09、10年全國(guó)高考作文審題專項(xiàng)訓(xùn)練

1、09、10年全國(guó)部分省市高考作文審題、立意專項(xiàng)訓(xùn)練 （09年寧夏卷） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）暑假里，幾個(gè)高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個(gè)女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。他們中的小趙動(dòng)了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆？善良落入了不誠(chéng)信的圈套。”小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善?！毙±钫f：“誠(chéng)信？善良？彭宇救人成了被告，誰還敢善良??？”小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們?cè)谒倪z體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是

2、最善良的人留下的最誠(chéng)信的遺言?！毙钦f：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個(gè)女孩兒說的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（09年遼寧卷） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。 甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購(gòu)?fù)惍a(chǎn)品時(shí)，會(huì)優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。 乙：現(xiàn)在明星代言廣告多，相關(guān)問題也多。三鹿奶粉就是一個(gè)典型。有人調(diào)查，91%的人對(duì)虛假代言表示憤怒。 丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀(jì)人操作。

3、明星不知情，也是受害者。 ?。好餍谴?，實(shí)質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費(fèi)少的幾十萬，多的上千萬，代言產(chǎn)品出問題就沒有責(zé)任？ 戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴(yán)、相關(guān)法規(guī)不健全。聽說有一個(gè)好萊塢演員就曾因代言虛假?gòu)V告被罰款50萬美元。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（09年江西卷）閱讀以下材料，按要求作文。（60分）今年3月25日，在國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對(duì)此，輿論一片嘩然。有人稱其為

4、民族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：（1）必須寫議論文。 （2）題目自擬。 （3）立意自定。 （4）所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。 （5）不少于800字。（6）不得抄襲，不得套作。（10年全國(guó)卷） 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（10年全國(guó)卷） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀?乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)

5、用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。丁：我很懷念過去的日子斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（10年北京卷）請(qǐng)以“仰望星空與腳踏實(shí)地”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。（10年廣東卷）

6、 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）你我為鄰，相互依存?！澳恪?可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。（10年山東卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 列夫.托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 自擬標(biāo)題；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明。（10年江蘇卷）綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題，寫一篇

7、不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。（10年湖北卷） 閱讀下面材料，按要求作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說新中國(guó)預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)的科幻小說家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求職本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請(qǐng)把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。 （10年湖南卷） 請(qǐng)以“早”為題目，寫一篇不少于800字

8、的議論文或記敘文。(60分)（10年天津卷） 閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實(shí)感；（5）不得套作，不得抄襲。（10年重慶卷）請(qǐng)以“難題”為題目，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外，不限；不少于800字；不要套

9、作，不得抄襲。（10年福建卷） 閱讀下面的材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）還在念大學(xué)的時(shí)候。雅科布格辣與威廉格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力。共收集整理出八十六個(gè)傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。后來，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國(guó)兒童耳熟能詳?shù)母窳滞挕Ｒ螅?/p>

10、選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。（10年安徽卷）閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。(60分)吳 興 雜 詩清阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。 注意立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。 不得套作，不得抄襲。 不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（10年江西卷）閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)美國(guó)著名歌手邁克爾.杰克遜在童年中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界

11、。”童年，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn)，正從我們身邊消失。請(qǐng)以“找回童年”為題寫一篇文章。要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲，不得套作。（10年遼寧卷） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不想放棄，手又出不出來，“哇“地一聲哭了。農(nóng)場(chǎng)主規(guī)定每個(gè)雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看重一筐裝的最滿的大框，費(fèi)了好半天也沒搬動(dòng)。他喘了口氣，重新尋了一筐小的，高

12、高興興地走出了果園。老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎(jiǎng)金給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請(qǐng)?jiān)囋?，兩天之后就將追回來?0萬貸款交給了老板。原來他告訴對(duì)方只需交21萬就算結(jié)清，對(duì)方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎(jiǎng)金。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（10年浙江卷） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）傳說有的雛鳥長(zhǎng)大后，會(huì)街食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。人類社會(huì)也存在這類似的現(xiàn)象，年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正

