《漫話(huà)郵政》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漫話(huà)郵政11教材分析:教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)圖片的呈現(xiàn)，知道從古至今人類(lèi)傳遞信息方式的變遷，2、了解郵政局提供的服務(wù)項(xiàng)目，體會(huì)郵政和我們的生活息息相關(guān)。3、學(xué)會(huì)填寫(xiě)明信片、包裹單等，明白它是人們情感交流的紐帶。教學(xué)重點(diǎn)：了解郵政局提供的服務(wù)項(xiàng)目，體會(huì)郵政和我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)填寫(xiě)信封、明信片、包裹單等，明白它是人們情感交流的紐帶。教學(xué)過(guò)程：一. 導(dǎo)入1、古今變遷。（1）游戲引入：上課前，我們先來(lái)做個(gè)游戲，“看手勢(shì)猜意思”。一名學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作，下面的同學(xué)猜意思。表演動(dòng)作前，老師在他耳邊說(shuō) 要表演的意思。（我很開(kāi)心。）（2）教師小結(jié)：古時(shí)候，在語(yǔ)言產(chǎn)生以前，人類(lèi)是這樣通過(guò)身體動(dòng)作傳遞

2、信息的。你們認(rèn)為這樣傳遞信息的方式好嗎？為什么？2、了解古今傳遞信息的方法隨著語(yǔ)言和文字的產(chǎn)生，人類(lèi)傳遞信息的方式得到了發(fā)展。出示書(shū)本P65頁(yè)圖片，課文上畫(huà)的這些圖都是人類(lèi)傳遞信息的方式。 我們看 著圖來(lái)交流一下：你了解哪種傳遞信息的方式，給同學(xué)們介紹介紹。（結(jié)合課件歸納：口耳相傳、驛差傳信、烽火傳遞信息、飛鴿傳書(shū)、到了近 代，火車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通工具逐漸問(wèn)世，世界上有了郵政系統(tǒng)；EMSt快專(zhuān)遞）教師補(bǔ)充介紹：烽火臺(tái)：在中國(guó)古代，為了傳遞軍事情報(bào)，人們?cè)O(shè)立過(guò)烽火臺(tái)，利用火 與煙傳遞信息。烽火臺(tái)白天燒狼糞，夜間點(diǎn)柴草。傳說(shuō)燒狼糞時(shí)有很大的濃煙直 沖藍(lán)天，在白天比火光更易被人發(fā)現(xiàn)，因此烽火有時(shí)

3、又被稱(chēng)為狼煙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵情 時(shí)，燃起烽火，臺(tái)臺(tái)相傳，一直傳到軍營(yíng)。郵驛：為了傳遞書(shū)信，人們?cè)谝恍┲饕慕煌ǜ删€上，每隔一段路就設(shè)置 一個(gè)驛站，并備有馬匹和驛夫。遇到緊急軍情，驛夫們便馬不停蹄，每到一個(gè)驛 站就換一匹馬，繼續(xù)前進(jìn)。人們就是用這樣的方法將信件送到目的地。信鴿：就是古人之間聯(lián)系的一種方法，將信件系在鴿子的腳上然后傳遞給 要傳遞的人。3、課外拓展。除此之外，你們還知道哪些信息傳遞的方式呢？（漂流瓶、孔明燈、QQ電話(huà)、發(fā)郵件、微信）教師補(bǔ)充：（網(wǎng)絡(luò)）這些比飛機(jī)的速度還快，只要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，一秒鐘的 時(shí)間，信息就傳過(guò)去了。3、小結(jié)提煉。（1）古代和現(xiàn)代傳遞信息的方式有什么不同嗎？（2）教師根

4、據(jù)學(xué)生回答提煉并板書(shū)：更加快速；更加方便；更安全準(zhǔn)確。二、走近郵政1、為了方便信息的傳遞，擔(dān)負(fù)傳遞信息任務(wù)的郵政應(yīng)運(yùn)而生，它是現(xiàn)代文 明的產(chǎn)物。今天我們就來(lái)聊聊“郵政”這個(gè)話(huà)題，出示課題“漫話(huà)郵政”。2、（出示郵政標(biāo)志）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？瞧，它是顏色的，象征著：和平、青春、茂盛、繁榮看看它的形狀像什么？“中”字與郵政網(wǎng)絡(luò)的形象互相結(jié)合、歸納變化而 成，并在其中融入翅膀的造型，讓人想起古人“鴻雁傳書(shū)”的故事。表達(dá)了服 務(wù)千家萬(wàn)戶(hù)的企業(yè)宗旨，以及快捷、準(zhǔn)確、安全無(wú)處不達(dá)的企業(yè)形象。這一中國(guó)郵政標(biāo)志裝飾于與郵政相關(guān)的建筑、器材用品、郵政車(chē)輛、郵政 人員服飾、郵政系統(tǒng)出版物及各種單據(jù)上。3、如今，由

