部編新人教版小學語文六年級下冊課后作業(yè) 及答案-《語文園地二》

1、課后作業(yè)-語文園地二一、先判斷下列句子的說法是否正確，再選擇正確的理由填空（寫序號）。 1.湯姆索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒 虛榮心。（ ）（ ）2. 尼爾斯太淘氣，太頑皮，他是一個壞孩子。（ ）（ ）3. 桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里”從這里可以看出她溫 柔善良而又勇敢。（ ）（ ）a. 讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。b. 我會特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，揣摩人物性格。c. 每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。二、詞句段運用。1.讀一讀，體會句子的特點，仿寫句子。（1）過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就到了啊

2、。這個句子用_的修辭手法寫出了_。（2）教室里安靜得連一根縫衣針掉在地上都聽得見。這個句子用_的修辭手法寫出了_。（3）我也能用相同的修辭手法仿寫一個表現(xiàn)“盼望”或“厚”的特點的句子。 _ 2.讀一讀不同譯者筆下的海底兩萬里（儒勒凡爾納著）中的句子，說說每 一組里你分別喜歡哪一個。“鸚鵡螺”號用船艏（shu）沖角劈波 到了傍晩時分，我們橫穿了大西洋二百斬浪地前進。三個半月來它大概總共走 里。不久，陰影出現(xiàn)了，海面被黑暗侵 了一萬里，相當于繞地球一圈還要多。 吞了。等到月亮升起來，海面有了些光譯者：鄧月明、那么現(xiàn)在我們要去哪里呢？以后我們 還有什么好看的呢？亮。我回到房間里睡覺。但我一直被噩 夢

3、困擾著，那可怕的毀滅場面老是在我 腦海中重現(xiàn)，我一點兒也睡不著。郭麗娜“鸚鵡螺”號用它前頭的沖角沖破大西 晩上，我們已經(jīng)走過大西洋海面二百里。 洋的海浪，向前駛去。在三個半月的期 陰影遮來，黑暗侵吞到海上，直至月亮 間，它走了近一萬里了，超過繞地球一 東升。我回到房中。我睡不著，受噩夢1 / 5譯者：叁壹周的距離了?，F(xiàn)在我們上哪里去呢？將 的侵擾。殘酷毀滅的可怕場面在我腦子來有什么可以給我們看的呢？里面陸續(xù)重演。_ 三、根據(jù)語境填空。（填序號）a.弱冠之年 b.古稀之年 c.花甲之年1. 著名翻譯家田德望教授在（ ）（73歲）開始翻譯但丁的神曲，幾易其 稿，歷時十八載，在臨終病榻上終于完成。2

4、. 商界如（ ）（20歲）的青年，以風華正茂的青春之氣，以融入時代的 蓬勃朝氣，一如既往地倡導新的商業(yè)文明和商業(yè)精神。3. （ ）（62歲）的楊麗萍創(chuàng)作的作品孔雀之冬，引起了人們關于生命的 垂死、死亡、涅槃、重生的思考。四、（原創(chuàng)題）口語交際：同讀一本書。1.判斷下面說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1） 圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，主要體現(xiàn)在交流這本書的 主要內(nèi)容、對人物的印象、怎樣評價主人公等。（ ）（2） 對于自己的困惑和認為不可思議的情節(jié)，不能交流，否則會偏離交流主 題。（ ）（3） 讀了這本書，我聯(lián)想到了類似的別的書，還有生活中的人，這也是讀書的 收獲。交流的時候

5、可以引用原文的觀點，使觀點更有說服力。（ ）（4） 表達觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。要勇于 表達自己的真實想法，即使自己的想法與大多數(shù)人都不一樣也無所謂。（ ） 2.老師在微信群里推薦了三本六年級必讀書：搗蛋鬼日記小王子假如給 我三天光明。請你任選一本圍繞“你最喜歡書中的哪個人物”這一話題，寫出 自己的想法。 _ 五、快樂讀書吧。2 / 51.抄寫句子：當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下 步履。_ 2.下面說法不正確的一項是（ ）a. 魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段英雄傳奇。b. 閱讀名著先要大致了解寫作背景，能幫助理解作品

