白小楊潔三下L15教學(xué)設(shè)計(jì)Word版

1、第六屆“朝陽(yáng)杯”教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)段： 低段 三年級(jí)UNIT 5 LESSON 15 CHILDRENS DAY 學(xué)校：朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)姓名： 楊潔精選推薦教學(xué)基本信息課題UNIT 5 LESSON 15 CHILDRENS DAY學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段低段年級(jí)三年級(jí)教材書名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 英語(yǔ) 第4冊(cè) 三年級(jí)下學(xué)期用出版社：北京出版社，北京教育科學(xué)研究院指導(dǎo)思想與理論依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)習(xí)者在有限的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自信心、課堂參與意識(shí)和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的

2、目標(biāo)，感受成功?！?在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我利用合作學(xué)習(xí)的積極社會(huì)互賴?yán)碚?、建?gòu)主義理論和社會(huì)凝聚理論等相關(guān)理論的研究，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)本班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和性格，把學(xué)生分成五個(gè)小組。學(xué)生將在小組內(nèi)分別承擔(dān)任務(wù)，既有機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考，自主探索，又能傾聽(tīng)他人，進(jìn)行了交流、互助，體驗(yàn)到合作解決問(wèn)題的成就感，從而完成本課教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的小組活動(dòng)分別設(shè)置在以下環(huán)節(jié)：第一，導(dǎo)入環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)課文之前，先通過(guò)小組討論各自曾在兒童節(jié)參加的活動(dòng)，明確本課學(xué)習(xí)主題和目標(biāo)。第二，學(xué)習(xí)課文。小組練習(xí)朗讀、表演對(duì)話。第三，鞏固與練習(xí)。小組內(nèi)操練句型，組間進(jìn)行比賽。第四，語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)節(jié)。先小組商議

3、，再制定自己的兒童節(jié)活動(dòng)日程，進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)背景分析教材內(nèi)容分析: 本課教學(xué)內(nèi)容是北京版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)，即三年級(jí)下冊(cè)第五單元15課。本冊(cè)教材自第一單元開(kāi)始，按照時(shí)間順序?qū)W習(xí)婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)等節(jié)日。本單元圍繞兒童節(jié)展開(kāi)話題，共有三課。本課為本單元的第一課，第一課時(shí)，是一節(jié)新授課。由Yangyang和Baobao談?wù)搩和?jié)，引出向他人發(fā)出邀請(qǐng)、提出建議的交際用語(yǔ)Do you want to ? 及其肯定、否定答語(yǔ)，涉及到的詞匯有June, fly, kite，see a film及節(jié)日Childrens Day。精選推薦學(xué)生情況分析: 本課的本課的教學(xué)對(duì)象是白小科技園校區(qū)三年級(jí)2班學(xué)生，該班有學(xué)生2

4、1人。經(jīng)過(guò)前面兩年多的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生已掌握約四會(huì)詞217個(gè)，認(rèn)讀詞130個(gè)，交際用語(yǔ)90個(gè)左右，具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。該班學(xué)生整體英語(yǔ)素質(zhì)較高，思維活躍，熟悉小組合作學(xué)習(xí)方式，每名成員都熟悉各自任務(wù)，能夠在小組內(nèi)發(fā)揮作用。學(xué)生已有的知識(shí)：?jiǎn)卧~序數(shù)詞（四會(huì)詞）: 三年級(jí)上冊(cè) first, second, third, fourth, fifth, ninth月份（四會(huì)詞）: 三年經(jīng)上冊(cè) September, October, November, December詞組等表達(dá)方式節(jié)日：三年級(jí)上冊(cè)（課文對(duì)話中）：Teachers Day, National Day三年級(jí)下冊(cè)（課文對(duì)話中）：Womens

