人教版新課標(biāo)五年級下冊語文--《兒童詩兩首》說課稿

1、兒童詩兩首 說課稿尊敬的評委老師：大家好！我是語文組號考生。今天 我要說課的內(nèi)容是兒童詩兩首一、說教材人教版五年級下冊第 9 課兒童詩兩首是本冊教材第二組中的最后一篇。本單 元的主題是“童年”，使學(xué)生感受童年的生活情趣，體會詞句表達(dá)的感情。從習(xí) 作上講也很重要，豐富學(xué)生的語言積累，交流和描繪自己的童年生活。本課是閱 讀課文，由我想和童年的水墨畫這兩首兒童詩組成。我想寫了一個 孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛 裝在風(fēng)箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。童年的水墨 畫以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江 上戲水”生

2、動地展現(xiàn)了一個個快樂場面。這節(jié)課主要講我想，童年的水墨 畫布置自學(xué)。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處在童年階段，有豐富的想象力。這兩首兒童詩貼近學(xué)生生活，能 激發(fā)他們讀兒童詩和寫兒童詩的興趣，所以學(xué)生興趣濃厚，能把自己豐富的想象 力融于寫作之中。三、說目標(biāo)1、知識與目標(biāo)有感情地朗讀詩歌，借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、 柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。2、過程與方法在朗讀并學(xué)習(xí)課文的過程中體會作者巧妙優(yōu)美的語言特點(diǎn)及抒發(fā)內(nèi)心情感的方 法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特 點(diǎn)。三、說重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會兒童豐富

3、的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué) 生讀兒童詩的興趣。五、說教學(xué)過程新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往 ,積極互動共同發(fā)展的過程 ,實(shí)現(xiàn)教師觀念及教 學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變 ,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.因此我在教學(xué)過程中積 極為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會 ,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀書 ,邊讀邊想象,同時感悟兒童詩 的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生讀兒童詩和寫兒童詩的興趣。1 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧 憬。了解了古人童年生活的情景，今天我們就來學(xué)習(xí)兒童詩兩首，體味現(xiàn)代 兒童童年生活的快樂。板書課題，齊讀。（出示幻燈片一二）2朗讀課文,整體感知這是導(dǎo)入后首先進(jìn)行的環(huán)

4、節(jié) ,在這個環(huán)節(jié)中首先讓大家自讀 ,讀準(zhǔn)字音,解決生字 詞的障礙。讀錯老師糾正，同時對本課生字詞出示，對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行考察。 接著指名讀,談感受，使同學(xué)整體感受本詩的內(nèi)容和節(jié)奏。然后比賽讀：看誰能 把自己的感受讀出來？教師在學(xué)生讀的過程中給出激勵性的評價(jià)，同時指出朗讀 詩歌應(yīng)該注意的問題：注意把握詩歌的節(jié)奏和重音，該停頓的地方停頓，該重讀 的詞語重讀，同時要讀出作者的思想感情。3感受意境再讀課文，在這一環(huán)節(jié)首先提問每一小節(jié)分別寫了小作者什么夢想，這些夢想中 你最想往哪個？為什么？讓學(xué)生明確內(nèi)容，體會情景。童年的水墨畫中的孩 子在干什么？哪些詞用的準(zhǔn)確生動？調(diào)動多種感官體驗(yàn)詩歌描繪的意境 ,學(xué)

5、生大 膽想象 : 把小手安在桃樹枝上 , 把腳丫接在柳樹根上會是怎樣的情景、怎樣的感 覺；把眼睛裝在風(fēng)箏上，還會看到什么，把自己種在土地上變成什么，街頭看書、 溪邊垂釣、江上嬉戲的情景是怎樣。接著讓同學(xué)邊讀邊想象每個夢想的情景，提 問：你仿佛看到了一幅幅什么樣的畫面，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。 4明結(jié)構(gòu)，寫小詩再讀小詩，體會作者是怎樣把理想表達(dá)出來的，提問你發(fā)現(xiàn)小詩在結(jié)構(gòu)上有怎樣 的特點(diǎn)？學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，師生共同歸納總結(jié)出它的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生模仿課 文的結(jié)構(gòu)，再寫一小節(jié)，表達(dá)自己的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力，寫完 后小組評價(jià)，最后把幾位同學(xué)的小作連起來就是一首新的小詩。5知識拓展欣賞詩歌山村孩子的畫和愛之歌。6課堂小結(jié)小結(jié)：童年，有太多