部編版二年級下冊語文17要是你在野外迷了路(教案)

1、小學集體學案（備課）用表編寫時間：年月 日教學課題17要是你在野外迷了路學案編寫者教學用課時 2學案使用者第周星期用教課（章節(jié)） 學教學目目標標教學重點與難點教學準備與手段1 會認 13 個生字，會寫 9 個字。2 有感情地朗讀詩歌。3 掌握一些辨別方向的方法，產生熱愛大自然的感情和觀察大 自然的興趣。教學重點：朗讀詩歌，了解在大自然中辨別方向的幾種方法。教學難點：明白辨別方向的科學道理。1生字卡片。2有關課件。3指導學生收集有關辨別方向的資料。 板書設計17、要是你在野外迷了路，怎么辦？什么時候觀察什么怎樣辨別板書設計白天黑夜陰雨天下雪天太陽北極星大樹枝葉積雪中午時，太陽在南邊，樹影正指著北

2、方 永遠高掛在北方稠的一面是南方，稀的一面是北方 化的快的是北，化的慢的是南集體備課時間年級科第周星期集體備課共性意見(一)識字寫字1讀文識字。2積累生詞識字。3找反義詞識字。如，南北、稠 稀、快慢。4聯(lián)系實際記字。出示要求會讀會寫的字，讓學生聯(lián)系自己的 生活實際想一想，你在什么地方見過這個字，你是怎么記住這個字的，把方 法講給同學聽。5寫字指導。(二)朗讀感悟詩歌教學應更強調多讀少講，讓學生在讀中感悟，讀中理解，讀出情感， 讀出味道。本詩是寫自然科學常識的詩，要讓學生邊讀邊思考，讀懂其中的 科學知識。1激趣，初讀。同學們，如果你在城市迷了路，你會怎么辦呢?要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么辦

3、呢?今天我們要學的課文就是告 訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道嗎?請在書中找答案吧。2 選段，細讀。選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內容，仔細讀一讀， 邊讀邊想讀懂了什么。3 傾聽，品讀。讀后把你讀明白的內容講給同學聽，并按你的體會把你 喜歡的一節(jié)讀給老師、同學欣賞。4 推薦，連讀。5小組合作，研讀。創(chuàng)設實踐活動，給學生自主、合作、探究的機會。鼓勵學生質疑問難， 開掘學生的創(chuàng)造潛能，激活學生的思維和想象。四人小組合作討論讀，填寫 下面的讀書報告，或小組自己設計報告內容。(三)積累運用1詞語積累。2小組開展“一字開花”的活動，進行開火車擴詞比賽。 (四)實踐活動課外搜集資料，了解其他辨別

4、方向的方法。第一課時教學過程教學環(huán)節(jié)一 、 激趣導入 ， 揭示課題二 、 初讀 課文 ， 了解內容三 、 提問 設疑 ， 小教師活動一、激趣導入，揭示課題1 師：一群小朋友在郊外去旅游，他們玩得可 高興了，可是走著走著，樹林越來越密，他們迷路 了，怎么辦呢？2 板書課題要是你在野外迷了路，當我們 學習了這篇課文后，就能解答這個問題了。二、初讀課文，了解內容1自學課文，要求：（1） 借助拼音，認讀生字，讀準字音，讀通課 文。（2） 標出自然段序號，并想想：課文講了哪幾 種天然的指南針？2檢查自學情況：（1）你能讀嗎？大自然、指南針、告訴、準確、一盞燈、亂闖、 指針、溝渠（2）課文講了哪幾種天然的

5、指南針？師板書：太陽、北極星、大樹、雪三、提問設疑，小組研讀學生活動自學課文， 要求：借助拼音， 認讀生字，讀準 字音，讀通課文。標出自然段 序號，并想想： 課文講了哪幾種 天然的指南針？檢 查 自 學 情 況：你能讀嗎？ 大自然、指南針、告訴、準 確、一盞燈、亂 闖、指針、溝渠課 文 講 了 哪使用者再創(chuàng) 及反思記錄組研讀 1怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？ 幾種天然的指南讀讀課文，小組合作，試填表格的上半部分。 要是你在野外迷了路，怎么辦？針？什么時候觀察什么怎樣辨別讀后，用自你還有其他辦法辨別方向的方法嗎？ 四、全班交流，品讀課文己的話說一說怎 樣利用太陽來辨 別方向？討論、回答

