新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié).doc

1、新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn)，總感覺這一年時(shí)間肯定非常的漫長，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了，即將結(jié)束， 現(xiàn)在再來談?wù)勑陆處熍嘤?xùn)，我能自信的說： ”在這一年中，我收 獲了，成長了，老練了!”一、確定目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的方向時(shí)間會像流水般，悄悄趟過，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過程是這么的緊密相連?？赡墚?dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會有些迷茫，自己能否從一 而終的選擇這份職業(yè) ? 我們也像是一群孩子，需要有人來關(guān)心，來開導(dǎo)，來指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖?鄒振明老師以及包亞燕園長。鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對我的教

2、育之路充滿了希望，人不會一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力，你想要，你會實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨(dú)特的親近感，以及游刃有余的教學(xué)方法，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo)，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí)，所以在這一年中，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識的增長，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲 了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、理論提升，增長了豐富的知識記得剛培訓(xùn)時(shí)，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了，是一位位來做講座的老師，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的

3、層面上又 更進(jìn)一步。幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做綱要的五大領(lǐng)域講座時(shí)，很透徹的向我們分析了綱要的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照綱要來開展園本活動等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了，綱要猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵循法律，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照綱要開展我們的日常活動，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識， 更收獲快樂，能夠快樂成長。而在幼兒園中，我閱讀了很多好書，例如每期的幼兒教育還有給幼兒老師的一把鑰匙，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實(shí)際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收，不斷消化。 二、教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會了處事的技巧實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身

4、上我看到了智慧。可能我現(xiàn)在是一位新教師，無論是想的方面還是動手做的方面，我都有所欠缺，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時(shí)間是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級管理的技巧、家園聯(lián)系的方法，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索，尋找屬于自己的一種方式。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長中少走了一 些彎路，更快的成長了。不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng)，在我的班主任高老師這里，我也學(xué) 到了很多有用的知識，她對教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力 ; 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 的豐富創(chuàng)想 ; 家園聯(lián)系的熱情主動，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過了這一年，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉，當(dāng)我自己處理這些事情時(shí)，我更有辦 法了。雖然新教師培訓(xùn)只有一年，但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步，