初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文(全套)

1、淺談七年級數(shù)學(xué)興趣教學(xué) 很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課 沒多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問題，長期以來，教師們?yōu)?保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈努力。 但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)-教材， 左右著教 學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動 活潑，對學(xué)生很有吸引力。只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐， 認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。 一、要充分把握起始階段的教學(xué)。 “良好的開端是成功的一半”，這是新教材

2、編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛 拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要 不惜花費時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。 如在教學(xué)第一章時，可讓學(xué)生參與部分實驗。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉 辦一次自由形式的討論， 在討論的過程中，可以設(shè)計學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不 是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 又 如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、 疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個幾何體時，可

3、利用 切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、 提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵 屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。 二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性。 七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以 豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、 起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），來培養(yǎng) 學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。 對此，

4、我的具體做法是： 1. 注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué) 生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板 拼出一些優(yōu)美的圖案， 提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān) 系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。 這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢?從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。 2. 充分讓學(xué)生參與實踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格 特征，安排了大量的實踐性

5、內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組（自由組合），請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實 驗器材、進(jìn)行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與 活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。 此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅 觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。 三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、 “想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨

6、是設(shè)法使學(xué) 生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實踐中，我從興趣教 學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行： 1. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時， 可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？角 的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形 式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生 在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功 之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 2. 培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教

7、師通過有針對性、合理性的提問，弓I發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè) 的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是 一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，就 有很多需要分類討論的題目； 還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中， 也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。 由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。 3. 培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的 不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引 導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、 結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟

8、悉的環(huán)境 中去觀察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物，上新課 時著重提問幾個學(xué)生， 并根據(jù)他們的觀察、 分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué) 生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。 4. 培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比， 或以板報的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比， 從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明 顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)實踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué) 生站在教學(xué)的主體位置上， 學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成

9、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué) 的學(xué)習(xí)興趣。 另外，還可以以講故事的形式、 質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)， 以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。 四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學(xué)生的求知欲。 七年級數(shù)學(xué)的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示 與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼 圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、 吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們 的個性特點和創(chuàng)造力， 也可以挖掘?qū)W生的潛能， 在他們的閃光點上做文章， 讓他們領(lǐng)略成功 的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給 學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在 表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時就要趁