人教版三語文上冊(cè)課外閱讀理解練習(xí)試卷

1、白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時(shí)，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天 翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì) 量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來臨的時(shí)候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在 海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來飛去，一點(diǎn)也不害怕。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，打上“/”：成群結(jié)隊(duì)?聚，合。？?？收來，完了暴風(fēng)雨？強(qiáng)大而突然來的，又猛又急過分急躁的？姓2、 這段話寫了 種海鳥。最多的是 ，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。3、海燕是最勇敢的海鳥是因?yàn)?4、 哪句話最能看出白

2、鳥很多，“ ”劃出來。5、這段話寫的是：樹葉和樹根太陽照在樹葉上，樹葉為大樹制造養(yǎng)料。在樹上做窩的喜鵲、麻雀、烏鴉都夸樹葉功勞大，想不到樹葉竟因?yàn)檫@驕傲起來。他常常唱到嘩啦啦嘩啦啦 我們樹葉頂呱呱樹苗長(zhǎng)大了 全靠我們啦這一年，大旱，因?yàn)槿彼?，樹葉紛紛從樹上落下來。后來，下了場(chǎng)好雨，樹根又吸收 了充足的水和養(yǎng)料，并把它送到樹梢。落光了葉子的樹，又長(zhǎng)出了小樹葉來。新長(zhǎng)出來的小樹葉虛心多了，因?yàn)樗麄兌昧瞬还庾约河泄冢€有默默工作的樹根呢！1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、 文中講到樹葉前后的態(tài)度變化時(shí)，用了一對(duì)反義詞，是 和。3、 樹葉的功勞是，樹根的功勞是4、新長(zhǎng)出來的小樹葉為什么虛心多了？有三個(gè)

3、朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知 道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己 要穿等以后再想辦法吧后來，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來需要棉襖的朋友說： 我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少 完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、給這篇短文加一個(gè)題目。2、在第2小“

4、”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。挺要好 A、硬而直（）B、杰出（C、很（迫切 A 、強(qiáng)迫 （）B、接近（C、急切（3、用“/選擇正確的解釋。4、從短文中找出下列詞語的反義詞炎熱（）陳舊（便宜（順利（5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?小貓雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽到一點(diǎn)小 聲音，就會(huì)豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮； 它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽光里 滾來滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開心。有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很 近小貓高興的時(shí)候還會(huì)用粗糙的舌頭舔我的手

5、。1、這段話主要講小貓。2、用雙斜線為短文分層。3、 短文從兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的 （）討人喜歡，再寫小貓的（）討人喜歡?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪： 書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條 幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧 嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾?樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非 把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)

6、手了。所以他 說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。 否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？ ”“你可以從煮語 文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思 呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子 里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？ ”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有 道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語，并填在括號(hào)里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（） 一下子明白過來。（） 心里不明白，不理解。（）2、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：3

7、、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“ 畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)部分語句。4、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？秋天清爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹和 鮮紅的楓樹葉落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿 著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的 像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個(gè) 大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜 歡秋天。1、 “大地穿上了一件黃色的毛衣”一

8、句中“黃色的毛衣”指 。2、 這段話主要從 、三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了、 這些有代表性的事物，突出了 、的特點(diǎn)。3、用雙斜線為短文分層。秋天來了，人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過冬。它們有的滾 著圓圓的豆粒，有的抬著大蟲子，還有的扛著樹葉大家干得可歡啦！ 有一只螞蚱，它既不搬食物，也不拾樹葉，只是懶洋洋地吹著口琴，還自言自語地說：“趁著這大好時(shí)光，還不痛痛快快地玩，這群傻瓜在瞎忙什么？”冬天來了，大雪紛飛。小螞蟻們?cè)跍嘏亩蠢?，一邊開著聯(lián)歡會(huì)，一邊享用著冬天準(zhǔn) 備好的美食，快樂極了！雪地里，那只吹口琴的螞蚱捂著空空的肚子，在垂頭喪氣地走著。它多么渴望有一片樹葉落下來呀，

