黃淮學(xué)院雙語教學(xué)工作實(shí)施方案_第1頁
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文檔簡介

1、黃淮學(xué)院雙語教學(xué)工作實(shí)施方案(征求意見稿)為落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量的若干意見的文件精神,使學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時(shí),提高他們的專業(yè)外語應(yīng)用能力,加快我校高等教育與國際接軌的進(jìn)程,學(xué)校決定啟動(dòng)我校的雙語教學(xué)工作,具體實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想遵循教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”教育方針,以全面提高本科教學(xué)工作質(zhì)量為目標(biāo),通過雙語教學(xué)的開展,著重掌握國外的先進(jìn)教學(xué)模式和課程內(nèi)容體系,提高教學(xué)水平,推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革,促進(jìn)我校的素質(zhì)教育,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。二、工作的原則1、明確雙語課程的教學(xué)目標(biāo),保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量開展雙語教學(xué)的課程,要把專業(yè)知識傳授放在首位,其次兼顧學(xué)生

2、專業(yè)外語能力的提高,決不能因雙語教學(xué)的實(shí)施而降低專業(yè)知識考核的標(biāo)準(zhǔn)。2、量力而行、循序漸進(jìn)我校是新升本科院校,雙語師資還十分匱乏,所以開展雙語教學(xué)要量力而行循序漸進(jìn),在試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)班級搞試點(diǎn)課程,原則上在三年級以后開設(shè)雙語課程,先在法律、金融、生物技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科(專業(yè))開設(shè)雙語課程,并逐步向其它學(xué)科及專業(yè)拓展。三、工作目標(biāo)各系(院)結(jié)合學(xué)科(專業(yè))及課程特點(diǎn),積極探索雙語教學(xué)改革模式;金融、法律、生物技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科(專業(yè))具有 2 門以上的試點(diǎn)課程;其它學(xué)科(專業(yè))應(yīng)具有1 門以上的試點(diǎn)課程四、實(shí)施的過程與措施1、雙語教學(xué)的界定所謂雙語教學(xué),是指在教材使用、課堂講授、期末考試等教

3、學(xué)環(huán)節(jié)中英語和漢語并用、以英語為主要教學(xué)語言的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,我校雙語教學(xué)分為三個(gè)模式:初級模式。這種模式屬于雙語教學(xué)的一種準(zhǔn)備形式,要求教師以中文教材為藍(lán)本,以英文教材為參考,雙語備課,學(xué)生使用中文教材,教師在課堂教學(xué)中用漢語講授,專業(yè)術(shù)語雙語書寫和雙語朗讀,漢語印刷試卷(專業(yè)術(shù)語英文印刷) ,學(xué)生用漢語答題。中級模式。即采用外文教材,基本用漢語講授,考試卷英文印刷,學(xué)生漢語答卷。高級模式。這種雙語教學(xué)模式,采用英文教材,教師采用英語與漢語交錯(cuò)進(jìn)行講授,英文板書,考試卷英文印刷,學(xué)生漢語答卷。2、培養(yǎng)骨干教師,營造雙語教學(xué)的氛圍( 1)在校內(nèi)舉辦雙語教學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,選拔教師參加

4、系統(tǒng)的英語培訓(xùn)。( 2)有計(jì)劃地選送骨干教師到國際學(xué)院或高一層次大學(xué)培訓(xùn)。( 3)各系(院)制定集體學(xué)習(xí)原版教材計(jì)劃,并加以落實(shí),骨干教師在學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)的過程中,要發(fā)揮指導(dǎo)作用。( 4)組織校內(nèi)雙語觀摩教學(xué);聘請外校有雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師到我校進(jìn)行雙語觀摩教學(xué)。( 5)具有講師及以上職稱或碩士及以上學(xué)歷的國際學(xué)院教師,在跟隨外教學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要承擔(dān)本科專業(yè)相應(yīng)課程的雙語教學(xué)任務(wù)。( 6)把英語水平作為引進(jìn)專業(yè)教師的主要評價(jià)指標(biāo)之一。( 7)在外聘教師時(shí),優(yōu)先聘任雙語教學(xué)教師任教。3 雙語教學(xué)的開展( 1)在本科專業(yè)中,采取學(xué)生自愿申請,系(院)根據(jù)學(xué)生入學(xué)總分和外語(英語)成績,確定人選,組成雙

5、語教學(xué)試點(diǎn)班級,從一年級起對學(xué)生進(jìn)行英語強(qiáng)化訓(xùn)練,為雙語教學(xué)打下基礎(chǔ)。( 2)確定雙語教學(xué)課程,明確各門課程在雙語教學(xué)改革中的任務(wù)。( 3)雙語教學(xué)教師的遴選有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、外語基礎(chǔ)好,具有較強(qiáng)的英語口語能力;漢語課堂教學(xué)質(zhì)量在良好以上;經(jīng)過雙語教學(xué)培訓(xùn);已通過學(xué)校雙語教學(xué)專家組的認(rèn)定。( 4)雙語教學(xué)的教師具有以下待遇:“初級型”雙語教學(xué)計(jì)1.5 倍教學(xué)工作量;“中級型”雙語教學(xué)計(jì)1.8 倍教學(xué)工作量;“高級型”雙語教學(xué)計(jì)2.2 倍教學(xué)工作量;晉升高一級職稱時(shí),同等條件優(yōu)先考慮。5、教材的選定雙語課程要選用國外著名大學(xué)的近三年的經(jīng)典英文版本教材;為減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān), 選購有國外原版教材“影印權(quán)”出版社出版的“影印本”教材;學(xué)校選購的“雙語課程教材”以80 的優(yōu)惠價(jià)提供給學(xué)生使用。6、雙語教學(xué)的組織落實(shí)(1) 學(xué)校成立雙語教學(xué)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。(2) 各系 (院 )成立雙語教學(xué)建設(shè)小組。(3) 各系 (院 )要根據(jù)學(xué)校的總體部署,制定本單位的工作計(jì)劃,具體落實(shí)雙語教學(xué)

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