主題班會優(yōu)化習(xí)慣循序漸進學(xué)習(xí)課件

1、生命就像一條大河 時而寧靜時而瘋狂 現(xiàn)實就像一把枷鎖 把我捆住無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高,飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈掙脫懷抱 我要飛得更高,飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯 飛得更高 一直在飛一直在找 可我發(fā)現(xiàn)無法找到 若真想要是一次解放 要先剪碎這誘惑的網(wǎng) 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 高三（高三（2323）班系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)班會）班系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)班會 優(yōu)化習(xí)慣優(yōu)化習(xí)慣 循序漸進循序漸進 南京大學(xué)南京大學(xué)是直屬國家教育部的重點綜合性大學(xué)，是直屬國家教育部的重點綜合性大學(xué)，

2、坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的六朝古都南京。自坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的六朝古都南京。自19021902 年創(chuàng)建以來，她先后經(jīng)歷三江師范學(xué)堂、兩江師范學(xué)年創(chuàng)建以來，她先后經(jīng)歷三江師范學(xué)堂、兩江師范學(xué) 堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、第四中山大堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、第四中山大 學(xué)、國立中央大學(xué)等時期；學(xué)、國立中央大學(xué)等時期；19491949年年8 8月月8 8日，由國立中日，由國立中 央大學(xué)更名為國立南京大學(xué)；央大學(xué)更名為國立南京大學(xué)；19501950年年1010月按教育部規(guī)月按教育部規(guī) 定，去掉定，去掉“國立國立”二字，逕名南京大學(xué)；二字，逕名南京大學(xué)；19521952年全國年全

3、國 高校院系調(diào)整，南京大學(xué)調(diào)整出工學(xué)、農(nóng)學(xué)、師范等高校院系調(diào)整，南京大學(xué)調(diào)整出工學(xué)、農(nóng)學(xué)、師范等 部分院系后與創(chuàng)辦于部分院系后與創(chuàng)辦于18881888年的金陵大學(xué)的文學(xué)院、理年的金陵大學(xué)的文學(xué)院、理 學(xué)院等合并，仍名南京大學(xué)，并將校址從四牌樓遷至學(xué)院等合并，仍名南京大學(xué)，并將校址從四牌樓遷至 鼓樓金大原址。今天的南京大學(xué)包括鼓樓、浦口兩個鼓樓金大原址。今天的南京大學(xué)包括鼓樓、浦口兩個 校區(qū)，占地校區(qū)，占地36003600多畝，風(fēng)景優(yōu)美，建筑規(guī)模宏大，教多畝，風(fēng)景優(yōu)美，建筑規(guī)模宏大，教 學(xué)、科研設(shè)施先進，已發(fā)展成為綜合實力位居全國高學(xué)、科研設(shè)施先進，已發(fā)展成為綜合實力位居全國高 校前列的一流大學(xué)

4、?，F(xiàn)任校長為物理學(xué)家蔣樹聲教授。校前列的一流大學(xué)?，F(xiàn)任校長為物理學(xué)家蔣樹聲教授。 5 5月月2020日為校慶日。日為校慶日。 南京大學(xué)南京大學(xué)的人才培養(yǎng)工作成績斐然?，F(xiàn)有各類學(xué)生的人才培養(yǎng)工作成績斐然?，F(xiàn)有各類學(xué)生4160041600余名。其中博士、余名。其中博士、 碩士研究生碩士研究生99649964名。在國內(nèi)，南大的畢業(yè)生以名。在國內(nèi)，南大的畢業(yè)生以“基礎(chǔ)厚、后勁足、能力強、素質(zhì)基礎(chǔ)厚、后勁足、能力強、素質(zhì) 好好”受到用人單位的青睞。在國際學(xué)術(shù)界，有受到用人單位的青睞。在國際學(xué)術(shù)界，有7 7位南京大學(xué)的畢業(yè)生獲美國總統(tǒng)位南京大學(xué)的畢業(yè)生獲美國總統(tǒng) 獎。以南大研究生及其導(dǎo)師的姓氏命名的科學(xué)成

5、果就有獎。以南大研究生及其導(dǎo)師的姓氏命名的科學(xué)成果就有“周周龔分步相變理龔分步相變理 論論”、“吳孤子吳孤子”理論等。而在英國舉辦的國際英語演講比賽中，南大學(xué)子先后理論等。而在英國舉辦的國際英語演講比賽中，南大學(xué)子先后 兩次獲得冠軍。兩次獲得冠軍。19941994、19951995年，南大學(xué)生辯論隊技壓群雄，先后奪得全國大學(xué)生年，南大學(xué)生辯論隊技壓群雄，先后奪得全國大學(xué)生 辯論賽和國際大專辯論賽桂冠。辯論賽和國際大專辯論賽桂冠。19991999年，南京大學(xué)又以優(yōu)異成績在全國綜合性大年，南京大學(xué)又以優(yōu)異成績在全國綜合性大 學(xué)中率先通過了國家教育部舉行的本科教學(xué)工作優(yōu)秀評價。學(xué)中率先通過了國家教育

