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文檔簡介

1、北師大版小學數(shù)學三年級上冊教案第二單元 第二單元第 1 課時 教學內容：教材第 13-14 頁。教學目標：觀察物體看一看（一）知識目標：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生的觀察、操作和 空間想象能力。能力目標：在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、 右、前、后等詞描述正方體的相對位置。情感目標：通過動手操作，親身體驗從不同的位置觀察立體圖形所看到的形 狀可能不同，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的學習興趣。教學重難點：重點：拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、 后等詞描述正方體的相對位置。難點：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生的觀察、操作和空間

2、想象能力。教學準備與方法：小正方體、小黑板、課件、小正方體。引導法。觀察法、操作法、自學法、 小組合作。教學過程：一、情境導入同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天笑笑、淘氣和妙想就進行了一個游戲，非 常有趣，你們想看嗎？二、探索新知（一）出示自學目標：（小黑板出示）在觀察、搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、 前、后描述正方體的相對位置。（二）操作活動一根據(jù)指令搭立體圖形。1、 教師通過課件演示淘氣、笑笑和妙想觀察立體圖形的游戲過程，學生在觀察 的基礎上說說游戲的方法，教師適時提出游戲的規(guī)則和要求。2、 師生游戲。教師發(fā)出指令，學生嘗觀察立體圖形，進一步體驗游戲的方法。1北師大版

3、小學數(shù)學三年級上冊教案第二單元3、學生同桌間游戲，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)學生的典型操作活動進行交流。 4、學生交流。三、學習檢測：課件出示。（課件出示教材 13 頁下面的情境圖）請同學們先看一看，再想一想，然后找出下面四幅圖分別是哪位同學看到的？ 將自己的結果和同學交流。四、教師精講點撥教師針對學習檢測情況進行精講。五、學生全課總結，拓展升華說一說：今天有什么收獲？六、作業(yè)布置1、 搭建組合圖形，并從立體圖形的正面、上面、側面進行觀察看到的形狀分 別是什么？在方格紙上畫一畫。2、 完成 p14 頁“練一練”第 1、2、3、4 題。板書設計：看 一 看 (一)站在不同的位置,每次最多看到物體的三個面。從不同角度看物體 ,看到的結果可能是不同的 錯誤！未找到引 用源。教學反思：讓學生親自觀察,使學生能在一個輕松、愉快、有趣的學習環(huán)境中學習,學習 內容

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