6、、 板書：白天、中四 、 全班 交流 ， 品讀課文學習第（ 2 5）小節(jié)，教學順序隨學生的匯報 情況而定。1第二節(jié)：（1）讀后，用自己的話說一說怎樣利用太陽來 辨別方向？討論、回答、板書：白天、中午時、太陽在南、 樹影正指著北方（2）師補充：我國處在地球的北半球，太陽正 午時，方向指南，樹影指北方。如果迷路時是早晨 或傍晚，就可以按“日出東方，日落西方”的方法 辨別方向。午時、太陽在南、 樹影正指著北方用自己的話 說說怎樣利用北 極星辨別方向？討論、回答、 板書：北極星、 黑夜、永遠高掛 在北方重點理解：（3）朗讀第二節(jié)，并試者背出來。指路燈為什么2第三節(jié)：（1） 用自己的話說說怎樣利用北極星

7、辨別方 向？（2） 討論、回答、板書：北極星、黑夜、永遠 高掛在北方把北極星比作指 路燈呢？能不能 和第二小節(jié)“忠 實的向導”換一 個位置？重點理解：指路燈為什么把北極星比作指路燈呢？能不能和第二小節(jié)“忠實的向導”換一個位 置？（3）播放星空圖。同時老師講解：晚上北極星出現(xiàn)在北方天空， 它在地球北極上空，從地球上看它的位置幾乎不變， 所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常?？克?別方向。因為人們在晚上靠它指引方向，所以把它 叫做指路燈。（4）指導朗讀這一節(jié)，并試著背出來。3第四節(jié)：（1）用自己的話說一說怎樣利用樹葉來辨別方用自己的話 說一說怎樣利用 積 雪 來 辨 別 方 向。討簡向？（ 2

8、） 論、回答、 筆畫：陰雨天，樹葉稠的一面是南方，稀的一面是北方。（3）練習朗讀。4、第五節(jié)：（1） 用自己的話說一說怎樣利用積雪來辨別方 向。（2） 筒筆畫演示。師邊畫邊講解：一般來說，屋頂或高山的積雪 南北化得快，北面化得慢，因為南邊光照射得多。 而溝渠里的積雪是北面化得快，南面化得慢，因為 從南方射過來的陽光照到溝渠的北面，北面是面朝 南，接受陽光多。（3） 討論、回答、板書：下雪天，化得快的是 北，化的慢的是南。（4） 把“北、南”二字放進詩歌中的第五節(jié)， 讀一讀。（5） 回歸讀第 5 小節(jié)。第二課時教學過程教學環(huán)節(jié)一 、 復習回顧教師活動一、復習回顧1詞語積累：野外、溝渠、向導、忠實

9、、指點、分辨、永遠、 高掛、天然、北斗星、指南針學生活動詞語積累： 野外、溝渠、向導、忠實、指點、使用者再創(chuàng) 及反思記錄2讀課文，說說怎樣利用太陽、北極星、樹枝、 分辨、永遠、高掛、積雪來辨別方向？二、學習第一、六小節(jié)天然、北斗星、指 南針二 、 學1讀第一、六節(jié)。習第2比較，并找出這兩小節(jié)的異同點。讀課文，說說一 、 六3師小結：要是你在野外迷了路，可千萬別慌 怎樣利用太陽、北小節(jié)張，大自然有很多天然的指南針：太陽、北極星、 大樹和雪都可用來辨別方向。三、延伸拓展，引導發(fā)現(xiàn)極星、樹枝、積雪 來辨別方向？讀 第 一 、 六三 、 延1你還有其他方法辨別方向嗎？小組討論，試 節(jié)。伸拓完成表格的第 2 部分。展 ， 引導發(fā)現(xiàn)四 、 借助 板書 ， 引導背誦五 、 書寫生字2全班、交流。四、借助板書