13、統(tǒng)傳承方式下，文化帆布猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來越明顯的影響著年長(zhǎng)一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫一篇文章。你可以講述古事時(shí)，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。（10年四川卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒有長(zhǎng)度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個(gè)面、無數(shù)個(gè)立體要求：請(qǐng)就以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800

14、字的文章；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。 作文解析: （09年寧夏卷）作文延續(xù)了去年材料作文的模式，有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，同時(shí)，也降低了審題難度。材料圍繞對(duì)一個(gè)乞討者的看法，幾個(gè)高中生展開了討論。討論中，形成了兩種看法。另一種認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)信缺失，有人在行善時(shí)“誤入不誠(chéng)信的圈套”。最后，這幾個(gè)高中生達(dá)成了共識(shí)，即使在當(dāng)今社會(huì)上確實(shí)存有人心不古的的事，我們還是要堅(jiān)守內(nèi)心的善念，并付諸行動(dòng)。在一般的材料作文中，有幾類人物，就可以從幾個(gè)角度立意;有幾個(gè)原因，就可以從幾個(gè)角度立意;有幾種情感，就可以從幾個(gè)角度立意。如從本材料中提煉觀點(diǎn)，小趙的就是“善舉”，小孫的是“

15、冷靜思考后，不放棄行善”，小李的是“誠(chéng)信的缺失”，小錢的是“別誤入誠(chéng)信的圈套”，小周的是“善良的人值得稱贊”。但是，多角度立意中往往有個(gè)最佳立意，也就是中心立意，也最符合命題者的意圖，也能寫出有深度有針對(duì)性的作文，所以，材料中的最后一句話是材料的“核心”。那么，本次作文的最佳立意，就是要坦蕩無私的順從內(nèi)心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。對(duì)于考生來說，最平常的立意應(yīng)該是在行騙與行善的矛盾、善良與誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí)方面著手，也可以從行乞女孩的角度進(jìn)行思考，還可以從材料中的“不能因?yàn)橛腥诵序_，影響了我們行善?！薄盁o論那個(gè)女孩是否行騙，一定要回去為她做點(diǎn)什么”這些關(guān)鍵性語句中挖掘

16、主題。要想寫出高分作文不易，在立意方面不會(huì)有多少新意?？忌挥性跁鴮懙囊?guī)范、結(jié)構(gòu)的完整、作文題目的擬定、行文的流暢、遣詞造句的出彩以及其他創(chuàng)新方面整體做好，才會(huì)得到滿意的分?jǐn)?shù)。（09年遼寧卷）今年遼寧高考作文采用了多角度材料作文的形式，多角度材料作文也叫新材料作文，對(duì)于這類的作文，考生最關(guān)鍵的是要找準(zhǔn)主流立意，通過抓住一個(gè)關(guān)鍵詞或者是一個(gè)關(guān)鍵句。今年遼寧作文的材料，考生主要是要抓材料中“丁”說的一個(gè)關(guān)鍵詞，即“責(zé)任人”。再結(jié)合整個(gè)材料，可能從明星承擔(dān)社會(huì)責(zé)任談起。材料中給了5個(gè)人的觀點(diǎn)各有不同各有側(cè)重，但實(shí)際上都提到了一個(gè)問題，就是明星做代言，這其中涉及到了明星承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任及誠(chéng)信等問題，但考