6、的內(nèi)容和價值。讀的時候 如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。我們可以在頁面的空白處隨時寫下自 己的感觸。c. 看到特別喜歡的段落，我們可以用剪刀把相關段落剪下來，或者把那一頁撕 下來收藏。d. 遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜。讀完后，還可以寫下 全書的結構以及自己的一些想法。3.本單元的幾本名著，內(nèi)涵豐富，都需要我們慢慢去品味。把下列作品與其內(nèi) 涵對號入座。魯濱遜漂流記_ 騎鵝旅行記_ 湯姆索亞歷險記_ 字里行間的懷鄉(xiāng)之情 對自由的向往和對社會的諷刺 鮮明的時代烙印 六、語文實踐。名校期末真題某電視臺“視聽閱讀”版開設了一個新欄目讀書訪談錄，首期活動圍繞 “讀名著”展開，將邀請

7、詩人、作家為嘉賓。假如你作為學生代表主持本次訪 談，請你圍繞這個話題設計兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼 要。1 _2 _3 / 5參考答案：一、1. a 2. c 3. b解析：本題考查的是名著閱讀的方法。1 題是對湯姆的客觀評價，說法是正確 的，對應選項 a。2 題是對尼爾斯的片面評價，評價人物時角度不能太單一，因 此 2 題說法錯誤，對應選項 c。3 題是對桑娜的動作描寫，從這一描寫中可以看 出桑娜的溫柔、善良、勇敢，因此 3 題說法正確，對應選項 b。二、1.（1）夸張春節(jié)來得很快（2）夸張教室的安靜程度（3）示例：他的臉皮厚得連針也刺不進去。解析：本題考查的是對夸張句的理

8、解運用?？鋸埵侵笧榱吮磉_強烈的思想感 情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸 大或縮小，做藝術上的渲染。前兩小題中，從“眨眼就到了”和“安靜得連一 根縫衣針掉在地上都聽得見”可以得出答案。仿寫時注意用上夸張的修辭手 法，在“盼望”和“厚”這兩個特點中任選其一進行仿寫。2.示例：第一組我喜歡鄧月明、郭麗娜譯的這段話，尤其是這句話描寫得很生 動：“鸚鵡螺”號用船艏沖角劈波斬浪地前進。第二組我喜歡叁壹譯的，因為 鄧月明、郭麗娜譯的比較口語化，叁壹譯的更有文采。解析：本題考查的是對不同譯者文章中的句子的理解賞析。選擇哪一個句子皆 可，根據(jù)自己的理解寫出喜歡的原因。三、1.

9、b 2.a 3.c解析：本題考查的是古代年齡稱謂?！叭豕谥辍?，古代男子二十歲時舉行加 冠禮，表示已成年，指年紀剛到成年的時候?！肮畔≈辍敝钙呤畾q?！盎字?年”指六十歲。四、1.（1） （2） （3） （4）解析：本題考查的是關于“同讀一本書”的口語交際活動。（2）題，與別人交 流讀書心得時可以把自己覺得困惑的地方說出來，不會偏離交流主題，因此 （2）題說法不正確。2.示例：假如給我三天光明中，我喜歡海倫凱勒，因為海倫凱勒的堅 強。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，她卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊4 / 5扼住了命運的咽喉。她的這種精神成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運的巨大精神力量。 解析：本題考查的是交流讀書心得。可從老師推薦的三本書中任選一本發(fā)表自 己的看法。注意發(fā)表的心得體會要體現(xiàn)出人物品質(zhì)。五、1.當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。 2.c解析：本題考查的是名著內(nèi)容及閱讀方法。看到特別喜歡的段落，可以摘錄在 筆記本上，并把頁