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1、X2160501 創(chuàng)新思維與TRIZ理論課程教學(xué)大綱課程名稱:創(chuàng)新思維與TRIZ理論英文名稱:Creative thinking and TRIZ theory課程編碼:x2160501學(xué) 時 數(shù):24其中實踐學(xué)時數(shù):0 課外學(xué)時數(shù):0學(xué) 分 數(shù):1.5適用專業(yè):機械設(shè)計一、課程簡介創(chuàng)造思維與TRIZ理論是高等工科學(xué)校四年制本科機械專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要講授創(chuàng)造思維的常見形式、法則和技法,TRZI理論的及其在設(shè)計中的啟發(fā)創(chuàng)造思維。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解創(chuàng)造思維的理論基礎(chǔ),掌握非創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造思維的互相轉(zhuǎn)化,并完成創(chuàng)造思維的各種模式訓(xùn)練。通過課程案例訓(xùn)練,學(xué)生能夠改變思考問題的

2、模式,啟發(fā)克服思維定勢;熟練掌握常用的創(chuàng)新方法,并根據(jù)所學(xué)知識解決工程實際問題;在掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠創(chuàng)造性地解決實際設(shè)計生產(chǎn)問題。二、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造思維與TRIZ理論是本科機械專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解與掌握創(chuàng)造與創(chuàng)造學(xué)的概念與創(chuàng)造原理及創(chuàng)造思維,熟練運用創(chuàng)造創(chuàng)新方法,理解掌握TRIZ理論基本原理。三、教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標(biāo)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1:學(xué)生能夠理解與掌握創(chuàng)造與創(chuàng)造學(xué)的概念與創(chuàng)造原理及創(chuàng)造思維,熟練運用創(chuàng)造創(chuàng)新方法,理解掌握TRIZ理論基本原理。3-2在復(fù)雜機械設(shè)計制造及其自動化領(lǐng)域工程項目設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律

3、、文化以及環(huán)境等因素。四、課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求、重點和難點(一)創(chuàng)造學(xué)概述-了解產(chǎn)品創(chuàng)新的概念和特征產(chǎn)品創(chuàng)新類型創(chuàng)造性思維(二)傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法-掌握,重點1、頭腦風(fēng)暴法2、 635法3、Mapping法4、樣本資料法5、仿生學(xué)法6、逆向設(shè)定法7、NM法8、意念衍生矩陣(三)TRIZ(發(fā)明問題解決)理論-理解,重點,難點1、 8大技術(shù)系統(tǒng)進化法則2、IFR最終理想解3、40個發(fā)明原理4、39個通用參數(shù)和阿奇舒勒矛盾矩陣5、物理矛盾和分離原理6、物-場模型分析7、76個標(biāo)準(zhǔn)解法8、ARIZ 發(fā)明問題解決算法9、科學(xué)原理知識庫10、功能屬性分析11、資源分析五、教學(xué)方式及學(xué)時分配序號主要內(nèi)容主要

4、教學(xué)方式學(xué)時分配輔導(dǎo)答疑比例一創(chuàng)造學(xué)概述課堂教學(xué)2學(xué)時1:1二傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法課堂教學(xué)4學(xué)時1:1三TRIZ(發(fā)明問題解決)理論概述課堂教學(xué)6學(xué)時1:1四創(chuàng)新思維與TRIZ理論應(yīng)用指導(dǎo)12學(xué)時1:1六、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求(1)系統(tǒng)閱讀教材,重點掌握創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識和基本技能;(2)加強練習(xí),按時完成平時作業(yè);(3)廣泛搜集相關(guān)信息,大量欣賞優(yōu)秀作品。七、本課程與其他課程的聯(lián)系(一)先修課程:工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、力學(xué)等(二)后修課程:機械設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等八、建議教材及教學(xué)參考書目(一)教材:TRIZ創(chuàng)新思維與方法:理論及應(yīng)用,李梅芳、趙永翔,機械工業(yè)出版社,2016(二)參考書:1.創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法,趙鋒主編,西北工業(yè)大學(xué)出版社,2017 2.創(chuàng)新思維法:打破思維定式、生成有效創(chuàng)意,【美】托馬斯.沃格爾著,中國工信出版社,2016 3.創(chuàng)造性思維改變思維做決策,【美】托馬斯L.薩蒂著,機械工業(yè)出版社,2017九、課程考核方式與成績評定辦法(一)課程考核方式為:考查,五級分制(二)成績評定方法:平時成績*30% +期末成績*70%=總成績,折算成五級分制,包括出勤、論文。評價項目評價

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