17、生在寫作文的時(shí)候不可能只針對(duì)一個(gè)人的觀點(diǎn)談起，如材料中“甲”的觀點(diǎn)，考生可提煉出明星做代言人是由于商家考慮到明星的社會(huì)角色，他們的社會(huì)影響力，出于這樣的角色，和要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，明星做代言人就更需要謹(jǐn)慎不應(yīng)該隨便說話。再如材料中“丁”的觀點(diǎn)，很多明星代言的產(chǎn)品出了問題以后明星則以“不知情、受害人”等說辭推脫責(zé)任，這就反映了責(zé)任誠(chéng)信等社會(huì)熱點(diǎn)問題。最后，材料中“戊”的觀點(diǎn)中又從側(cè)面反映了我國(guó)在明星代言方面立法、執(zhí)法方面還存在漏洞?？傊?，考生只要結(jié)合五段材料抓住關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)立意，跑題的可能性不大。相對(duì)于2008年高考作文今年作文的難度相對(duì)較低，只要學(xué)生平時(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題有所關(guān)注基本上都能做到“有話

18、可說”，幾年的作文不僅反映了社會(huì)熱點(diǎn)問題，也是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感的考察。（09年江西卷）【審題分析】 今年江西高考作文題給出的是一則材料，要求寫一篇評(píng)論文。因而，審清材料和把握評(píng)論文這種文體就成為了關(guān)鍵。這則材料的關(guān)鍵句是“佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首鼠首銅像在巴黎拍賣”“事后拒絕付款造成流拍”“你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法”等，那么這則材料的主題就可以寫成“愛國(guó)”“巧用規(guī)則”“誠(chéng)信”“智慧”等；在文體寫作時(shí)，應(yīng)特別注意評(píng)論文“針對(duì)性強(qiáng)”的寫作特點(diǎn)，它和一般議論文寫作要求有所區(qū)別?！久}立意】最近一段時(shí)間，中國(guó)民眾和媒體都聚焦法國(guó)佳士得總部企圖拍賣中國(guó)圓明園珍稀鼠兔銅首的事態(tài)發(fā)展。

19、對(duì)于這兩具流落法國(guó)的鼠兔銅首，依照相關(guān)的國(guó)際公約或法律，法國(guó)人應(yīng)該將它們歸還給中國(guó)。2月25日，佳士得總部完全不顧中國(guó)政府和人民的堅(jiān)決反對(duì)，一意孤行，在巴黎如期開拍鼠兔銅首。現(xiàn)場(chǎng)的結(jié)果是兩件文物被一名神秘的買家拍走。 幾天后，競(jìng)拍結(jié)果以人們意想不到的離奇情節(jié)發(fā)展，拉開了舉世皆驚的戲劇性一幕圓明園鼠兔銅獸首的神秘買家，中華搶救流失海外文物專項(xiàng)基金的收藏顧問、福建廈門某拍賣公司的老總蔡銘超公開表示，“作為一個(gè)中國(guó)人，在這種時(shí)刻都應(yīng)該站出來，發(fā)出我們的聲音。我不會(huì)付款。在當(dāng)時(shí)那樣的情況下，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)站出來，我只是盡到了自己的責(zé)任?！?【啟示】如若把追索海外流失文物比作斗爭(zhēng)，那么，斗爭(zhēng)需要勇氣，

20、更需要智慧。蔡銘超以智慧成功地?cái)噥y敵陣，是合法規(guī)則下的博弈，而且是以中國(guó)象棋的方式出其不意地“將軍”。這是一種愛我中華、維護(hù)國(guó)寶、秉持正義、克敵制勝而采取的兵不厭詐的正義行為。 【適用話題】智慧；愛國(guó)；追討流失文物；合理利用規(guī)則 【寫作指導(dǎo)】 材料作文寫作時(shí)，一定要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，并對(duì)此進(jìn)行前后分析，才能較準(zhǔn)確地把握材料主旨。本則材料的重心是“對(duì)蔡銘超的行為有什么看法”，而不是對(duì)佳士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法。文章要始終圍繞蔡銘超這個(gè)人的行為談?wù)勀愕目捶ǎ瑧?yīng)抓住佳士得的行為“非法”和兔首鼠首銅像是我國(guó)流失國(guó)外的“國(guó)寶”等證據(jù)，通過分析可以得出蔡銘超是“愛國(guó)”的、是有“智慧”的、能“巧