5、瞰為我們提供各種各樣的服務(wù)，你們知道郵政局為我們提供哪 些服務(wù)嗎？小組合作：1、將你們課前所了解的郵政服務(wù)項(xiàng)目簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在卡片紙上2 、1號(hào)同學(xué)填寫(xiě)，其他同學(xué)交流補(bǔ)充。3 、2號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備展示交流。4 、音樂(lè)停，討論結(jié)束，坐端正。（出售信封、由E票、明信片、賀卡；郵票發(fā)行業(yè)務(wù)；、|訂閱報(bào)刊、儲(chǔ)蓄代辦保險(xiǎn)、匯兌寄信、郵政禮儀、郵政快遞）4、教師補(bǔ)充：繳費(fèi)一站通；飛機(jī)票、汽車(chē)票實(shí)時(shí)速定；個(gè)性化郵票定制：同學(xué)們你們還可以通過(guò)郵局，將自己喜愛(ài)的或有紀(jì)念意義 的照片做成郵票，這將是屬于你的獨(dú)一無(wú)二的郵冊(cè)！5、現(xiàn)在你想說(shuō)什么呢？6、小結(jié)：由E政的功能真多，使我們的生活變得更加豐富多彩，給人們的生 活帶來(lái)了便利

6、。怪不得，郵遞員阿姨自豪地說(shuō)：（出示）生活中只要有一個(gè)郵局，再加一 個(gè)菜場(chǎng)，就能滿(mǎn)足我們的生活需求了！7、但是大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，似乎銀行、快遞公司他們也同樣有著這些服務(wù)項(xiàng) 目，那么中國(guó)郵政為什么還設(shè)立這些服務(wù)項(xiàng)目呢？覆蓋范圍廣以服務(wù)為先安全又保障服務(wù)范圍廣，政府扶持，不以盈利為目的出示：網(wǎng)點(diǎn)分布圖它覆蓋全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，所有市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)；且通達(dá)全球 200多 個(gè)國(guó)家和地區(qū)。（網(wǎng)點(diǎn)遍布全國(guó)村鎮(zhèn)，而且全部都連了網(wǎng)，這個(gè)特別適合外出打 工一族。異地存取費(fèi)用比其它銀行都低。），安全可靠。重要的文件、物品，比如入取通知書(shū)、匯款單等，都是通過(guò)郵局寄送，可見(jiàn) 他的安全系數(shù)是非常高的。就因?yàn)檫@樣，中國(guó)郵

7、政是有它存在的價(jià)值的。三、生活實(shí)踐1、學(xué)寫(xiě)信封了解了郵局這么多的服務(wù)項(xiàng)目，我現(xiàn)在做個(gè)小調(diào)查，有多少人去過(guò)郵局辦過(guò) 事呢？（統(tǒng)計(jì)）快過(guò)新年了，現(xiàn)在吳老師要寫(xiě)一封信給我的老師，你們來(lái)幫幫老師寫(xiě)信封吧！3、學(xué)會(huì)了寫(xiě)信封，讓我們集思廣益，幫我們班的李明同學(xué)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“明信 片”或“郵寄包裹單”吧！出示：過(guò)年了，李明不能回老家，為了表達(dá)心意，特意給奶奶買(mǎi)了件新衣服，想通過(guò)郵局寄給奶奶，請(qǐng)你代替李明寫(xiě)一張郵寄包裹單或明信片吧！小組合作要求：（1）、認(rèn)真閱讀資料、明確填寫(xiě)要求。（2）、3號(hào)同學(xué)填寫(xiě)，其他同學(xué)交流補(bǔ)充。（3）、4號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備展示交流。（4）、音樂(lè)停，討論結(jié)束，坐端正。小結(jié)：通過(guò)大家的幫助，李明的奶奶一定能收到李明寄去的新年禮物盒祝福 的，老師代李明謝謝大家。四、拓展延伸。1、同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么 ？2、課后我們可