幼兒園小班打電話教案反思范文大全

1、幼兒園小班打電話教案反思范文大全word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班打電話教案反思 小班打電話教案反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班打電話教案反思！ （1）小班音樂活動教案反思打電話 活動目標(biāo) 1.用自然的聲音演歌唱曲，并邊歌唱邊表演歌曲。 2.情愿歌唱和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備 播放機、音樂光碟、玩具電話一部。 活動重點難點： 活動重點：學(xué)會用自然聲音歌唱。 活動難點：

2、能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。 活動過程 1.練聲曲(cd調(diào)) 2.完整的觀賞歌曲。 (1)教師有表情的演歌唱曲，幼兒聆聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么? (2)教師尾隨音樂再次演歌唱曲，并伴隨開心，歡樂的表情及動作舉行表現(xiàn)。 3.理解歌詞 (1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 (2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。 (3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。 4.學(xué)歌唱曲。 5.歌表演。 (1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒尾隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲) (2)玩游戲：打電話。

3、師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書) 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲，并能在大家面前用輕盈的聲音來演歌唱曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來舉行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是幸免不了的浮現(xiàn)的一些不腳：1、應(yīng)

4、該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來舉行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得興許可以讓孩子自由結(jié)伴舉行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。 （2）小班音樂活動教案打電話含反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)歌唱曲，能用自己的嗓音舉行簡單唱歌打電話，并依據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。 2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。 3、能夠大膽地唱歌，享受并樂于參加集體唱歌活動。 4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活

5、潑的個性。 二、活動預(yù)備 1、ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張 2、教師熟練唱好歌曲打電話 配套課件：小班音樂課件打電話ppt課件 下載地址：/ppt/2331.html 三、活動過程 小班音樂課件打電話含ppt課件 (2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。 (3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊唱歌一遍。 (4)把幼兒分成兩個部分，兩個小娃娃呀，正在打電話呀這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼兒園，然后交換舉行。 3、改編歌詞 (1)出示動物園ppt

6、圖片，提問幼兒，這是哪里呀?，假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?，先聽一聽老師是怎么唱的。教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。 (2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲唱歌。 四、延伸活動 提問幼兒，小娃娃還有可能在哪里呢?請幼兒發(fā)揮想象，自由改編唱歌。 鼓舞幼兒回家與家人一起唱歌。 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲，并能在大家面前用輕盈的聲音來演歌唱曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演

7、的方式來舉行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是幸免不了的浮現(xiàn)的一些不腳：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來舉行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得興許可以讓孩子自由結(jié)伴舉行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。 （3）小班游戲教案打電話含反思 目

8、的：( 1 )復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。 ( 2 )練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。 預(yù)備：幼兒每人一張不同的字卡。 玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：叮鈴鈴、叮鈴鈴 全體幼兒接著說：叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，(教案出自：快思教案網(wǎng))不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。(做聽電話動作)幼兒：喂，你好，請問你是誰?師：你好，我是老師，我尋字寶寶。拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：我是字寶寶。游戲依次舉行。 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲，并能在大家面前用輕盈的聲音來演歌唱曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作

9、，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來舉行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是幸免不了的浮現(xiàn)的一些不腳：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來舉行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得興許可以讓孩子自由結(jié)伴舉行邊表演邊演唱，這樣才

10、不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。 （4）小班社會實踐教案打電話含反思 活動目標(biāo)： 1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。 2、情愿說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。 3、感受媽媽對自己的關(guān)懷和愛。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、情愿交流，清晰明白地表達自己的想法。 活動預(yù)備： 1、經(jīng)驗預(yù)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。 2、物質(zhì)預(yù)備：電話或手機4-5部，歌曲打電話磁帶。 活動過程： 一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們

11、給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？ 2、教師有表情演歌唱曲打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真仔細(xì)）剛才xx小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧? 幼：好。 3、在打電話前，教師組織幼兒談話。 師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？ 幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心（教師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話） 二、學(xué)習(xí)打電話

12、，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的辦法。 師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx）2、鼓舞幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。 師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。 3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。 師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持肅靜哦。 三、回顧講述媽媽和幼兒的對話 1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一

13、下，分享一下媽媽對你的愛。 2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全（教師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)懷和愛）。 四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲打電話拍手做律動 1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。 2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。 活動延伸： 教師將磁帶打電話、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以舉行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本事，體驗電話給人們帶來的方便。 教學(xué)反思： 整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛

14、有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。 （5）小班科學(xué)領(lǐng)域教案打電話感知聲音的傳遞含反思 活動目標(biāo)： 1感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。 2在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探究。 3能操縱音量，幸免音量過大損傷同伴的聽力。 4在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 用管狀材料(如pvc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。 玩法說明： 兩名幼兒合作探究，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端聆聽。 指導(dǎo)要點： 1創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。 2觀看兩人共同玩“打電話”游戲時

15、是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否互相配合。假如兩名幼兒浮現(xiàn)同時聽或同時說的現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，假如幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。 3創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的情景，引導(dǎo)幼兒操縱音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。 4幼兒說話時鼓舞其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科

16、學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和制造意識。材料的提供上既注意材料的尋常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體驗成功的歡樂。 （6）小班社會教案打電話含反思 活動設(shè)計背景 由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言 表達自己的感受和需要與更多的人去交流。 活動目標(biāo) 1、體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。 2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。 3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。 4、進展

17、幼兒思維和口語表達能力。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 教學(xué)重點、難點 重點：體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。 難點：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。 活動預(yù)備 玩具電話、各種人物頭像若干 活動過程 1、點名進入談話情景。 教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家 。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ? 教師總結(jié)：xx為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話? 2、幼兒環(huán)繞話題自由交談。 (1)給好朋友交

18、流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。 (2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶.) 3、拓展談話內(nèi)容 (1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了) (2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧) 教學(xué)反思 通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中進展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中舉行! （7）小班音樂教案活動打電話含反思 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)歌唱曲，能用自己的嗓音舉行簡單唱歌打電話，

19、并依據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。 2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。 3.能夠大膽地唱歌，享受并樂于參加集體唱歌活動。 4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備 1.兩個小朋友通話的音頻 2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張 3.教師熟練唱好歌曲打電話 活動過程 1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答他們在干什么?教師提問，你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?，我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎? 2、熟悉歌曲并學(xué)歌唱曲 (1)教師有感情地配合動作表演泛歌唱曲打

20、電話一遍，提問幼兒他們在哪里。 (2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。 (3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，(.來源快思老師教案網(wǎng))教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊唱歌一遍。 (4)把幼兒分成兩個部分,兩個小娃娃呀，正在打電話呀這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼兒園，然后交換舉行。 3.改編歌詞 (1)放映動物園ppt圖片，提問幼兒，這是哪里呀?，假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?，先聽一聽老師是怎么唱的。教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。 (2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲唱歌

21、。 4.延伸活動 提問幼兒，小娃娃還有可能在哪里呢?請幼兒發(fā)揮想象，自由改編唱歌。 鼓舞幼兒回家與家人一起唱歌。 教學(xué)反思： 在活動中，我為了幸免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不腳的地方，希翼各位老師和專家多加指點。 （8）小班音樂打電話教案含反思 幼兒園小班音樂教案： 打電話 活動目標(biāo)： 1、會與教師對歌唱曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。 2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。 3、用歡快活潑的情緒歌唱，基本學(xué)會歌曲。 4、熟悉樂曲

22、旋律，并用相應(yīng)的動作舉行表演。 5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。 活動重點： 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。 活動難點： 依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作 活動預(yù)備： （1）玩具電話若干 （2）歌曲錄音打電話 （3）表示起立、坐下的音樂符號。 活動過程： 1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。 （1）教師與全體幼兒問答。 （2）教師分別與男女幼兒問答。 （3）教師與個別幼兒問答。 2、教師有表情地完整演歌唱曲。 3、幼兒分別完整跟歌唱曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。 4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

23、5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。 活動延伸： 將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時光里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲，并能在大家面前用輕盈的聲音來演歌唱曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來舉行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋

24、律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 （9）小班音樂教案打電話含反思 活動目標(biāo) 1.用自然的聲音演歌唱曲，并邊歌唱邊表演歌曲。 2.情愿歌唱和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。 3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.在舉行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動預(yù)備 播放機、音樂光碟、玩具電話一部。 活動重難點 活動重點：學(xué)會用自然聲音歌唱。 活動難點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。 活動過程 1.練聲曲(cd調(diào)) 2.完整的觀賞歌曲。 (1)教師有表

25、情的演歌唱曲，幼兒聆聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么? (2)教師尾隨音樂再次演歌唱曲，并伴隨開心，歡樂的表情及動作舉行表現(xiàn)。 3.理解歌詞 (1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 (2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。 (3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。 4.學(xué)歌唱曲。 5.歌表演。 (1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒尾隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲) (2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書) 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼

26、兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲，并能在大家面前用輕盈的聲音來演歌唱曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來舉行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是幸免不了的浮現(xiàn)的一些不腳：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來舉行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)

27、都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得興許可以讓孩子自由結(jié)伴舉行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。 （10）小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案打電話含反思 【活動設(shè)計】 電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我挑選了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日歡樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗。 【活動目標(biāo)】 1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝愿

28、語來表達。 2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字15。 3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。 4、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。 【活動預(yù)備】 打電話課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。 【活動過程】 一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。 小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要進行盛大的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？（出示課件圖片） 我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！ 二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。 你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？（快思 ）把要打的電話號碼讀出來直接

29、撥打。（播放鈴聲） 給小貓送上什么祝愿的話呢？（老師扮演：“感謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天歡樂，學(xué)習(xí)進步！”） 依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝愿。 小結(jié)：小朋友祝愿小動物的話有無數(shù)，生日歡樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝愿也是一件很開心的事情。 三、讓幼兒自己操作，親身體驗。 還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼） 你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才干打通。 擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。 小動物家

30、的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日歡樂！）還有什么好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。 四、分享生日禮物。 小動物們接到你們祝愿的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。 請小朋友挑選卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。 五、結(jié)束。 合唱生日歡樂歌，離開活動室。 讓我們一起唱生日歡樂歌來祝愿小動物們吧！ 教學(xué)反思： 活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿腳了孩子動手的需要。整個活動是

31、成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓舞幼兒不斷探究、體驗、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。 （11）小班語言教案打電話含反思 活動目標(biāo) 1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。 2、能和老師一起學(xué)歌唱曲，對歌曲活動感興趣。 3、體驗與同伴共同游戲的歡樂。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 5、依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 活動重點難點 活動重點 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。 分析：由于此首歌比較簡

32、單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。 活動難點 依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作 分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的摹仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。 活動過程： 環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。 1、出示寶寶和貝貝老師以奧秘的口吻激起幼兒的觀看。如：你們看，今天誰來啦? 2、觀賞打電話情節(jié) 老師表演打電話時講述的話。 此環(huán)節(jié)以吸引幼兒觀賞為主。為目標(biāo)(1)“情愿參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。 環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，摹仿動作初步表現(xiàn)歌曲。 1、運用示范法： 老師有表情清歌唱詞，請幼兒觀賞。小班幼兒喜歡摹仿動作，因此我采納示范法能感染幼兒參與摹仿。 2、運用跟唱法

33、： 隨錄音機哼歌唱曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。 3、運用集體學(xué)習(xí)法： 幼兒摹仿動作，邊做邊念歌詞。摹仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此惟獨在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力舉行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)歌唱詞，對唱歌活動感興趣”服務(wù)。 環(huán)節(jié)三：通過邊歌唱，邊做動作，進一步表現(xiàn)音樂。 1、幼兒和寶寶、貝貝一起歌唱，表演。 我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機) 2、幼兒聽琴聲舉行歌唱 老師用琴聲伴奏的辦法，引導(dǎo)幼兒學(xué)歌唱曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚攏之處。重點的解決主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。 教學(xué)反思 在本次音樂

34、活動中，我采取了多種形式的教授辦法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不腳，例如在情景表演上，假如請大班二名幼兒舉行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃，更投入。所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。 （12）小班下學(xué)期音樂教案打電話含反思 活動目標(biāo)： 1.初步觀賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。 2.情愿聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。 3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 4.在舉行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動預(yù)備： 課件打

35、電話、相關(guān)視頻 活動過程： 一、活動導(dǎo)入： 師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本事很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。 二、觀察課件，記憶電話號碼。 1.出示課件：四幢房子。 師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？和對方打電話時要先撥號碼。 2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。（藍色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！ 三、觀賞感受不同音樂并

36、能舉行聯(lián)想。 1.綠色的房子（5555），音樂：加油歌！ （1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話??？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5？誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？ 聽聽他家的聲音。播放音樂（半分鐘左右） （2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（走路、跳、跑、做操） （3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的?。ㄓ^察視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！來到中間尋一個空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳） （4）小

37、結(jié)：真棒！你們運動起來也很神氣！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。 2.藍色的房子：1234。音樂搖籃曲 （1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音樂 （2）（音樂調(diào)輕）師：都歇息啦！（你在歇息啊，你也在歇息，好舒暢?。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛?，這是為什么呀？誰來說說？（）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很肅靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的） （3）小結(jié)：原來，聽著肅靜的，舒暢的

38、音樂是會讓人有想睡覺、歇息的感覺。 3.紅色的房子：（9966）音樂扮家家 （1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎？（9966）9和6好似啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清晰了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動作） （2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？(3.4名幼兒) （3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！ （4）幼兒跟著音樂一起做動作。 師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂） 師：看來，你們真的都很會玩娃娃家游戲。 4.