21、用拍賣規(guī)則，維護(hù)民族尊嚴(yán)”等主題，從而對(duì)蔡銘超進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)其行為進(jìn)行肯定；抓住“事后拒絕付款,造成流拍”等關(guān)鍵文字，當(dāng)然也可以對(duì)其有“微詞”，寫出有關(guān)個(gè)人“誠(chéng)信”的主題等。今年江西省高考作文明確規(guī)定寫一篇評(píng)論文。寫作時(shí)，首先要注意議論文的寫作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、議論方式，做到有觀點(diǎn)有根據(jù)；其次要注意評(píng)論文“針對(duì)性強(qiáng)”的特點(diǎn)。倘若考生拋開事件當(dāng)事人本身，大談如何愛國(guó)、人應(yīng)如何誠(chéng)信、如何有智慧等，則有偏題之嫌。這一點(diǎn)考生要尤其注意。【高分策略】取題時(shí)，應(yīng)注意取評(píng)論性標(biāo)題，如“好樣的蔡銘超”、“蔡銘超何罪之有”、“蔡銘超（不）誠(chéng)信嗎”、“我為蔡銘超驕傲”等；評(píng)論時(shí)，應(yīng)注意議論的準(zhǔn)確度、廣度和深度，特別要注意對(duì)

22、材料進(jìn)行分析議論，材料和議論不能“貌合神離”；選材時(shí)，應(yīng)選取相關(guān)類似的材料；要做到文章觀點(diǎn)鮮明、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)清晰、開頭結(jié)尾簡(jiǎn)潔等?！菊`區(qū)警示】 審材不清，取題不當(dāng)，觀點(diǎn)隱晦不鮮明，論證和論據(jù)分離，評(píng)論東拉西扯，文體不突出，開頭結(jié)尾拖拉，結(jié)構(gòu)松散混亂（10年全國(guó)卷）作為漫畫作文并不新鮮，2007年的全國(guó)試卷1就是，當(dāng)時(shí)不少的學(xué)生大呼意外，太難了，其實(shí)只要把漫畫換成文字?jǐn)⑹鼍秃?jiǎn)單了，之所以難是因?yàn)槎嗔艘坏朗掷m(xù)，要審讀漫畫的主題，進(jìn)而判明作文的話題和立意。試題中的漫畫，整個(gè)畫面簡(jiǎn)潔，主題所指非常明確。四只貓，面前的桌子上有四盤魚，四只貓情形各異，左邊第一只毛，雙手撫摩著自己的肚皮，一臉滿足，第二只

23、貓瞪著眼睛看著第三只貓，一只手摸著嘴，滿臉驚訝，第三只貓一手指著第四只貓，張著大嘴，瞪著眼睛說著話，話的內(nèi)容是“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠”，第四貓縱身撲向一只老鼠。這就是整個(gè)畫面內(nèi)容。漫畫中，第三只貓的話非常容易引起人的聯(lián)想，其實(shí)該漫畫我們可以做這樣的推想，現(xiàn)在的生活條件好了，貓吃魚原不是什么新鮮事，關(guān)鍵在于第三和第四只貓之間發(fā)生的事情讓我們好奇，貓抓老鼠本來是很正常的事情，結(jié)果因?yàn)橛恤~吃就成了別人的笑柄了，由此我們持續(xù)聯(lián)想，向人生社會(huì)開拓，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅漫畫的寓意原來如此，生活水平高了，我們是不是要放棄自己的本分呢？我們的本分是什么？警察的本分就是維護(hù)社會(huì)治安，軍人的本分就是保護(hù)人民的生命

