(部編版)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)句相關(guān)句子修改

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)變換句式通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問(wèn)句。 做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后 的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看 是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，寫(xiě)錯(cuò)別字等。（1）改為反問(wèn)句。1.添加表示反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。例：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣?ài)中國(guó)呢？2.將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？3. 句末加語(yǔ)氣詞“呢”或

2、“嗎”。4. 句末改為問(wèn)號(hào)。（“?！备臑椤埃俊保?）改為把字句。方法一般是在“誰(shuí)做了什么”中，在“誰(shuí)”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放 最后面。改成“誰(shuí)把什么做了”例：小明畫(huà)好了五角星。小明把五角星畫(huà)好了。（3）改為被字句。在“誰(shuí)做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰(shuí) 做了”改成“什么被誰(shuí)做了”例：小明吃了五個(gè)楊桃。五個(gè)楊桃被小明吃了。修改病句修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見(jiàn)的句子毛病主要有： （1）句子不完整，缺少成分.（一般的完整的句子“誰(shuí)在干什么”）添加缺少的成分（2） 用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）換合適的詞語(yǔ)（3） 搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)

3、在意義上彼此不能搭配，或是搭配在 一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）改成合適的搭配（4） 語(yǔ)序混亂調(diào)整語(yǔ)序（5） 前后矛盾改或刪（6） 重復(fù)羅嗦刪在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小， 有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀 一讀，檢查檢查。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的組成部分。它能夠在書(shū)面語(yǔ)言中表示語(yǔ)句的 停頓，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和詞語(yǔ)的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書(shū)面語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容、 情感。三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、 引號(hào)等 6 種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上