依法參與民事活動教學(xué)案

1、第十一課 依法公正處理民事關(guān)系、依法參與民事活動一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知1）理解民事關(guān)系的概念2）理解并識記民法的基本原則2情感態(tài)度觀念1）充分認(rèn)識民法基本原則的重要性，并樹立在民事活動中自覺遵守民法基 本原則的意識。2）自覺運用民法規(guī)自己的行為。3）樹立通過法律途徑維護(hù)合法民事權(quán)益的意識。3運用1）能舉出生活中的實例，說明什么是民事關(guān)系。2）能判斷身邊的人是否具備成為民事主體的資格。二、教材分析1教學(xué)重點1）民法的基本原則民法的基本原則貫穿民法的始終， 是民事立法的指導(dǎo)方針， 也是民事主體進(jìn) 行民事活動的基本準(zhǔn)則， 同時也是法院審判民事案件的基本準(zhǔn)則。 因此，這個容 在民法部分的教學(xué)中處于至關(guān)重要

2、的地位2）成為民事主體的資格民法是用來調(diào)節(jié)民事活動中形成的各種利益關(guān)系的法律， 而任何一種民事活 動都是通過民事主體來完成的。 民事活動是否有效往往與民事主體的資格狀況有 密切關(guān)系。因此，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成判斷民事主體資格的能力，對于他們正 確進(jìn)行民事活動，正確行使民事權(quán)利、維護(hù)自身的民事權(quán)益有重要作用。3）依法處理民事關(guān)系了解民法的基本原則、 正確判斷民事主體的資格， 都是為了使學(xué)生在民事活 動中依法處理民事關(guān)系， 尊重他人的合法民事權(quán)利， 正確地運用法律武器維護(hù)自 身的合法權(quán)益。 因此，“依法處理民事關(guān)系” 應(yīng)該是本節(jié)課全部教學(xué)容的落腳點。2教學(xué)難點民法的基本原則民法的基本原則教材上只列

3、出了五點， 但這些原則卻滲透于生活中的各種民 事活動之中。中職生的生活經(jīng)歷主要是從家到校園，民事活動的經(jīng)驗并不豐富， 因此，這些簡單的原則表述對于學(xué)生來講會顯得過于抽象， 在有限的教學(xué)時間要 做到使學(xué)生充分認(rèn)識和把握這些原則有一定的難度。 解決這個難點， 需要在教學(xué) 過程中調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗， 或加入適當(dāng)?shù)陌咐夭模?幫助學(xué)生降低理解難 度。3結(jié)構(gòu)線索 本課的容以民法與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系為起點，使學(xué)生在理解民事關(guān)系這 一概念的基礎(chǔ)上進(jìn)入民法基本原則的學(xué)習(xí)。 然后，教材容過渡到 “成為民事主體 的資格”，最后落腳到“依法處理民事關(guān)系”這部分容。全部容從日常生活出發(fā)， 最后又回歸到了日常生活的

4、需要。三、學(xué)情分析學(xué)生對于生活中的民事行為和一些民事關(guān)系并不陌生， 自己也進(jìn)行過一些民 事活動，但要把這些常見的活動上升到概念和原則的層面上來， 就存在一定的難 度。因此，在教學(xué)中，最好設(shè)法調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗作為本節(jié) 課知識學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識基礎(chǔ)， 使學(xué)生在這些感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上比較順暢地領(lǐng)悟和 接受新的容。四、教學(xué)方法案例法、講授法、討論法、談話法五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】案例1： 2010年初，仙山市工商局在春節(jié)前夕開展了涉及行業(yè)安全的大檢查 活動。1月20日來到了本市從事辦公家具生產(chǎn)的龍頭企業(yè)“萬家用”家具廠，對該企業(yè)安全生產(chǎn)方面存在的兩個問題提出了整改要求。案例2: 2010年

5、3月20日，仙山市工商局由于新的辦公大樓落成， 需要購進(jìn) 一批新的辦公家具，于是，派人到 “萬家用”家具廠并購買了價值20萬元的辦 公家具?！疽济骼怼克伎紗栴}：2010年1月20日和3月20日，仙山市工商局兩次派人到“萬家用” 家具廠。這兩次接觸在這兩個單位之間所形成的法律關(guān)系有什么不同？學(xué)生思考交流：老師點撥總結(jié)：第一次，工商局到家具廠檢查工作，工商局的身份是行政領(lǐng)導(dǎo) 部門，工商局與家具廠是檢查與被檢查、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的行政法律關(guān)系，雙方 的地位是不平等的。工商局第二次派人到家具廠是采購辦公家具，雙方進(jìn)行的 是買賣交易方面的民事活動，是平等的主體，形成的是民事關(guān)系。老師在學(xué)生思考了以上兩個案

