。2）思考：三位數除以兩位數，當除數不是整十數時，我們可以怎樣試商？三、小天地1. 收獲與體會：2. 存在問題：學程設計導航策略調整與反思一、交

3、流預習成果（預設： 5 分鐘）1拿出預習作業(yè) 1、2、 3，小組交 流，錯的訂正。2全班交流。二、預習拓展引新（預設： 1 分鐘）1. 揭示課題，認定目標。三、自主嘗試解答，適時建模。 （預設： 10 分鐘）拿出預習作業(yè) 41. 小組交流自己的預習成果。2. 全班交流自己小小組的學習情 況，其他小組認真傾聽、補充 預設學生回答：把除數 32看成 30，想： 192 里最多 有 6 個 30；預設學生回答：商“ 6”必須和除數 32 相乘，不能 和 30 相乘?！景鍓K一】1. 由組長組織本組學生匯報預習成 果，其他組員注意傾聽，補充。 2全班交流?！景鍓K二】1. 前幾節(jié)課，我們學習的除法，除 數

4、都是整十數，這節(jié)課我們來研究 除數不是整十數的除法。2. 揭示課題，板書課題： 三位數除以兩位數的筆算 【板塊三】1下面我們一起聽聽各個小組的研 究成果吧。2教師根據學生的匯報情況及時進 行互動對話問：商的時候你是怎么想的？余數要比除數小。進一步探索豎式計算方法3. 計算的時候要注意什么？（ 1）出示“試一試”的題目 。（2）學生獨立進行計算。4. 完成“試一試”（ 3）全班交流，完成板書。引導：（4）小結：除數是兩位數的除法，（1）把 39 看成幾十？可以用“四舍五入”法把除數（2）192 里最多有（ ）個 40？看作整十數來試商。討論：除數是兩位數的除法可以怎樣試商？四、即時鞏固內化【板塊四】（預設： 13 分鐘）1、學生整體練習， 有能力的同學完1完成“想想做做”第 1、2 題創(chuàng)編題。2完成“練習二”第 2 題2、展示互批。3創(chuàng)編題：3、選取學生中的一些典型錯誤進行王大爺養(yǎng)了蛋雞 197 只，肉雞 229展示，并請學生分析、講評。只還新養(yǎng)了 28 只野鴨，他養(yǎng)的雞的數量是鴨的幾倍？作 必做題