24、財(cái)產(chǎn)安全和國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的完整和尊嚴(yán)，教師的本分是全心全意教好自己的學(xué)生，學(xué)生的本分就是認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)。如果由于盡了自己的本分而遭受到別人的嘲笑，這就有點(diǎn)不不正常了，可是現(xiàn)在人們嘴中不是經(jīng)常說“都什么年代了”了嗎？考生在社會(huì)生活一定聽過見過，那么這樣的局面為什么會(huì)出現(xiàn)，僅僅是生活水平提高了，有魚吃了就可以放棄自己做人的本分嗎？分析到這里，考生的話題不是就出了嗎？由此開始作文就可以了?。?0年全國(guó)卷）第一步讀懂材料：這是一道社會(huì)問題型材料作文，根據(jù)材料中的信息可知，淺閱讀就是追求簡(jiǎn)單輕松、簡(jiǎn)單有趣的閱讀，深閱讀則反之。材料中甲、丁與乙、丙形成兩種不同的認(rèn)識(shí)。第二步，剖析不同認(rèn)識(shí)：仔細(xì)閱讀材料時(shí)

25、，可抓住一些細(xì)節(jié)，比如甲認(rèn)為在淺閱讀中我們失去了什么，丁懷念什么。由此可以想到真正的閱讀應(yīng)該可以提升個(gè)人修養(yǎng)，應(yīng)該關(guān)系到民族命運(yùn)。再分析乙、丙的認(rèn)識(shí)，思考其淺在哪里，一味淺下去會(huì)有什么后果。第三步，聯(lián)系教材：聯(lián)系課本相關(guān)內(nèi)容，尋找連接點(diǎn)。如李白的飄逸豪放，杜甫的沉郁頓挫，卡夫卡對(duì)現(xiàn)代困境的把握（10年北京卷）這是一道命題作文。題目看似在探討“星空”與“實(shí)地”兩者之間的關(guān)系，實(shí)際上還暗含一個(gè)對(duì)象，即“人”。因此，題目實(shí)際上是探究“天”、“地”、“人”三者的關(guān)系。“仰望星空與腳踏實(shí)地”是一個(gè)比喻性的題目，考生寫作時(shí)，要賦予“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”特定的含義，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出去，運(yùn)筆成文。具體立意

26、時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：“星空”指什么，為什么要“仰望星空”，又要“腳踏實(shí)地”，兩者之間是什么關(guān)系等。 （10年廣東卷） 這是一道命題作文。所給材料有兩句話，重點(diǎn)信息有三條：一是為鄰可以相互依存；二是“你”可有形也可無形；三是“鄰”可選擇但不能回避。再看標(biāo)題“與你為鄰”，主語可以設(shè)定為“我”、“我們”等，“你”既可以是有形的，是一個(gè)具體的實(shí)實(shí)在在的東西，也可以是無形的，如一種信仰、一種理想、一種信念、一種關(guān)系、一種意識(shí)等。提供以下幾種立意：（1） 以書為鄰，可以滋潤(rùn)“我”的心靈，充實(shí)“我”的頭腦，豐富“我”的生活，提升“我”的人生品位。（2） 與堅(jiān)強(qiáng)為鄰，堅(jiān)強(qiáng)是一種促使人不斷前進(jìn)的品格，與

27、之為鄰，可以使我們不斷克服困難，勇往直前，勇攀高峰，走向成功。（3） 與“低碳生活”為鄰，環(huán)保是世界性的話題，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，選擇低碳生活，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。 （10年山東卷） 這是一道材料作文。所給材料是一句名言，告訴我們?nèi)松囊磺凶兓?、魅力、美都是由光明和陰影?gòu)成的。其實(shí)，我們的人生就是這樣的，有光明也有黑暗；有春光明媚也有雪雨風(fēng)霜；有一帆風(fēng)順，也有坎坷磨難；正因?yàn)橛辛诉@樣不同的人生際遇，我們的人生才魅力無窮。面對(duì)頻頻發(fā)生的校園自殺慘劇，面對(duì)社會(huì)上種種所謂的不公平、不和諧，面對(duì)各種各樣的災(zāi)難，面對(duì)成功所必須經(jīng)歷的種種艱辛，這樣一道題目很有現(xiàn)實(shí)意義。材料中的“光明”可以指人生中的鮮花掌

