人力培訓需求調查表及實施方案

1、人力培訓需求調查表及實施方案作者： 日期：個人收集整理，勿做商業(yè)用途1. 擔任現代企業(yè)人力資源管理工作需要哪些知識和技能的支持？用 SWOT 分析法對自身狀況進行分析，就近三年的職業(yè)生涯發(fā)展進 行初步規(guī)劃。擔任現代企業(yè)人力資源管理工作需要以下知識和技能的支持 ：心理 學、經濟學、管理學及人際關系學、英語、管理系統中計算機應 用、組織行為學、社會研究方法、勞動政策分析等專業(yè)知識。學 習能力、創(chuàng)新能力、育人能力、影響力、溝通能力 （包括口頭表達 能力、書面寫作能力、演講能力、傾聽能力以及談判的技巧等 ）、 協調能力、信息能力。SWOT 分析法對自身狀況進行的分析及就近三年的職業(yè)生涯發(fā)展初 步規(guī)劃如

2、下：一、內部環(huán)境分析：S優(yōu)勢：開朗樂觀、生活態(tài)度積極、誠實、為人正直、待人誠懇、喜歡與人交 往。有強烈的責任心，較強的社會適應能力，一定的組織能力， 心思細膩，思考問題細致，具備一定的文學素養(yǎng)，有一定的分析 能力，并有尋根究底的興趣，有一定的書面表達能力，勇于創(chuàng)新， 喜歡接觸新鮮事物。W 劣勢： 社會經驗不足、知識范圍過窄，缺少理性思維能力，自視過高我行我 素，有時候比較固執(zhí)，性情柔弱有時候想問題做事情過于瞻前顧個人收集整理，勿做商業(yè)用途后優(yōu)柔寡斷。二、外部環(huán)境分析：O 機遇：專升本旅游管理專業(yè)就業(yè)前景：旅游業(yè)就業(yè)概念分為三個層次：1. 是旅游核心產業(yè)就業(yè)人數，目前我國旅游統計中公布的直接就

3、業(yè)人數包括旅游住宿、旅行社、景區(qū)、旅游車船公司等其它旅游 企事業(yè)單位的就業(yè)人員構成。2. 是旅游特征產業(yè)就業(yè)人數，包括直接為游客服務、與旅游密切 相關的餐飲、娛樂、鐵路、航空、公路、水運、公共設施服務等 13 個部門中的旅游就業(yè)人數。3. 是旅游經濟就業(yè)人數，這個概念最寬泛，是通過旅游經濟活動 所拉動的直接間接的就業(yè)人數。根據這一劃分，綜合分析測算出 2002 年的旅游核心產業(yè)就業(yè)人數為 612 萬、旅游特征產業(yè)就業(yè)人 數為 1685 萬、旅游經濟就業(yè)人數為 5100 多萬，占整個第三產業(yè) 就業(yè)的 24，占中國全部就業(yè)的 7。充分顯示了旅游在促進就 業(yè)方面的優(yōu)勢。此外，我國旅游就業(yè)已形成六種模

4、式，新近發(fā)布的中國旅 游業(yè)就業(yè)目標體系與戰(zhàn)略措施研究 ，分析了我國旅游業(yè)的地域特 征，提出我國旅游就業(yè)可以概括為六種不同的地域模式。1. 以大型景區(qū)為龍頭，形成了豐富的就業(yè)體系和就業(yè)方式，包括 住宿接待、餐飲、娛樂、旅游購物、勞務服務等。2. 在旅游城市、交通樞紐和集散基地，以住宿接待為中心，形成個人收集整理，勿做商業(yè)用途了綜合性的旅游服務體系， 形成了酒店集中區(qū)等高密度就業(yè)區(qū)域。3. 以滿足城市居民休閑度假為主，環(huán)城度假帶已成為旅游就業(yè)的 重要增長點，為城市居民休閑服務建立了相應的就業(yè)體系，包括 旅游度假區(qū)、主題公園、農家樂、產業(yè)旅游等。4. 沿著重要的旅游交通干線及航空港、 火車站、 汽車

5、站等站口 形成的旅游就業(yè)重要的增長軸線。沿交通沿線帶動的就業(yè)體系主 要有三種增長模式；沿線的旅游交通服務，如餐飲、車輛維修、 商品銷售等；帶動沿線旅游景點資源的開發(fā)；帶動沿線城鎮(zhèn)的發(fā) 展和就業(yè)體系的形成。5. 旅游小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村旅游就業(yè)體系。 近年來， 我國出現了古鎮(zhèn) 旅游、鄉(xiāng)村旅游，這種旅游模式所產生的就業(yè)體系，與一般的旅 游景區(qū)點相比，具有更高的參與性。6. 依托產業(yè)旅游帶動的就業(yè)模式。 隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展， 出 現了許多新的旅游熱點，如工業(yè)旅游、農業(yè)旅游、體育旅游、節(jié) 慶旅游、教育旅游等。產業(yè)旅游就業(yè)模式的特點是，旅游業(yè)依托 其他產業(yè)，往往不是主業(yè)，從業(yè)者往往是兼職從事旅游。T 威脅：目

6、前專升本人數較多， 加之我國就業(yè)形勢嚴峻， 各用人單位對人才素 質提出了更高的要求，越來越多的用人單位更加看重工作經驗而 非學歷。三、未來選擇：計劃在近一年的時間里， 升入本科院校。 隨后繼續(xù)認真學習旅游管理5 / 7個人收集整理，勿做商業(yè)用途專業(yè)知識，不斷提高英語水平和計算機能力，拓展知識面以培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新能力，同時利用課余時間參加社會實踐鍛煉，以積累工作經驗。畢業(yè)后將從事與專業(yè)相關的職業(yè)，比如酒店管 理、旅行社管理、會展旅游管理、休閑娛樂管理等。2. 結合考證需要，假設你是人力資源實訓老師，試編制教學培訓需 求調查表，并編制教學培訓方案。教學培訓需求調查表親愛的同學：您好！為了了解人

7、力資源專業(yè)同學的專業(yè)知識掌握程度，制定可行的教學培訓計劃，我們受教學與就業(yè)管理處的委托正在進行網上調查。希望能夠得到您的大力支持與合作，您的建議將直接影響老師的教學方案。本調查不記名，數據由后臺統一處理。能傾聽您的意見，我們感到十分榮幸。謝謝！海職院教學與就業(yè)管理處2013年3月請在問題后的括號里直接寫出您選擇的答案，以下問題均為多選，其中 1-3 題為 必填項目。1. 您目前考取的人力資源相關證書有（ ）A 人力 資 源管理員B 人 力資源 管理 師C 四級秘 書D 初級公關員 E 中級公關員 F 會計證 G 無2. 您認為人力資源六大模塊最難的 12 個模塊是（ ）個人收集整理，勿做商業(yè)用途A 人 力 資 源規(guī)劃 B 招聘 與 配置 C 培 訓 與開 發(fā)D 績效管理E 薪酬管理F 勞動關系管理3. 您最喜歡的培訓方式是 ( )A 講授法 B 多媒體 C 案例分析法 D 研討法E 角色扮演4. 您希望一周陪訓多長時間： 。5. 您對培訓還有哪些建議： 。人力資源實訓教學培訓方案時間： 2012-2013 學年第二學期 授課人：課時： 2 課時 /周課