部編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷

1、 五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)班級(jí)：組名：姓名：時(shí)間：2020.04一、基礎(chǔ)知識(shí)。（23 分）1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。（7 分）美麗鄉(xiāng)村吸引了不少游客前來(lái)感受鄉(xiāng)村 zhn x n（ ）的面貌。一些小朋友來(lái)到這里進(jìn)行 dun lin（ ），體驗(yàn) bco（ ）、g mi（ ）等農(nóng)活。勞動(dòng)間隙，他們?cè)谔锕∩?xin gung（ ），一會(huì)兒捕 h di（ ），一會(huì)兒捉 mzha（ ），玩得不亦樂(lè)乎。2. 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音完全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）a. 白晝 （z u ） 玷污（ din ） 眷（jun ）戀 b.血泊（b ） 躊躇 （zh） 繃 （bng）帶c.矜（jn）持 篝（gu）火 旖（y

2、）旎 d.鐘磬（qng ）詭（gu）計(jì) 迸 （bng）濺3.辨字組詞。（4 分）擬（ ）似（ ）撤（ ）澈（ ）櫻（ ） 損（ ） 纓（ ） 隕（ ）4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2 分）a. 盧溝橋的獅子真多，一眼望去，預(yù)計(jì) 有好幾百個(gè)。b. 任何膽敢觸犯法律的人，都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。c. 戰(zhàn)術(shù)，指的是在戰(zhàn)場(chǎng)中如何調(diào)度 兵馬以贏得勝利的技巧。d. 他跑完馬拉松，雙腿已經(jīng)酥軟 無(wú)力了。5.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6 分）神機(jī)（ ）（ ） 天造（ ）（ ） 一針（ ）（ ） 情不（ ）（ ） 樂(lè)此（ ）（ ） 美妙（ ）（ ） 相（ ）成（ ） 抓耳（ ）（ ）實(shí)地考察后

3、，他地提出了當(dāng)?shù)匕l(fā)展中存在的問(wèn)題。在迪士尼樂(lè)園欣賞小丑的表演是，一向嚴(yán)肅的爸爸也地笑了。朗月的清輝和荷塘中荷花優(yōu)雅的身姿 ，被人一種一種難以言說(shuō) 的美感。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，四季如春，真是的好地方。6. 下列句子中，不是描述諸葛亮這一人物的句子是（ ）（2 分）a. 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。b. 躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。 c. 睜圓環(huán)眼，咬碎鋼牙，滾鞍下馬，徑入館驛，把門人那里阻擋得住，直奔后 堂，見(jiàn)督郵正坐廳上，將縣吏綁倒在地。d. 博望相持用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。二、積累與運(yùn)用。

4、（20.5 分）（一）句子訓(xùn)練。（6 分）1. 天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)？（意思不變，給句 子換個(gè)說(shuō)法。）2. 楊利偉興奮地對(duì)兒子說(shuō)：“我看到我們美麗的家了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）3. 他們歷盡很多磨難。 他們都頂天立地，不肯低頭折節(jié)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句 話）4. “人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”聯(lián)想電腦的廣告語(yǔ)妙就妙在一語(yǔ)雙關(guān)， 你能破解它的兩層含義嗎？一 是 指； 二 是指 。5. 經(jīng)過(guò)醫(yī)護(hù)人員的精心治療，我爺爺已經(jīng)恢復(fù)了健康，我們?nèi)叶即蛐难劾镉?衷地感到高興。（修改病句）（二）按課文內(nèi)容填空。（13 每空 1 分，第 4 題每空 0.5 分，共 9 分） 1. 童 年

5、 生 活 是 無(wú) 憂 無(wú) 慮 、 多 姿 多 彩 的 。 從 詩(shī) 句 “ ， ?！敝形覀兏惺艿搅四镣１成洗?笛的悠閑自在。2.夜深人靜的時(shí)候，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的哥哥不禁吟誦起了游子吟中的“， ?！苯枰员磉_(dá)對(duì)母親的感激之情。3.杜甫“生平第一快詩(shī)”是 ，表現(xiàn)詩(shī)人全家聽(tīng)聞官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的詩(shī)句是 ， 。 4. 古典名著是中華傳統(tǒng)文化絢麗多彩的瑰寶。讀古典名著，我們認(rèn)識(shí)了周瑜的 ， 領(lǐng) 略 了打 虎 的 英 勇 無(wú) 畏 ， 見(jiàn) 識(shí) 了從剛出世到稱美猴王的過(guò)程，看到了他的 。（性格特點(diǎn)） （二）按要求完成練習(xí)。（5.5 分）1. “三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！痹?shī)句運(yùn)用了的修辭手法，“三

6、萬(wàn)里”寫 出兩人黃 河 的 ，“五千 仞”寫 出了華山 的 。（1.5 分）2. 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（1）這句話通過(guò)描寫 、 的特點(diǎn)。（2 分）和的表現(xiàn)，突出了天氣（2）我能仿照這種寫法來(lái)寫一寫“忙”。（2分）三、閱讀訓(xùn)練。（26.5 分）（一）課內(nèi)閱讀。（12.5 分）秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇 (chu ch chu zh )了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能 相見(jiàn)了？主席黯(n yn )然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將記 錄稿放在上面。第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席

7、已經(jīng)出去了，記錄稿就放在了 枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革(g g)裹尸還。1. 用“”給文段中的加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音。（1.5 分）2. 畫“ ”的句子是對(duì)毛澤東和的描寫，表現(xiàn)了毛澤東的 心 情 。 毛 澤 東 在 電 報(bào) 記 錄 稿 上 簽 字 則 表 現(xiàn) 了 他 有 。（4 分）3. “青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還” ，“還”在這里讀 ，可以組 詞 。這里的“忠骨”指 ，稱之為“忠骨”是因?yàn)椤＃? 分）4. 讀到“下面是被淚水打濕的枕巾”，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？發(fā)揮想象， 試著把毛主席當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等寫具體。（3 分）（二）對(duì)比閱讀。（14 分）文段

8、一：草船借箭（節(jié)選）這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍 的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊 擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)“如果曹兵出來(lái)，怎么辦 ?”諸葛亮笑著 說(shuō)“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！蔽亩味嚎粘怯?jì)卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑 而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚 香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右手一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余 百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍

9、，望北山路而退。次子 司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn) 慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速 退。”1. 這 兩 段 文 字 來(lái) 自 于寫 的 著 名 古 典 歷 史 小說(shuō) 。（2 分）2. 聯(lián)系上下文，猜測(cè)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2 分）見(jiàn)了如此模樣父親何故便退兵？3. 請(qǐng) 你 分 別 用 一 個(gè) 四 字 詞 語(yǔ) 形 容 兩 個(gè) 文 段 中 的 諸 葛 亮： 、 。（2 分）4. 文 中 劃 橫 線 的 句 子 屬 于描 寫 ， 其 作 用是： 。（2 分）5. 請(qǐng)用“ ”在文段二中畫出司馬懿認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。（2 分） 6. 下列歇后語(yǔ)與選段有關(guān)的是：（ ）（1 分）孔明借東風(fēng)巧用天時(shí) 司馬昭之心路人皆知b.半夜里彈琴暗中作樂(lè)d.諸葛亮焚香彈琴故弄玄虛7. 兩個(gè)文段的語(yǔ)言特點(diǎn)有什么不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3 分