28、聲，功成名就，生活幸福，愛情甜美，友情真摯，家庭和諧等一切令人興奮欣喜的事情；“陰影”可以指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人消極痛苦的事情。 （10年江蘇卷） 寫作引導(dǎo)：總體上說來，今年江蘇高考作文相對(duì)于去年的“品味時(shí)尚”來說，相對(duì)容易些，不管城市還是鄉(xiāng)村的考生都有話說，都有東西可寫，學(xué)生不會(huì)在考場(chǎng)上看到題目出現(xiàn)頓時(shí)的思維休克，但真正要寫好，也非容易。這類題目是典型的易寫難工，要寫好必須在立意上高人一等。一、關(guān)于此篇作文的立意，可以寫環(huán)保，面對(duì)當(dāng)今環(huán)境污染、氣候變暖，我們要提倡過一種低碳的綠色生活。但這是大部分考生在第一時(shí)間內(nèi)的第一思維，如果僅從此角度而寫，很容易人云亦云，造成

29、撞車。二、如果通過寫鄉(xiāng)村寧靜自然靜謐的田園生活,化大為小，仔細(xì)刻畫鄉(xiāng)土人情，寫出充滿鄉(xiāng)間氣息的古樸的自然風(fēng)光，激起人們對(duì)鄉(xiāng)間綠色生活的回歸的欲望，那將會(huì)起到引人入勝的效果。三、如果更妙趣一點(diǎn)，就抓住“吃”等日常生活來寫，寫現(xiàn)在人們生活水平提高了，在“吃”上也越來越講究了，越來越精了，天上飛的、地上爬的、水中游的，什么都吃，而身體疾病也越來越多，因而提倡一種綠色生活的良好習(xí)慣，這樣可以起到“四兩撥千斤”的效果。四、如果立意更深刻寫，將“綠色”看作喻體，“綠色生活”就是一種健康樸實(shí)平和的生活，“綠色生活”喻指一種淡泊的人生態(tài)度。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自殺

30、、他殺的事件層出不窮，如“富士康十二跳”、前期校園惡性事件等，貪污、暴力、色情等丑惡現(xiàn)象屢禁不止，如重慶打黑中落馬的文強(qiáng)、北京的“天上人間”的覆滅等。對(duì)此呼喚人們過一種沒有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人間的真情真愛的“綠色生活”。這樣的立意就更高遠(yuǎn)，必能引起閱卷老師的青睞。關(guān)于本文的文體，我個(gè)人認(rèn)為寫記敘文和時(shí)評(píng)文更佳，寫記敘文可以通過描寫寫出鄉(xiāng)村質(zhì)樸的自然風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情，激起人們對(duì)鄉(xiāng)村自然的“綠色生活”的景慕之情。寫時(shí)評(píng)文，可以針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，更具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，給人耳目一新之感。如果寫議論文，寫成總分總式，容易膠柱鼓瑟，過多扎堆，讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，難以出彩。

31、（10年湖北卷） 這是一道新材料作文，所給材料簡(jiǎn)潔明確，考生仔細(xì)閱讀材料后，抓住材料結(jié)尾幾個(gè)關(guān)鍵句中的任一句均可正確立意。如抓住“幻想源自人類的求職本能”可闡述幻想的起源；抓住“幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉”可分別闡述幻想與現(xiàn)實(shí)，幻想與生命，幻想與快樂的關(guān)系。 考生審題時(shí)要注意，這種給材料作文，不能等同于以“幻想”為話題的話題作文。本題作為給材料作文題，限定了考生在立意時(shí)只能從正面闡述幻想積極的一面。 （10年湖南卷）從審題上看，什么是“早”，“早”的內(nèi)涵是什么？我們所有考生應(yīng)該很容易能想到“早”第一個(gè)含義是“太陽出來的時(shí)候”，另一個(gè)稍微難想到，是“時(shí)間靠前，在一個(gè)時(shí)間之前”。