39、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣） 與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好似要做運動。第二段音樂聽上去很肅靜、很舒暢，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很歡樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。 四、聆聽音樂，感受大自然的美好。 1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂 2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？ 3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。?好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？ 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉不同性質(zhì)的音樂，并能在大家面前用輕

40、盈的聲音來演歌唱曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。活動很成功。 （13）小班科學(xué)游戲教案打電話 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4。 2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。 3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。 4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體味與同伴交流、討論的樂趣 活動預(yù)備： 課件打電話，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。 活動過程： （一）師幼談話，導(dǎo)入活動。 師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢

41、？有幾個小動物？我們打電話祝愿他們吧！ （二）通過打電話，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。 1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝愿的話？ 2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。 3出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼浮現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（

42、4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打） 4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？ 5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？ （三）操作驗證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。 1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝愿，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字尋出來，然后插在插

43、卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才干接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才干打通。 師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日歡樂。 （四）取禮物，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。 師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起歌唱跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。 （14）小班教案打電話含反思 活動

44、目標(biāo)： 1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲。 2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕盈的聲音來演唱。 3.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。 4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。 活動預(yù)備： 玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。 活動過程： （一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。 1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？ 2、教師表演打電話情景，請幼兒觀賞。 一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。 小熊

45、：喂喂喂，你是小兔嗎？ 小兔：哎哎哎，我是小兔啊。 小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？ 小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！ 3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？ （二）、教師教歌唱曲 1、教師有表情的范唱，請幼兒觀賞。 2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。 3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍足）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕盈的聲音歌唱。 4、利用手偶，一邊歌唱，一邊表演。 5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴歌唱。 6、請小朋友自愿上來歌唱給下面的小朋友聽。 （三）幼兒跟著音樂動一動。或者尋一個好朋友，一起表演打電

46、話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。 教學(xué)反思： 本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)歌唱曲，并能在大家面前用輕盈的聲音來演歌唱曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來舉行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是幸免不了的浮現(xiàn)的一些不腳：1、

47、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。2、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，假如能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好，以游戲的方式舉行，孩子們會學(xué)的更加有興趣。3、在請個別孩子上來舉行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得興許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去舉行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。 （15）小班教案打電話 活動目標(biāo) 1、體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。 2、培養(yǎng)孩

48、子們相互關(guān)愛的情緒。 3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。 4、體驗打電話的樂趣。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 教學(xué)重點、難點 重點：體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。 難點：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。 活動預(yù)備 玩具電話、各種人物頭像若干 活動過程 1、點名進入談話情景。 教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家 。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ？ 教師總結(jié)：xx為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們

49、會打電話嗎？那你想和誰打電話？ 2、幼兒環(huán)繞話題自由交談。 （1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。 （2）你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶.） 3、拓展談話內(nèi)容 （1）給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了） （2）給朋友打電話是說什么?（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧） 教學(xué)反思 通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中進展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中舉行！ 小班打電話教案反思這篇

50、文章共44854字。 第二篇：幼兒園小班社會教案打電話及教學(xué)反思 小班社會教案打電話含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒，體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思，說說打電話時的對話，可以簡單的想象，快來看看幼兒園小班社會打電話含反思教案吧。 活動設(shè)計背景 由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言 表達自己的感受和需要與更多的人去交流。 活動目標(biāo) 1、體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。 2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。 3、說說打電話時的對話

51、，可以簡單的想象。 4、進展幼兒思維和口語表達能力。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 教學(xué)重點、難點 重點：體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。 難點：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。 活動預(yù)備 玩具電話、各種人物頭像若干 活動過程 1、點名進入談話情景。 教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家 。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ? 教師總結(jié)：xx為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話? 2、幼兒環(huán)繞話題自由交談。 (1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。 (2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶.) 3、拓展談話內(nèi)容 (1)給家人打電話時說什么?(媽媽