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文檔簡介

1、國培是我們教師“充電”的好機會，激勵著我們全體教師 轉變教育理念，改變教學方式。通過國培我們帶著收獲，帶著 感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去。以學生為本，為促 進全體學生的發(fā)展而努力?，F(xiàn)將我培訓后的體會總結如下：一、吃透教材。必須認真學習新數(shù)學課程標準，把握教學要求，對要 求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提 高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色， 樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關 系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學 生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學 習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。二、創(chuàng)設情境。教學

2、中單調、固定的教學模式，會使學生感到枯燥無味， 課堂氣氛沉悶，就讓學生心理上厭倦，教學質量難以提高，想 要扭轉這種局面，結合教學的具體內容，合理運用情景教學是 一個好方法。小學生是以好動，愛玩為天性，因此，我們在創(chuàng) 設快樂教學情境時，要掌握這些特點，只有明確學生在學習上的心理需求，才能使教學設計化消極因素為積極因素，讓學生 獲得知識的同時感受到成功的喜悅，通過教學中非智力因素的 激發(fā)使學生體驗求知的樂趣。從而使數(shù)學教學寓教于樂，寓學 于趣，減輕負擔，提高效率。三、改變評價。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價 方法，建立開放、寬松的評價氛圍。數(shù)學課程標準提出： “評價的目的是為了

3、全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生 的學習和改進教師的教學，應建立評價多元、評價方法多樣的 評價體系，對數(shù)學學習的評價關注學生學習的結果，更要關注 他們學習的過程 ; 要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在 熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建 立信心”。我通過認真學習，對新課標、新教材又有了新的認識，對 教學業(yè)務的提高有了很大的幫助。要想給學生一碗水，自己就 得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就 是很好的機會，專家教師精彩的點評、講座，同行們熱烈的、 一針見血的評議都那么的有意義。而且我覺得，光靠死板的學 習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步，我將本著“勤學、善思、實

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