32、而“早”這個(gè)題目屬于課堂上歸納的“單詞型”題目?！皢卧~型”題目的特點(diǎn)是含義豐富、外延空間大，所以要想確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)目忌芾卫伟盐盏那腥朦c(diǎn)我們只需要采用短語法和造句法來把這個(gè)題目的外延收斂、縮小，確保能夠從一個(gè)小的切入口來行文。例如：短語類型的“早晨”“早上的陽光”“早晚的事”“早間新聞”“趁早”“早安”“趕早”等等；句子類型的“出名要趁早”“早起的鳥兒有蟲吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一點(diǎn)”“早一點(diǎn)是一種生活態(tài)度”“早一點(diǎn)做好準(zhǔn)備”“道一聲：早”“早一點(diǎn)長(zhǎng)大”等等，這樣不管是記敘文還是議論文，中心思想就能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)自身掌握的素材庫的內(nèi)容和自己最想說的話而確定下來。

33、同時(shí)，“早”這個(gè)題目，很容易判斷出其主題是關(guān)于人生的：每一個(gè)人在人生道路上不就是要趁早嗎？早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不正是完滿人生嗎？從反面角度來看，人生有很多遺憾，為什么不能早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)呢？關(guān)于生活畫面的：哪一位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽呢？哪一位考生沒有自己抱怨說過“這個(gè)題目我早一點(diǎn)想到就好了”呢？哪一位考生沒有和自己的爸爸媽媽在早晨起來輕聲道一聲“早”呢？ （10年天津卷）當(dāng)代青年處在一個(gè)豐富多彩、飛速發(fā)展的時(shí)代，“大世界”的種種感召，“小世界”的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，共同構(gòu)成了青年學(xué)子具體的生活環(huán)境。青年的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開社會(huì)，離不開時(shí)代，離不開對(duì)當(dāng)今世界的認(rèn)識(shí)、理解和感悟。該話題利于考

34、生從自己熟悉的世界出發(fā)，寫出觀察到的世界，體味到的人間真情，領(lǐng)悟到的人生真諦，展示出審美情趣和思想個(gè)性。該話題富于一定的開放性和靈活性，為考生提供了較為廣闊的選材空間?？忌梢曾B瞰波瀾壯闊的時(shí)代，也可以聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質(zhì)世界的豐富，也可以寫精神文明的進(jìn)步；可以寫國(guó)家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實(shí)實(shí)在在的人生，也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；可以寫世界對(duì)我的影響，也可以寫我對(duì)世界的責(zé)任大處著眼，可以寫得深刻開闊；小處落筆，可以寫得細(xì)膩感人。話題中的“我”，將考生的關(guān)注點(diǎn)引向個(gè)體感受，“我手寫我心”，體現(xiàn)了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨(dú)特情感體驗(yàn)的理念。話題為

35、考生提供了廣闊的思維空間，有利于每個(gè)考生找到自己構(gòu)思立意的切入點(diǎn)，使人人都有話可說，有感可發(fā)，有情可抒，凸顯出考生的個(gè)性特征。此外，話題本身包含著主與客、大與小、虛與實(shí)、物質(zhì)與精神、內(nèi)心世界與外在環(huán)境等關(guān)系因子，考生無論選擇什么文體，都比較容易捕捉到思辨性內(nèi)涵，體現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 （10年重慶卷）難題指“不容易解決或解答的問題”，有雙關(guān)義，可以從實(shí)和虛兩個(gè)角度去理解，既可以指學(xué)習(xí)中遇到的不好解答的試題，包括平時(shí)作業(yè)和考試試題，也可以指生活中遇到的棘手的困難，或者思想上難以解決的困惑。作為學(xué)生，無論從哪個(gè)角度去思考，都能夠找到寫作的素材?？此破胀ǖ念}目，要寫出高水平的文章，還是有困