9、哪怕一顆小小的豆粒也好??！可是，它什么也沒有等到，終于倒下了.1 我能給短文加個(gè)題目，并把它寫在開頭的橫線上。2 我能給“渴望”找兩個(gè)意思相近的詞 、3短文的第、自然段寫秋天的事，第、自然段寫冬天的事4. 請(qǐng)用“”畫出寫小螞蟻勞動(dòng)的句子5 .冬天來了，小螞蟻因?yàn)槎鞓?；螞蚱卻因?yàn)槎诡^喪氣。6. ?你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎？你想對(duì)螞蚱說些什么？小 草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳 舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一 坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們

10、消除酷熱帶來的疲勞。她從不 計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌 瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆 出來。真是“ ， ?！蔽覑坌〔荩瑦鬯龔?qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線上正確地填上一句詩。2、 文章按照 、的順序?qū)懶〔荨?、 短文是圍繞來寫的。4、 文章是按照 順序?qū)懙?。鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。啄木鳥每天清晨三點(diǎn)鐘就開始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。一只山雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個(gè)夏天可以消滅一百萬只蟲子。一只貓頭鷹每年能為人類節(jié)省一噸糧

11、食?？吹竭@些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰還忍心傷害它們呢？1、給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上2、短文是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“ ”在文中畫出。3、 請(qǐng)把描寫小燕子的句子，用“”畫出來.4、這段話寫了 、四種鳥捕蟲的本領(lǐng)。5、 結(jié)尾一句話是（）句，改成陳述句寫在下面的橫線上。（2分）烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜 伯伯明天來參加生日宴會(huì)的。小白兔（）了樹林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到。”誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒事一樣，向小白

12、兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個(gè)很有 學(xué)問的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了 啦！“兔爸爸說：“會(huì)來的，一定會(huì)來的！過來，我繼續(xù)給你講”小白兔坐在那里心不 在焉地聽著，不時(shí)向門外看看。這時(shí)，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來。小白兔驚訝 地張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是言而有信?！? .把下面的詞語準(zhǔn)確地填入第 2自然段的括號(hào)里。爬過踵過穿過2.根據(jù)句子意思從文中找出詞語。（1）表示非常吃驚。（)（2）表示說到做到。（)（3）表示思想不集中。（)（4）表示朋友間的

13、友情。（)3.根據(jù)上文的意思回答問題。（1）“小白兔驚訝得張大了嘴。”小白兔驚訝了什么？（2）兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)的是什么？小白兔聽了爸爸的話，會(huì)怎么說？領(lǐng)袖的情趣毛澤東愛梅花（）他喜歡梅花堅(jiān)貞不屈的個(gè)性（）還寫了一首有名的（）詠梅）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（）?劉少奇愛荷花。他常說：“荷花出污泥而不染，象征著天真無邪?！彼诔鲈L過的地方，看到盛開的荷花總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。?周恩來愛馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪蘇聯(lián)歸來，毛主席等幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場(chǎng)歡迎時(shí)，帶去了盛開的馬蹄蓮。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所 以他一生也最喜歡馬蹄蓮，

14、辦公室里也常擺著馬蹄蓮。?朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說，蘭 花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對(duì)蘭花的酷愛，已是“舉世聞名”的了。領(lǐng)袖的情趣真是高雅?。。?）在第1自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）用橫線畫出每一段的中心句。（3）用短文分段，并用三角標(biāo)注在段首。（4）填空。在人們的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，馬蹄蓮象征，蘭花象征。董遇讀三余 董遇是漢代弘農(nóng)人，從小愛好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。 別人見他很有學(xué)問，常常要他講書，可是卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把 遍，邊讀邊思，書中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再

15、講也不遲?！闭?qǐng)他講書的人 說：“你講得很有道理，可是我們都苦于沒有時(shí)間，怎么辦呢？ ”董遇回答說：“你們應(yīng) 當(dāng)分別利用好三余”?！澳娜嗄兀?”人們不解地問。董遇看了看大家，一字一頓地說：“所謂三余是指冬天乃是一年的業(yè)余時(shí)間。你 想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不正是讀書的好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆 黑，無法干活兒，不也是讀書的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更 是在家讀書的好時(shí)間哩！”人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！1、從文中找出下面詞語的近義詞。天寒地凍一一（）淵博一一（） 2、讀了這個(gè)故事你懂了什么道理?3、“三余”指什么？ 烏鴉兄弟