6、部舉行的本科教學(xué)工作優(yōu)秀評價。 19921992年，中共中央總書記江澤民親臨南大視察，并揮毫寫下了年，中共中央總書記江澤民親臨南大視察，并揮毫寫下了“把南京大學(xué)把南京大學(xué) 辦成具有國際影響和富有特色的教學(xué)科研中心辦成具有國際影響和富有特色的教學(xué)科研中心”的題詞。的題詞。19941994年，南京大學(xué)被列年，南京大學(xué)被列 入國家首批入國家首批“211211工程工程”建設(shè)序列。建設(shè)序列。19991999年年7 7月，國家教育部與江蘇省人民政府簽月，國家教育部與江蘇省人民政府簽 訂協(xié)議，決定共同重點建設(shè)南京大學(xué)，標(biāo)志著南京大學(xué)進入國家重點建設(shè)的若干訂協(xié)議，決定共同重點建設(shè)南京大學(xué)，標(biāo)志著南京大學(xué)進入國

7、家重點建設(shè)的若干 所高水平大學(xué)的行列。所高水平大學(xué)的行列。20022002年年5 5月，南京大學(xué)以月，南京大學(xué)以“承百年傳統(tǒng)、展輝煌成就、揚承百年傳統(tǒng)、展輝煌成就、揚 南大精神、創(chuàng)世界一流南大精神、創(chuàng)世界一流”為主題，隆重慶祝建校為主題，隆重慶祝建校100100周年，成功舉辦了周年，成功舉辦了“南京大南京大 學(xué)建校學(xué)建校100100周年大會周年大會”、“世界著名科學(xué)家論壇世界著名科學(xué)家論壇”、“追問大師追問大師”等一系列旨在等一系列旨在 弘揚科學(xué)和人文精神的紀(jì)念活動，授予馮元楨等弘揚科學(xué)和人文精神的紀(jì)念活動，授予馮元楨等7 7位校友位校友“世紀(jì)校友學(xué)術(shù)成就金世紀(jì)校友學(xué)術(shù)成就金 質(zhì)獎?wù)沦|(zhì)獎?wù)隆保?/p>

8、2500025000余名校友及包括余名校友及包括6 6位諾貝爾獎獲得者、位諾貝爾獎獲得者、120120多位院士、多位院士、100100多位大多位大 學(xué)校長的數(shù)千海內(nèi)外來賓抵寧參加校慶活動，各界校友和賢達為校慶認捐總額超學(xué)校長的數(shù)千海內(nèi)外來賓抵寧參加校慶活動，各界校友和賢達為校慶認捐總額超 過過1.391.39億元，在社會各界引起了強烈反響。億元，在社會各界引起了強烈反響。 瑞雪兆棟林 學(xué)入佳境學(xué)入佳境 20052005年高考年高考3 3班劉歡同學(xué)考入班劉歡同學(xué)考入 前途似錦 世界上沒有壞孩世界上沒有壞孩 子，只有壞環(huán)境、壞子，只有壞環(huán)境、壞 訓(xùn)練、壞榜樣、壞思訓(xùn)練、壞榜樣、壞思 想。想。 19

9、17 1917 年，美國的愛德華年，美國的愛德華佛拉納根神父佛拉納根神父 高考戰(zhàn)斗英雄榜高考戰(zhàn)斗英雄榜 寧夏2006年理科狀元杜瑋 高考成績總分是688分，語文131分， 數(shù)學(xué)135分英語140分理綜282分。 你知道嗎？你知道嗎？ 高考狀元的智高考狀元的智 商大部分只是中等，商大部分只是中等， 中上水平的都不多。中上水平的都不多。 研究證明，在高考研究證明，在高考 中，智商因素的影中，智商因素的影 響其實是非常小的，響其實是非常小的， 因為因為 99% 99% 的考生智的考生智 力方面大致相同。力方面大致相同。 研究結(jié)果證明，每研究結(jié)果證明，每 個人都有奪得狀元個人都有奪得狀元 的機會，關(guān)鍵

10、是看的機會，關(guān)鍵是看 你自己是否給自己你自己是否給自己 機會。機會。 人物亮點 盧毅，金華人， 杭二中創(chuàng)新班男生。 他以705分的高分， 奪得2007年浙江省高 考理科第一名?！吧?說一句是一句”，是 這個男生的處事準(zhǔn)則。 內(nèi)斂卻不失幽默，是 同學(xué)老師對他的終極 評價。 戰(zhàn)略高三 第一階段: 2008-102009-02 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第二階段:2009-022009-04 專項復(fù)習(xí) 第三階段:2009-052009-06 綜合復(fù)習(xí) ( (強調(diào)考點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)強調(diào)考點的系統(tǒng)復(fù)習(xí), ,講解和階段測試為主講解和階段測試為主) ) ( (熱點和重點講解熱點和重點講解, ,綜合訓(xùn)練和針對檢測為主綜合訓(xùn)練和針