6、例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教材124頁中關(guān)于“民 事關(guān)系”的概念，并強調(diào)民事活動要由民法來調(diào)整。1. 民法是調(diào)整民事活動的法律老師提出問題：在學(xué)習(xí)了民事關(guān)系的概念之后，我們對民事活動和民事關(guān)系應(yīng)該有了一些初步的了解。那么，你在生活中進(jìn)行過哪些民事活動呢？學(xué)生自由回答：（答案多為買東西等等）老師盡可能地幫助學(xué)生拓展思路。 老師選出學(xué)生舉出的某個民事活動，如到附近的某個超市買東西，通過這個活 動引導(dǎo)學(xué)生分析：在買東西的時候，學(xué)生和那間超市都在進(jìn)行民事活動，雙方 都成了民事主體，并構(gòu)成了民事關(guān)系，二者都享有相應(yīng)的民事權(quán)利，并且要承 擔(dān)必要的民事義務(wù)。老師：在買東西的時候，我們和超市都是民事主體，我們是

7、顧客，超市是企業(yè)。那么，我們學(xué)校可不可以到超市買東西呢？學(xué)生回答，師生對話， 共同完成對民事主體的概念這部分容的學(xué)習(xí)。 老師提出問題： 通過學(xué)習(xí)民事主體的概念，我們知道，在民事法律關(guān)系中，獨 立享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)的公民、法人或其他組織就是民事主體。那么， 是不是所有的公民和組織都可以成為民事主體呢？ 學(xué)生分組討論，進(jìn)入下一部分容的學(xué)習(xí)。2. 成為民事主體的資格老師引導(dǎo)學(xué)生看教材 126 頁上的漫畫，并提出問題引發(fā)學(xué)生思考：1）某的父母去世后，遺產(chǎn)應(yīng)該歸誰？2）某現(xiàn)在可以作為民事主體繼承遺產(chǎn)嗎？3）某不能自己辦理遺產(chǎn)繼承， 是因為他不具備繼承遺產(chǎn)的資格嗎？他缺少 什么條件？4）法院指定某

8、的舅舅做了某的監(jiān)護(hù)人。假設(shè)現(xiàn)在某 12 歲了，他不想上學(xué) 了，想把父母留下的兩間房變成蠶房來養(yǎng)蠶，舅舅應(yīng)該怎么做？5）某 18 歲了，舅舅仍然不同意某把父母留下的房屋變成蠶房，舅舅的做 法是否還可以獲得法律的支持？老師在引導(dǎo)學(xué)生分析回答上述問題的同時， 可以完成關(guān)于民事主體的資格 這部分容的教學(xué)任務(wù)。師生在完成上一部分討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 一起總結(jié)自然人成為民事主體的三種情形： 完全民事行為能力18周歲以上的公民， 具有完全民事行為能力， 可以獨立進(jìn)行民事活動， 是 完全民事行為能力人； 16周歲以上不滿 18周歲的公民， 以自己的勞動收入為主 要生活來源的，視為完全民事行為能力人。 限制民事行

9、為能力10 周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人， 可以進(jìn)行與他的年齡、 智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意；不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意 無民事行為能力不滿 10 周歲的未成年人和完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人， 是無民事行 為能力人，由他的法定代理人代理進(jìn)行民事活動。課堂鞏固練習(xí)：1. 某甲現(xiàn)年 17 歲，初中畢業(yè)后沒有升高中，主要靠自己在工廠做工維持生 活，應(yīng)視其為(c)A無民事行為能力人E.限制民事行為能力

10、人C完全民事行為能力D.相對民事行為能力人2. 無民事行為能力人進(jìn)行民事活動要具有法律效力，應(yīng)( c )A與其智力和精神健康狀況相適應(yīng)E通過委托代理人C通過法定代理人D通過委托代理人或法定代理人老師提出問題 ：除了自然人以外，法人也可以成為民事主體，那么，法人的成立 需要哪些條件呢？學(xué)生閱讀教材中法人應(yīng)具備的條件：(1) 依法成立；(2) 有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費；(3) 有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所；(4) 能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任。老師 ：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)了解的法人條件， 我們學(xué)校是不是法人呢？你還能找出 哪些法人組織？學(xué)生 小組討論并派人回答 ：老師 總結(jié)法人成立的條件， 并簡單交代， 除了法人

11、， 其他非法人的社會組織也可 以成為民事主體。3. 民法的基本原則： 案例 ：女士幾次晾衣服把水滴到樓下鄰居的玻璃上， 引起樓下鄰居的不滿， 女士 給樓下擦了玻璃并道了謙。 自此以后， 女士不再往外晾帶水的衣服， 以為這事就 算結(jié)了，可沒想到兩家人卻因此結(jié)下了疙瘩，更沒想到樓下這位想出了個絕招， 在自來水管道上安個閥門， 不滿意就斷水， 再往后， 樓下的鄰居就隔三差五就找 茬說女士家噪音大，給她家斷水。女士覺著委屈，可為了解除鄰居的心疑，女士 都按照樓下的要求做，在自己家東西都要請拿輕放，像做賊一樣。元旦前幾天， 樓下又說女士家有噪音給她斷了水。女士曾找過居委會，但調(diào)解無效。想打 110 報警