16、同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了個(gè)洞，大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”結(jié)果誰也沒有去修，后來洞越 來越大了。大烏鴉想：“這下老二一定去修了，難道窩這么破了，它還能住嗎？ ”小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄蕩。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里,哆嗦地叫著：“冷??！冷啊！ ”大烏鴉想:a小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。（1） “窩” 是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（） 畫。“耐”字是（）結(jié)構(gòu)的字，用部首查

17、字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。在“耐 得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是（）。忍受 厭煩 麻煩（2）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的句子，使文章更完整。（3）用“O”圈出三個(gè)表示動(dòng)作的詞，用“一”劃出表示想象的句子，用“”標(biāo)出寫環(huán)境的句子。（4）讀了這個(gè)故事，你想給烏鴉兄弟倆怎樣的勸告？童年的問號(hào)童年是一首詩，童年是一個(gè)夢(mèng)，童年還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問號(hào)。有個(gè)英國(guó)男孩叫牛頓。他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么會(huì)落到地上而不是飛向天空呢？還有一個(gè)英國(guó)男孩瓦特。他看到水開了，壺蓋不住地上下跳動(dòng)，就問祖母：“壺蓋為什么跳舞呢？”古時(shí)候，中國(guó)有個(gè)小男孩兒叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜空，一

18、邊數(shù)一邊問：“天上到底有多少顆星星？”童年就這樣在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。后來牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學(xué)家。1、為文章分段，用三角標(biāo)注在段首。2、“童年在問號(hào)里長(zhǎng)大”是什么意思呢？海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十 米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海 里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器 一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣 汪汪，有的還好

19、像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬 行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí) 候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，禾I用水的反推力迅速后退。還 有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的， 還有紅色的。最小的間細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)兩三百米，是 地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很

20、少的稀有金屬。 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1、 短文有個(gè)自然段，哪幾個(gè)句子分別概括了二、三、四自然段的意思，請(qǐng)用“”畫出來。2、 短文中介紹了 等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。3、理解詞語。& “海底依然很寧靜”中的“寧靜”在文中可以換成 。02聯(lián)系下文可以推測(cè)出“竊竊私語”的意思是： 4、 文中哪個(gè)句子能概括短文的意思？請(qǐng)用“”畫出來。提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提 著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你 的手。螢火蟲在地

21、上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很 多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用 來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是 哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去 管了。多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷 人的光來，為家庭和街道照明。1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谛蛱?hào)上面畫“ V”。漫游（1）滿，遍 （2）水過滿，漾出來 （3）沒有限制，沒有約束 試圖（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象 （2）計(jì)劃？ ？（ 3）希望得

22、到，謀取2、用“_”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。3、 它為什么要發(fā)光？在文中用“”畫下來。4、螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？啊，福海真美啊！湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀 麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水 清綠，又似一塊無瑕的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映中水中的山、 閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光 彩照人的珍珠，群山上的青松好像衛(wèi)護(hù)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像 一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。

23、陽光普照，如同一湖碎金閃爍；微風(fēng)吹來，好像一匹 綠緞徐徐展開。福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1、給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。2、 作者寫福海先寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：（）（）（）。3、本文的結(jié)構(gòu)是 時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著 （zha o zhe ）急，還有悲傷。有一天我放學(xué) 回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑（羸 贏）了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假（ji dji 0）的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年

24、級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比 賽勝過時(shí)間，我就快樂（地 得）不知道怎么形容。1、把文中錯(cuò)誤的讀音或字，用“”畫去。2、 作者面對(duì)時(shí)間過得飛快，感到 。3、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲，請(qǐng)用“”戈U出來。4、 文中最后一句寫出了作者跑贏時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出（）的語氣。 快樂著急緩慢5、讀了短文，你有什么感受？蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬 著。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時(shí)候才能爬 出去？別費(fèi)這個(gè)勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然爬 得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅(jiān)持下去，就能爬出這井口?！闭f完，它又 不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來就迷迷糊糊地睡著 了。當(dāng)它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái)。蝸牛望著那廣闊無 際的藍(lán)天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬 起頭仰望藍(lán)天。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確