11、對檢測為主) ) 讓優(yōu)秀生再次夯實基礎(chǔ) 讓中等生可以查漏補缺 讓后進生能夠東山再起 系統(tǒng)性系統(tǒng)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性 相信自己相信自己 穩(wěn)扎穩(wěn)打穩(wěn)扎穩(wěn)打 實事求是實事求是 堅韌不拔堅韌不拔 系統(tǒng)性系統(tǒng)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性 1、對各科基本章節(jié)基礎(chǔ)知識點進行回歸識記 2、進一步明確各考點、熱點的基本考查形式 3、了解講課進度，緊跟老師 提高課堂聽課效率，課下及時回歸筆記 4、狠抓定時訓(xùn)練，調(diào)高應(yīng)考的規(guī)范和準(zhǔn)確性 1、根據(jù)相關(guān)資料迅速建立各科知識系統(tǒng)框架 圖，對科目考察熱點、難點、重點有一宏觀了 解，提高復(fù)習(xí)的針對性 2、明確教師授課的思路，課下進行總結(jié)歸納 3、從試題入手，建立“三境界”析題習(xí)慣 4、從試卷入手

12、，了解科目各題型出題規(guī)律 一一、學(xué)于興趣、學(xué)于興趣,習(xí)于境界。習(xí)于境界。 有了目標(biāo)，就確定了努力的方向，否則很容易在努力的 過程中迷失。但要想不迷失,就要有興趣,學(xué)習(xí)在于享受,享受 在于深入學(xué)習(xí),有境界感,我們講到的“做題三境界”就是這 樣一個問題。正所謂,境界決定起點,高度決定態(tài)度. 二、用積極的心態(tài)直面挫折、失敗與困難，二、用積極的心態(tài)直面挫折、失敗與困難， 最終你會戰(zhàn)勝它們。最終你會戰(zhàn)勝它們。 我們必須明確這樣一個理念，正是有了這些困難，出現(xiàn) 更多問題，才使得我們的收獲更有價值。通過克服困難，我 們長大了，成熟了。積極的心態(tài)有助于我們克服困難，看到 希望，保持進取的旺盛斗志。消極心態(tài)則使

13、我們變得沮喪、 失望，對生活和人生充滿了抱怨、自我封閉、限制和扼殺自 己的潛能。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。 三、與同學(xué)協(xié)作，解決學(xué)習(xí)問題，共同進步。三、與同學(xué)協(xié)作，解決學(xué)習(xí)問題，共同進步。 我我 + + 我們我們 = = 完整的我。完整的我。善于理解別人，能夠善于理解別人，能夠 正確處理周邊關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。正確處理周邊關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 能夠站在父母和老師的角度看問題，理解他們的良苦 用心，學(xué)會與他們進行溝通，達成相互理解。 四、方法勝于蠻干，強化健康保證，及時把四、方法勝于蠻干，強化健康保證，及時把 握自我放松與狀態(tài)調(diào)整。握自我放松與狀態(tài)調(diào)整。 找到適合自己的

14、學(xué)習(xí)方法最重要，重視應(yīng)有的睡眠和必 要的飲食，決不過度勞累或身體生病，往往得不償失，學(xué)會 科學(xué)的開發(fā)自己。 瑞雪兆棟林 寧夏2006年理科狀元杜瑋 高考成績總分是688分，語文131分， 數(shù)學(xué)135分英語140分理綜282分。 你知道嗎？你知道嗎？ 高考狀元的智高考狀元的智 商大部分只是中等，商大部分只是中等， 中上水平的都不多。中上水平的都不多。 研究證明，在高考研究證明，在高考 中，智商因素的影中，智商因素的影 響其實是非常小的，響其實是非常小的， 因為因為 99% 99% 的考生智的考生智 力方面大致相同。力方面大致相同。 研究結(jié)果證明，每研究結(jié)果證明，每 個人都有奪得狀元個人都有奪得狀元 的機會，關(guān)鍵是看的機會，關(guān)鍵是看 你自己是否給自己你自己是否給自己 機會。機會。 讓優(yōu)秀生再次夯實基礎(chǔ) 讓中等生可以查漏補缺 讓后進生能夠東山再起 系統(tǒng)性系統(tǒng)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性 一一、學(xué)于興趣、學(xué)于興趣,習(xí)于境界。習(xí)于境界。 有了目標(biāo)，就確定了努力的方向，否則很容易在努力的 過程中迷失。但要想不迷失,就要有興趣,學(xué)習(xí)在于享受,享受 在于深入學(xué)習(xí),有境界感,我們講到的“做題三境界”就是這 樣一個問題。正所謂,