36、難的。也就是說，“難題實(shí)難”，選擇什么“難題”來寫，反映什么人生或社會(huì)問題，可以考查學(xué)生對(duì)人生的“關(guān)注度”，對(duì)社會(huì)的“關(guān)注面”，即對(duì)生活體驗(yàn)的廣度和思考的深度。作為高考選拔性考試來說，完全可以從寫作水平、人生態(tài)度、社會(huì)責(zé)任等方面區(qū)分出考生的綜合素質(zhì)。正因?yàn)殡y題的存在具有普遍性，考生可以從自己、父母或歷史人物的種種經(jīng)歷中選擇素材，可以談古論今，展示他們的知識(shí)積累和對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)的看法?！拔馁F有我”，文章應(yīng)該以表現(xiàn)自己的經(jīng)歷和看法為主，有古無今，有人無己，是作文的大忌。從考查學(xué)生對(duì)于“學(xué)業(yè)、生活”等難題的人生態(tài)度與價(jià)值觀說，本次重慶高考作文題目是很好的，而且在現(xiàn)實(shí)生存壓力不斷增大、跳樓事件不斷發(fā)生的時(shí)

37、候，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理人生難題，是很及時(shí)和必要的。但要注意與 “艱難”“麻煩”“挫折”“失敗”等區(qū)別，不要偷換概念寫偏題。 （10年福建卷）從格林兄弟選了一條路而最終放棄的角度，可寫：行百里者半九十；功虧一簣等。從他們的朋友卻把這些故事結(jié)集出版的角度，可寫：換個(gè)角度天地寬；走與別人不一樣的路；繼承是為了創(chuàng)新；勇為天下先；等。從整體材料出發(fā)來分析：如意料之外，情理之中；失敗是成功之母；站在前人的肩膀上獲得成功；失之桑榆，收之東隅；是金子總會(huì)發(fā)光的；當(dāng)局者迷，旁觀者清。等。 （10年安徽卷）本題可以有以下寫作角度：1） 從人的角度詩歌的后兩句體現(xiàn)“因地制宜”的規(guī)律，可以聯(lián)想到因人制宜、因事制宜、

38、因文制宜、因國(guó)制宜、因樓制宜、因價(jià)制宜等等。2） 從水的角度水抱城郭，深處可種菱，淺出可種稻，不深不淺可種荷花，無水的岸邊可住人家。水有上善之意，泰勒說：“水是萬物本源”。水影響了整個(gè)生態(tài)和世界的變遷。由此還可以聯(lián)想到一切作為本源的東西，如炎黃、風(fēng)騷、儒家文化圈等。3） 從美的角度本詩用明白簡(jiǎn)練的語言描繪了吳興的美景，“美”是從閱讀整詩的感受的角度提煉出來的哲理。馬克思主義美學(xué)觀認(rèn)為“美是主客觀的和諧統(tǒng)一、國(guó)家和諧之美、和諧世界理念。不和諧的是強(qiáng)拆、污染、貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)、世界霸權(quán)等。值得注意的是本年度作文題審題立意有難度，尤其對(duì)理科生。難在首先要讀懂詩歌，弄懂哲理，許多學(xué)生第一步就困難。其二要根據(jù)哲理思考和聯(lián)想進(jìn)行立意。其三本詩的哲理不是立意角度，命題要求根據(jù)“你的思考或聯(lián)想寫一篇文章”。有的學(xué)生直接用哲理去立意，肯定不佳。 （10年江西卷）審題關(guān)鍵有二：一是“童年”，二是“找回”。關(guān)于“童年”，我們可以可以作這樣的思考：雖然命題是由邁克爾.杰