高中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀《老人與?！纷x后感素材

1、高中語(yǔ)文教材素材積累人教版老人與海讀后感一個(gè)人可以被摧毀，但不可以被打敗，這是老人與海給我最深的感悟。小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)硬漢的形象。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，一個(gè)一直都不太幸運(yùn)的老漁夫，他獨(dú)自一人出海捕魚(yú)。經(jīng)過(guò) 84 天的一無(wú)所獲之后，終于釣到了一條他從未見(jiàn)過(guò)的大馬林魚(yú)，老漁夫無(wú)比欣喜，決心要把它給釣上來(lái)。那魚(yú)真的很大，勁更大，老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了，栓在船頭。不幸的是，鯊魚(yú)追了過(guò)來(lái)，老人為了保住大馬林魚(yú)同鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，可是最后還是被鯊魚(yú)吃光了?；馗蹠r(shí)只剩下了一副光禿禿的魚(yú) 骨架。桑地亞哥是一個(gè)可憐的小老頭，他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，除了那個(gè)以他為傲的小孩。他不曾得到人們的

2、認(rèn)可和鼓勵(lì)，但他卻努力做自己的事。他用自己的堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志， 證明了自己存在的意義，他不曾有遺憾。有些人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾是一個(gè)不完美的結(jié)局，他沒(méi)有給老漁夫應(yīng)有的“犒勞”。但殘缺也是一種美麗，任何事物都十全十美就沒(méi)有意義了。正是這種不完美，才將老人的硬漢精神表現(xiàn)得淋漓盡致。很多時(shí)候，成功并不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的獲得，更多的是精神上的提升。當(dāng)一個(gè)人明知前面是艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，但他還是會(huì)拼盡全力向前沖，那就是成功，而老人的成功在與大馬林魚(yú)搏斗時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)一個(gè)人與一條比他大無(wú)數(shù)倍的魚(yú)搏斗的時(shí)候，那需要 一種怎樣的意志，我不得而知，但我知道那絕對(duì)是值得人們敬佩的。人生本就是一場(chǎng)永無(wú)止盡的追求，想要笑

3、到最后，就必須有一顆頑強(qiáng)的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的世界。但現(xiàn)實(shí)有又太過(guò)現(xiàn)實(shí)，以至于很多人都無(wú)法堅(jiān)持下去，但老漁夫做到了，那 是一種了不起的精神。現(xiàn)實(shí)中的我們太渺小，不是我們不愿意做轟轟烈烈的事，而是我們做不到。而我們?nèi)钡木褪悄屈c(diǎn)堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上我們會(huì)因?yàn)橐淮问《诡^喪氣，會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《鴮⒆约喝P(pán)否定，那到最后害的只有自己而已?？戳诉@篇小說(shuō)后，我懂得了只有相信自己，堅(jiān)定自己的 信念并為之努力不懈的奮斗下去，那么成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手的。我們當(dāng)然不會(huì)去捕那條魚(yú)了，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要的也是這種不屈不撓的精神。當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候，我們想的不應(yīng)該是坐在地上哭，而是如何爬起來(lái)。想起了兒時(shí)的一句俗語(yǔ)“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”，既然我們?cè)趦簳r(shí)就明白了這個(gè)道理，為什么不能把它好好的實(shí)踐到生活中呢?其實(shí)與小說(shuō)中的老漁夫比起來(lái)，我們遇 到的困難根本就不算什么，那就更加堅(jiān)定了我們解決它的決心了。1高中語(yǔ)文教材素材積累人教版人生難有幾回搏，是青春就該奮斗，是汗水就該揮灑。其實(shí)困難不算什么，它只