12、，但這又不是治安問題。老師提出問題 ：你認(rèn)為女士應(yīng)該找誰解決問題？學(xué)生 討論：案例：一萬八千年的債款2003年8月，家住東安縣某鎮(zhèn)的黃某因急需籌集學(xué)費，找到鄰村的某借到6000元錢，約定借款期限為1年。到了 2004年8月，某要求黃某歸還借款。某 在出示借據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，還款日期當(dāng)時竟寫成了 20004年 8月，形成了要等 18000 年之后才到債務(wù)清償期的債務(wù)。 黃某見此， 竟然也以沒到還款期限和沒錢還款為 由拒絕還款。某無奈，只好將黃某告到法院。老師提出問題： 你認(rèn)為法院應(yīng)該怎么判決？ 學(xué)生參照教材中“民法的基本原則”這部分容進(jìn)行討論：老師點撥 ：上面的案例讓我們看到了民事案件的復(fù)雜性。 這也

13、決定了民法不同于 刑法，它不可能詳盡地規(guī)定生活中的各種民事活動和民事糾紛的具體情形， 因此， 民法的基本原則在民法的制定和民事案件的判決方面都具有重要的意義。 上述兩 個案例，按照“保護(hù)自然人、法人合法民事權(quán)益的原則” ，如果女士訴諸法律， 她的權(quán)益應(yīng)該獲得法律支持。而某的錢，按照“保護(hù)自然人、法人合法民事權(quán)益 的原則”和“誠實信用的原則” ，法官判決黃某必須在限定的期限全部歸還某的 借款。你知道民法還有哪些基本原則嗎 ?師生共同總結(jié)民法的基本原則：五點（略）4. 依法處理民事關(guān)系：案例： 三有房屋一處，以每月 1000 元的價格出租給四。四簽訂房屋合同并預(yù) 付6個月租金后，三在第 3個月又以

14、月租金 1500元的價格將該屋出租給王五， 并通知四立即搬出。四不滿三的行為，雖然同意搬出，卻在離開前故意將屋線剪 斷、下水道堵塞，并在墻角留言：“房客小心，此屋曾住過傳染病人！ ”學(xué)生分組討論，對三的做法進(jìn)行評價。老師加入學(xué)生的討論，并進(jìn)行總結(jié)：生活中，每位公民都會與他人發(fā)生民事關(guān)系。作為中職生，我們也要認(rèn)真 學(xué)習(xí)民法，了解民法的基本原則，自覺用民法規(guī)自己的言行，正確行使自己的民 事權(quán)利并自覺尊重他人的民事權(quán)利，否則，就要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。學(xué)生學(xué)習(xí)教材129頁民法通則規(guī)定的承擔(dān)民事責(zé)任的方式，并分析， 在三和四的租房糾紛案中，雙方各應(yīng)以什么方式承擔(dān)民事責(zé)任?！倔w驗導(dǎo)行】案例分析1:去年9月

15、13日，某經(jīng)朋友介紹搭乘某的汽車回老家探親，汽車 在高速公路行駛時，突然爆胎，汽車撞上路邊的護(hù)欄，導(dǎo)致某重傷并致殘，花去 醫(yī)療費5萬余元。某要求某賠償損失。某認(rèn)為這次事故屬于意外事件，而且是 無償搭載某，拒絕做出賠償。思考：某要承擔(dān)賠償義務(wù)嗎？對于本案，某和某對本次損害的發(fā)生均無過錯， 應(yīng)適用公平原則，由某對某 進(jìn)行適當(dāng)補償，也就是由某和某分擔(dān)損失。我國民法通則規(guī)定了公平原則的適用 情況，即在不具備無過錯歸責(zé)原則的情況下，當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯的， 由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任。案例分析2:王某晚上騎自行車去上夜班，經(jīng)過A工廠門前的公路時，突然發(fā)現(xiàn) 前面路上的井蓋已經(jīng)塌落，但因距離太近來不及躲避而

16、摔倒，造成下頜骨粉碎性 骨折、鼻骨骨折，花去醫(yī)療費 4500元。經(jīng)調(diào)查，該井蓋是市政公司于 1個月前 更換的。更換時該井蓋有不明顯裂紋，但因井蓋已用完，施工人員認(rèn)為一般不會 影響使用，就沒有再換新的。出事當(dāng)天上午，A工廠的一輛超載汽車進(jìn)廠時將該 井蓋壓塌，但A工廠既未告知市政公司，也未設(shè)置示警標(biāo)志。思考：王某所受到的損害應(yīng)當(dāng)由誰承擔(dān)賠償責(zé)任？在此案例中，A工廠與市政公司應(yīng)當(dāng)對王某所受到的損害共同承擔(dān)民事責(zé) 任。市政公司裝置井蓋質(zhì)量不合格，主觀上有過錯，是造成王某摔傷的原因之一， A工廠超載汽車壓塌井蓋，但 A工廠既未告知市政公司，又不設(shè)置示警標(biāo)志，是造成王某摔傷的主要原因。板書設(shè)計 依法參與民事活動1. 民法是調(diào)整民事活動的法律1）民事關(guān)系2）民法與我們的生活2成為民事主體的資格1）民事主體的概念2）自然人成為民事主體的三種情形3）法人成立的條件3民法的基本原則4依法處理民事關(guān)系5. 承擔(dān)民事責(zé)任的方式六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)容與學(xué)生的日常生