5、 Day, Tree-planting Day Mothers Day日期：三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元認(rèn)讀詞和課文對(duì)話中學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)詞短語(yǔ)：二年級(jí)（課文中）go to the park, go to the zoo go swimming play chess, play football see a film句型There be 句型一年級(jí)下第15課: There are many.二年級(jí)上 第3, 11, 13課功能句Lets 句型二年級(jí)上冊(cè)第六單元功能句二年級(jí)下冊(cè)、三年級(jí)上下冊(cè)課文中多次出現(xiàn)三年級(jí)下冊(cè)第1課功能句：Can you come out and play with me? Im sor

6、ry I cant./ Yes, lets go.三年級(jí)上冊(cè)第二單元：I want to .學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)9-12月份時(shí)，已經(jīng)對(duì)其他1-8月份進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)說(shuō)出所學(xué)節(jié)日和自己生日的日期及從事的相關(guān)活動(dòng)。但還不能就某個(gè)話題或在實(shí)際情境中向他人發(fā)出邀請(qǐng)或提出建議，需要在本課對(duì)學(xué)生這方面能力的提高進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練。前測(cè)：精選推薦1 本課時(shí)之前，為了了解孩子們六一的活動(dòng)安排，我進(jìn)行了訪談式的調(diào)查活動(dòng)。就兒童節(jié)慶祝方式分別調(diào)查了優(yōu)秀生、中等生及學(xué)困生各2名，每個(gè)孩子2項(xiàng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)6個(gè)孩子中有5個(gè)都有一項(xiàng)是以吃洋快餐的形式慶祝，有3個(gè)以買禮物的方式慶祝。慶祝方式（每人2項(xiàng)）買禮物吃洋

7、快餐其他訪查人數(shù)（6人）354百分比50%83.3%66.7%基于以上的調(diào)查，我在重點(diǎn)句型鞏固與練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置了游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲知道哪些活動(dòng)更健康，并通過(guò)為自己設(shè)計(jì)出合理、健康而又有意義的兒童節(jié)活動(dòng)日程表使學(xué)生自己了解真正對(duì)自己有益的活動(dòng)是哪些。教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明: 1. 教學(xué)方式與教學(xué)手段： 1. 通過(guò)多媒體課件、圖片、視頻等手段，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生快速投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，激活學(xué)生已有知識(shí)，鞏固操練新語(yǔ)言，設(shè)置游戲和情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中感受到使用語(yǔ)言的樂(lè)趣。2. 技術(shù)準(zhǔn)備與教學(xué)媒體：多媒體音頻播放、圖片展示；Power Point演示文稿提供語(yǔ)言支持

8、。教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）知識(shí)與技能目標(biāo)1. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀兒童節(jié)及相關(guān)詞匯：fly, June, kite, see a film, Childrens Day；2. 學(xué)生能夠結(jié)合“兒童節(jié)”的主題使用Do you want to ?向他人發(fā)出邀請(qǐng)，并使用Yes. Lets go/ Sorry I cant.做出適當(dāng)?shù)幕卮穑?. 學(xué)生能夠正確理解、朗讀課文大意，并模擬相似情境進(jìn)行表達(dá)。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看視頻，“邀請(qǐng)喜羊羊一起玩”，安排“My Childrens Day”制定兒童節(jié)活動(dòng)計(jì)劃等有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生感知有關(guān)兒童節(jié)及相關(guān)活動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，并能運(yùn)用功能句向他人發(fā)出邀請(qǐng)或提出

9、建議，并正確應(yīng)答。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)精選推薦通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論安排兒童節(jié)的娛樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生們建立健康向上的慶祝觀念，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生之間互幫互助的協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：兒童節(jié)相關(guān)單詞及短語(yǔ)：fly, June, kite, see a film, Childrens Day，功能句Do you want to ?及其答語(yǔ)在相應(yīng)情景中的理解與正確使用。教學(xué)難點(diǎn)：各層次的學(xué)生正確、流利地使用本課語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述自己的兒童節(jié)活動(dòng)安排。教學(xué)流程圖教學(xué)過(guò)程一、熱身與復(fù)習(xí)活動(dòng)1: I know I can say. 觀看視頻，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴師生一起觀看視頻，伴隨著快節(jié)奏的音樂(lè)，閃現(xiàn)兒童節(jié)各種活動(dòng)圖片

