XX年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

1、XX年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)我有幸參加了 xxxx 暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部 門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以 鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的 心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受 益非淺。本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式， 在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案 例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流， 既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn) 的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與 教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教 師教學(xué)中的實(shí)際問題

2、，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等 新穎、豐富的形式， 為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、 理論、 實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在， 培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線 的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的 重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高 , 感覺這次培訓(xùn)比以往的培 訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我 發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己 的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一 件多么可怕的事情 !

3、我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅 僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有 利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課 程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色， 而更多扮演 “組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開 發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不 斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)， 以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為 教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過學(xué)習(xí)， 讓我茅塞頓開。 我深深感覺到， 作為一名教師， 我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì) 變革血脈

4、相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到 了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課 堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。隨著國家高等教育的普及，學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則 “偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，要想鯉魚跳龍門，提升學(xué)歷成為絕 大職高、?？粕谋赜芍?。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教 育三種途徑之一，越來越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu) 勢(shì)、特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展等，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育更符合未來教育發(fā)展 趨勢(shì)，國家將其作為解決中國教育資源短缺、 構(gòu)建終身教育 體系的有效途徑。據(jù)宏偉盛達(dá)教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場(chǎng)分析報(bào)告顯示， XX 年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化，更加趨于年輕化。 遠(yuǎn)程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方

5、式靈活、學(xué)習(xí)條件便利，且高通 過率等突出優(yōu)勢(shì)，受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數(shù) 據(jù)顯示， 22-25 歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅(jiān)力量”占比上升了 %， 19-21 歲學(xué)生占比則增加了 %，26-45 歲中年占比則增加了 %， 許多的 70,80,90 后逐漸加入到遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的大軍中。宏偉盛達(dá)教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到： “現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 越發(fā)激烈，每年就業(yè)人數(shù)只增不減，壓力很大。倘若我們選 擇全身投入學(xué)習(xí)，不注重在工作中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)得不償 失。邊工作邊提升學(xué)歷，做雙重積累，對(duì)我來說才是兩全其 美的選擇，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育剛好符合了我這類人的需求。 ” 如今小蕊在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)老師的幫助下，選擇報(bào)

6、讀了 天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專，這一年多的學(xué)習(xí) 讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識(shí)，而且所學(xué)內(nèi)容 在工作中也得到了應(yīng)用，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。 在小蕊講述自己報(bào)讀遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的心得時(shí)特意強(qiáng)調(diào)說，一 定要找一個(gè)像宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)一樣具有國家正規(guī)招生服 務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進(jìn)行報(bào)名，以免上當(dāng)受騙，不但花了 錢，學(xué)歷國家不承認(rèn)， 最重要的是耽誤了寶貴的時(shí)間， 學(xué)習(xí) 的積極性也會(huì)受挫。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通 過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們 渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)” ，從內(nèi)容到形式 都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)

7、我不斷地獲取知識(shí)和 提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn) 作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教 育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利! 這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的 認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們 可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí) ; 然 后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難， 也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交 流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討， 還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智

8、慧的 火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程 教育的魅力所折服。針對(duì)很多在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)報(bào)名學(xué)員的心得體會(huì)，下面 由宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)的穆老師給大家做以下總結(jié)：1 、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。只能是打擊自己 , 操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高 的學(xué)習(xí)信心 , 只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí) 自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的 學(xué)習(xí)信心。光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的 學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用 一切資源， 包括人、 財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。 為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按

9、照 學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地 完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地 鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2 、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更 佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn) 象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。 多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率 ; 有助于加強(qiáng)記憶，特別是 對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重 要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一 份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的 理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，

10、把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容 記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容， 這樣才會(huì)提高自己的理解能力。 4 、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方 式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇 到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原 因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多 與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人 的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。21 世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能 操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué) 習(xí)，讀

11、書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著 信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正 在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為 遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培 養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、 自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?！爸R(shí)就是力量” ，在未來的學(xué)習(xí)中，我們教育集團(tuán)的所 有老師將和學(xué)員們一起努力，幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué) 歷，找到更好的前途 !小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)少先隊(duì)組織由少先隊(duì)大隊(duì)部及各中隊(duì)組成，其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)長(zhǎng)、 中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、少先隊(duì)員，

12、為了健全完善我校少先隊(duì)組織，特制定以下方案：一、成員的確定1、大隊(duì)長(zhǎng)由紀(jì)律部門、衛(wèi)生部門、升旗手、鼓號(hào)隊(duì)四個(gè)組織各推薦一名優(yōu)秀學(xué) 生擔(dān)任（共四名），該部門就主要由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)部門內(nèi)的紀(jì)律。2、中、小隊(duì)長(zhǎng)由各班中隊(duì)公開、公平選舉產(chǎn)生，中隊(duì)長(zhǎng)各班一名（共 11名）， 一般由班長(zhǎng)擔(dān)任，也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況另行選舉。 小隊(duì)長(zhǎng)各班各小組先選 舉出一名（共8個(gè)小組，就8名小隊(duì)長(zhǎng)）然后各班可以根據(jù)需要添加小隊(duì)長(zhǎng)幾名。3、在進(jìn)行班級(jí)選舉中、小隊(duì)長(zhǎng)時(shí)應(yīng)注意，必須把衛(wèi)生、紀(jì)律部門的檢查學(xué)生先 選舉在中、小隊(duì)長(zhǎng)之內(nèi)，剩余的中、小隊(duì)長(zhǎng)名額由班級(jí)其他優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。4、在班級(jí)公開、公平選舉出中、小隊(duì)長(zhǎng)之后，由班主任老師授予中、小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo) 志，大隊(duì)長(zhǎng)由少先隊(duì)大隊(duì)部授予大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。二、成員的職責(zé)及任免1、大、中、小隊(duì)長(zhǎng)屬于學(xué)校少先隊(duì)組織，各隊(duì)長(zhǎng)不管是遇見該班的、外班的，不管是否在值勤，只要發(fā)現(xiàn)任何人在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)說臟話、 亂扔果皮紙屑、追逐打 鬧、攀爬欄桿、亂寫亂畫等等一些違紀(jì)現(xiàn)象，都可以站出來制止或者報(bào)告老師。2、班主任在各中隊(duì)要對(duì)中、小隊(duì)長(zhǎng)提出具體的責(zé)任，如設(shè)置管衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)， 管紀(jì)律的小隊(duì)長(zhǎng)，管文明禮貌的、管服裝整潔的等等，根據(jù)你班的需要自行定出 若干相應(yīng)職責(zé)，讓各位隊(duì)長(zhǎng)清楚自己的職權(quán)，有具體可操作的事情去管理，讓各 位隊(duì)長(zhǎng)成為班主任