專業(yè)認(rèn)證課程教學(xué)大綱模板

1、機床數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)大綱課程編號0203102課程名稱機床數(shù)控技術(shù)Technology of Machine Numerical Control課程基本情況學(xué)分/ 學(xué)時3 學(xué)分 /48 學(xué)時課程性質(zhì)專業(yè)限修課適用專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化先修課程機電傳動與控制、機械制造工藝學(xué)考核方式考 試（平時考勤 10%、作業(yè)及實驗 20%、期末考試 70%）后繼課程無開課單位機械工程學(xué)院教材及參考書教材：機床數(shù)控技術(shù)，寧立偉主編，高等教育出版社， 2010 年 參考書目：現(xiàn)代數(shù)控機床及應(yīng)用，鄧奕主編， 國防工業(yè)出版 社， 2008 年；數(shù)控技術(shù) 王永章主編，高等教育出版社， 2001 年；數(shù)控加工實用技術(shù)

2、，關(guān)躍奇主編，電子工業(yè)出版社，2014年。課程簡 介機床數(shù)控技術(shù)是機械工程學(xué)科中一門機電結(jié)合的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。課程主要內(nèi)容 包括：數(shù)控原理及計算機數(shù)控裝置，數(shù)控機床的檢測系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、機械結(jié)構(gòu)，數(shù) 控機床程序編制中的工藝處理、數(shù)控加工編程技術(shù)等。課程能力 培養(yǎng)（相 對專業(yè)能 力以方括 號表示）1、系統(tǒng)掌握機床數(shù)控技術(shù)的基本知識，了解機床數(shù)控技術(shù)發(fā)展的新理論、新技術(shù)和最新發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的基本能力。 1 、 22、熟悉數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)及計算機數(shù)控裝置，具有分析、選用數(shù)控機床及數(shù)控 系統(tǒng)的能力。 23、掌握數(shù)控編程的基本知識，具有中等難度零件數(shù)控加工程序的編制、分析和調(diào)試能

3、力。 3 、5專業(yè)培養(yǎng) 能力1、能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解 決復(fù)雜工程問題。2、能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的工程科學(xué)的基本原理，識 別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié) 論。3、能夠設(shè)計針對機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特 定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮 社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。5、能夠針對機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募?術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬

4、，并能 夠理解其局限性。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時分配序號內(nèi)容學(xué)時1數(shù)控機床的基本概念；數(shù)控機床的分類與應(yīng)用；數(shù)控機床的發(fā)展。12計算機數(shù)控裝置的硬件、軟件結(jié)構(gòu)及工作原理；CNC的軌跡插補原理；刀具位置補償和半徑補償；進給速度和加減速控制。73旋轉(zhuǎn)編碼器、感應(yīng)同步器、光柵、脈沖編碼器等檢測裝置；數(shù)控機床伺 服系統(tǒng)的組成、 要求及分類；機床開環(huán)步進伺服系統(tǒng)；機床閉環(huán)進給伺 服系統(tǒng)；進給運動控制參數(shù)的設(shè)置；主軸驅(qū)動簡介。64數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)要求及特點； 數(shù)控機床主傳動系統(tǒng)及主軸部件； 數(shù)控機 床進給傳動的特點、 滾珠絲杠螺母副，進給傳動系統(tǒng)間隙的消除； 回轉(zhuǎn) 工作臺及導(dǎo)軌；自動換刀裝置及其它輔助裝置。

5、45數(shù)控工藝特點；機床選用；工序設(shè)計。26程序編制基礎(chǔ)； 常用指令代碼27數(shù)控車床特點及其程序編制；車削編程單一指令， 單一循環(huán)指令，多 重復(fù)合循環(huán)指令。68數(shù)控銑削、 加工中心的特點及其加工程序編制；子程序； 孔加工固定循 環(huán)指令。69刀具參數(shù)設(shè)置，二維加工公共參數(shù)設(shè)置；毛坯設(shè)置；平面加工、輪廓加工、鉆孔加工等 2D 銑削刀路；刀具路徑模擬。610三維曲面加工公共參數(shù)設(shè)置；槽加工等曲面粗加工刀路生成參數(shù)設(shè)置； 等高線精加工刀路生成參數(shù)設(shè)置； 機床典型數(shù)控系統(tǒng)代碼的生成、 編輯。8教 學(xué) 方 法本課程以課堂教學(xué)、課外作業(yè)、實驗操作、上機實訓(xùn)以及授課教師的科研項目積 累等共同實施。采用以“結(jié)合工

6、程實際”為主、輔以“基于案例”的教學(xué)方法：教學(xué)中始終以結(jié)合 工程實際為主線，采用多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合方式、同時輔以案例教學(xué)，突出工程實 踐的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。結(jié)合本課程的性質(zhì)和任務(wù)，針對專業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊密聯(lián)系工程實際，以 機床數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用為根本出發(fā)點組織教學(xué)。其它本大綱為適應(yīng)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)修訂，內(nèi)容主要突出數(shù)控加工技術(shù)（占課說時的），對其它方面的知識以夠用為度，作適當(dāng)講解，以滿足“課程能力、專業(yè)能力”明培養(yǎng)的需要。執(zhí)筆人：關(guān)躍奇 審核人：彭浩舸 所在學(xué)院：機械工程學(xué)院 所在教研室：機械設(shè)計制造 日期： 2015年 9月附：湖南工程學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

7、畢業(yè)生能力1、能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解 決復(fù)雜工程問題。2、能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的工程科學(xué)的基本原理，識 別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題， 以獲得有效結(jié) 論。3、能夠設(shè)計針對機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特 定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮 社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4、能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題進 行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5、能夠針對

8、機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募?術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能 夠理解其局限性。6、能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問 題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。7、能夠理解和評價針對機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對 環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。8、具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職 業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。9、能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。10、能夠就機械設(shè)計制造領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效