10、，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以小組為單位，進(jìn)行評(píng)價(jià)。T: Firstly, lets watch the video. It is about one holiday. After the video, please tell me what it is.Ok, now lets begin.精選推薦【教學(xué)資源運(yùn)用】視頻及音樂(lè)【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】觀看輕松活潑的視頻，以頭腦風(fēng)暴的方式，激活學(xué)生已知的活動(dòng)短語(yǔ)，使學(xué)生放松心情的同時(shí)，為導(dǎo)入本課新知識(shí)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)要進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們明確本課評(píng)價(jià)要求和標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂實(shí)效性。（小組評(píng)價(jià)）二、新語(yǔ)言呈現(xiàn)與初步學(xué)習(xí)活動(dòng)2:小組討論 (第一次

11、小組活動(dòng)）小組分別討論自己在兒童節(jié)會(huì)從事的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)，使學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)主題及學(xué)習(xí)目標(biāo)，即本節(jié)課后制定自己的兒童節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。T: Boys and girls, now a holiday is coming. Do you know what holiday is? Can you speak in English? Do you like it?And when is Childrens Day? 預(yù)設(shè)： 學(xué)生至少能說(shuō)出兒童節(jié)中文，基礎(chǔ)較好的學(xué)生能說(shuō)出英文表達(dá)方式，再由老師引出Childrens Day。 （由詢問(wèn)兒童節(jié)日期引出，本課新詞June) ( 由討論會(huì)從事的活動(dòng)學(xué)習(xí)新詞k

12、ite, 短語(yǔ)fly a kite)【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】以小組的形式，對(duì)兒童節(jié)會(huì)從事的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，使學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)主題和目標(biāo)，能為自己制定出英文活動(dòng)日程表。同時(shí)，學(xué)習(xí)本課新詞匯，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 活動(dòng)3: 學(xué)習(xí)課文對(duì)話(第二次小組合作)（1） 觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生就主題圖進(jìn)行討論，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容及問(wèn)題。(以小組為單位進(jìn)行討論，并對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容提出預(yù)測(cè)問(wèn)題)( 2 ) 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。( 3 ) 提煉功能句，板書功能句Do you want to fly my new kite? Yes. Lets go. / Sorry I cant. 學(xué)習(xí)新短語(yǔ)fly my new kite 通過(guò)回

13、答問(wèn)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解There is no school tomorrow.對(duì)no school 進(jìn)行講解和簡(jiǎn)單的練習(xí) ( 4 ) 模仿錄音，進(jìn)行跟讀、朗讀練習(xí)。（小組評(píng)價(jià)）a. 引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行跟讀。精選推薦b. 師生分別扮演角色，進(jìn)行朗讀練習(xí)，進(jìn)行角色扮演的示范。c. Pair work.進(jìn)行朗讀、表演課文對(duì)話活動(dòng)。（分層展示：可看書也可根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話）Yangyang: Baobao, there is _ _tomorrow. Its _ _. Childrens Day. Baobao: You are right. Its our holiday.Yan

14、gyang: Do you want to fly my new _?Baobao: Yes. Lets go to the _ and fly the kite there.【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】1. 通過(guò)觀察主題圖，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2. 通過(guò)跟讀、模仿、表演等多種方式對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，讓中、低層次的學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)信心，高層次的學(xué)生獲得更大的提高。三、新語(yǔ)言的鞏固與練習(xí)活動(dòng)4：開(kāi)開(kāi)小火車（Mechanical Practice） (第三次小組合作)請(qǐng)學(xué)生以小組為單位對(duì)本課功能句進(jìn)行快速問(wèn)答練習(xí)，進(jìn)行組間比賽。（小組評(píng)價(jià)）T: Now lets pla

