部編版三年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)資料

1、部編版三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料第一單元 詞語盤點生字盤點第一課 大青樹下的小學(xué)壩（b） 漢（hn） 艷（yn） 扮（bn） 揚（yng） 讀（d） 摔（shu i）跤（jio） 鳳（fng） 潔（ji） 晨（chn） 絨（rng） 球（qi） 服 （f）裝（zhung）靜（jng）停（tng）粗（c）影（yng）壩：（大壩）（堤壩）（水壩） 艷：（鮮艷）（艷麗）（美艷） 揚：（飛揚）（揚起）（飄揚） 摔：（摔跤）（摔倒）鳳：（鳳凰）（龍鳳）晨：（早晨）（清晨）（凌晨） 球：（足球）（氣球）（圓球） 裝：（服裝）（裝扮）（化裝） 停：（停止）（停下）（停車）漢：（漢朝）（漢族）（漢字） 扮：（打扮

2、）（裝扮）（扮演） 讀：（讀書）（閱讀）（朗讀）跤：（摔跤）（跌跤）潔：（潔白）（皎潔）（光潔） 絨：（絨毛）（毛絨絨）（絨球） 服：（衣服）（服裝）（服氣） 靜：（安靜）（靜謐）（寧靜） 粗：（粗細）（粗心）（粗糙）影：（影子）（倒影）（背影）第二課 花的學(xué)?；模╤ung） 笛（d） 罰（f） 假（ji） 裳（shang） 落（lu） 舞 （w）狂（kung）互（h）所（su）夠（gu） 猜（ci）臂（b）荒：（荒草）（荒野）（饑荒） 罰：（懲罰）（罰款）（處罰） 裳：（衣裳）（霓裳）笛：（笛子）（吹笛）（牧笛） 假：（放假）（假期）（請假）落：（落下）（墜落）（落差）舞：（跳舞）（舞蹈）（

3、起舞） 互：（相互）（交互）（互相） 夠：（能夠）（足夠）（夠著）狂：（瘋狂）（狂歡）（癲狂） 所：（所以）（廁所）（所見） 猜：（猜測）（猜謎）（猜拳）臂：（手臂）（雙臂）（小臂）第三課 不懂就要問背（bi） 誦（sng） 例（l） 圈（qun） 段（dun） 糊（h）練（li n）涂（t）呆（di）戒（ji）厲（l）挨（i）楚（ch）背：（背誦）（背書）（背叛） 例：（例子）（舉例）（例如） 段：（段落）（分段）（幾段） 糊：（糊涂）（糊弄）（漿糊）誦：（背誦）（誦讀）（朗誦） 圈：（圓圈）（圈子）（圈?。?練：（練習(xí)）（操練）（訓(xùn)練） 涂：（糊涂）（涂鴉）（涂料）呆：（癡呆）（呆子）（呆

4、若木雞） 戒：（戒煙）（警戒）（戒尺）厲：（嚴厲）（厲聲）（厲害） 楚：（苦楚）（清楚）（楚楚動人）挨：（挨著）（挨打）（挨罵） 日積月累所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知 了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。 走進課文一、近義詞、反義詞匯總 （一）近義詞鮮艷艷麗打扮裝扮敬愛敬重朗讀誦讀安靜寧靜熱鬧喧鬧搖晃搖擺濕潤潮濕流利流暢霎時瞬間詳細細致認真仔細 （二）反義詞鮮艷黯淡安靜吵鬧熱鬧冷清古老新穎濕潤干燥流利結(jié)巴 詳細簡略認真馬虎二、多音字組詞ji（放假）shang （衣裳）bi （背誦）假裳

5、背ji （真假）chng （霓裳）bi （背包）qun（圓圈）i （挨著）圈挨jun （圈養(yǎng)）i （挨打）三、課文主要內(nèi)容1.大青樹下的小學(xué)課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖 國各民族之間的友愛和團結(jié)。2、花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校節(jié)選自泰戈爾新月集。作者以清新流暢的筆觸，勾畫出 甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細膩的想象力的孩子，在看到六月 里雷電交作、風雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的美麗、活潑、可愛、向上，充滿 了兒童情趣。3、不懂就要問這篇文章講述的是孫中山在私塾中大膽問老師，不怕被批評，最

6、終得到了 老師的解答的故事。四、課文心得體會1、 大青樹下的小學(xué)讓我感受到：祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。2、 花的學(xué)校讓我感受到：花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童 情趣。3、 不懂就要問讓我感受到：要勇于提出問題，學(xué)習(xí)不懂就要問的精神。五、詞語解釋鮮艷：鮮明而美麗。打扮：修飾裝扮出來的樣子。絢麗多彩： 形容色彩豐富華麗。好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。招引：吸引。粗壯：指粗大而結(jié)實。枝干：樹木的主干與旁枝?；囊埃夯臎龅囊巴狻？駳g：縱情歡樂。碰觸：接觸、碰撞。揚起：高舉、卷起。 語文園地一、好詞積累帶身體部位的成語：搖頭晃腦 披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快 口干舌燥 單元習(xí)作習(xí)作我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但 是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。你選的是誰？他有哪