15、y a game. You can ask the question to the next one. Then he answers your questions and go on to ask next one.T: Do you want to go to the park?S1: Yes. Lets go.T: Ok, now S1, please ask your group member. S1: Do you want to go swimming?S2: 【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】：開(kāi)小火車是日常教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生非常熟悉，這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生反復(fù)操練本課新語(yǔ)言，有效的突破本課難點(diǎn)?；顒?dòng)5

16、：游戲：邀請(qǐng)喜羊羊一起玩出現(xiàn)卡通人物喜羊羊，請(qǐng)學(xué)生們用本課所學(xué)功能句邀請(qǐng)喜羊羊一起玩，課件中出現(xiàn)各種活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生用本課功能句進(jìn)行提問(wèn)，每個(gè)圖片后隱藏了回答，最后看看到底喜羊羊喜歡和哪些同學(xué)一起出去玩，體現(xiàn)出哪些同學(xué)的活動(dòng)比較有意義。語(yǔ)言支撐： -Do you want to ?-Yes. Lets go. / Sorry I cant. T: Do you know who he is? Do you want to play with him? Ok , you can ask him.精選推薦 For example, Do you want to see a film with me?

17、（教師示范游戲）【教學(xué)資源運(yùn)用】：多媒體課件，玩偶【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)使用語(yǔ)言的情景，使用本課所學(xué)新詞和句型，提高實(shí)際語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，讓學(xué)生明白選擇哪些兒童節(jié)活動(dòng)更健康。四、新語(yǔ)言的運(yùn)用活動(dòng)6：制定我的兒童節(jié)日程表”My Childrens Day” (第四次小組合作)小組活動(dòng)，以健康向上為前提，討論在兒童節(jié)應(yīng)從事的活動(dòng)，制定可行性兒童節(jié)日程表。T: Now Childrens Day is coming. Do you want to have a happy Childrens Day? Now tell you friends what you wan

18、t to do and ask him or her to go with you.Well, now begin.（1）小組討論，小組成員根據(jù)自己的情況選擇自己用于表達(dá)的語(yǔ)句。如，I want to . / Do you want to ? / Lets go . （2）制定可行的六一兒童節(jié)活動(dòng)安排表，要求活動(dòng)積極向上，可根據(jù)自己情況做些改動(dòng)。My Childrens DayMy name is _. On _1st, Childrens Day, there is no school. I want to _. Do you want to _ with me?（3）成果展示。（注意關(guān)注學(xué)

19、困生） （小組評(píng)價(jià)）【教學(xué)資源運(yùn)用】：活動(dòng)安排表【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)討論，學(xué)生制定出自己的兒童節(jié)活動(dòng)表，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情景中內(nèi)化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多參加健康、有意義的娛樂(lè)慶?；顒?dòng)。五、總結(jié)1. 總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)2. 總結(jié)評(píng)價(jià)【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生重新梳理本課知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定自己、認(rèn)可他人，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解及課文的朗讀掌握情況，此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)困生積極發(fā)言。六、作業(yè)（課后拓展）1. 聽(tīng)錄音，熟讀背誦課文。精選推薦2. 進(jìn)行“和我一起慶祝兒童節(jié)”的調(diào)查，填寫調(diào)查表，邀請(qǐng)同學(xué)一起過(guò)兒童節(jié)。3. 各組及個(gè)人完成互評(píng)及自評(píng)表。【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】：鞏固所學(xué)內(nèi)容，將課內(nèi)的知識(shí)學(xué)習(xí)延伸到課外的實(shí)際生活中。六、板書設(shè)計(jì) 一二三四五新單詞Lesson 15-Do you want to .? -Yes. Lets go. / Sorry I cant. 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（一）評(píng)價(jià)方式1. 教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)眼神、語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生,并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)控，并以小組為單位加星。2. 小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)：由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家根據(jù)課上學(xué)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)共同完成互評(píng)。3. 學(xué)生課后的自評(píng)：課后，