五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

1、總復(fù)習(xí)一 、比一比，再組詞。 （課件出示） 7 / 6 揮（）神（） 輝（）伸（） 暉（）審（） 微（）省（） 徽（）首（） 座（）密（） 坐（）蜜（） 愛(ài)（）史（） 受（）駛（） 領(lǐng)（）始（） 令（）抬（） 朗（）但（） 既（）旦（） 財(cái)（）貪（） 材（）貧（） 借（）站（） 錯(cuò)（）粘（） 惜（）鉆（） 燒（）?。ǎ?烤（）阿（） 航（）嚴(yán)（） 般（）業(yè)（） 是（）本（） 堤（）笨（） 抱（）甩（） 跑（）用（） 陶（）級(jí)（） 掏（）極（） 獸（）怕（） 曾（）拍（） 、讀拼音，寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)（課件出示） qi a ng j ( )角 yu an wa ng ) l i m ing ( ) s

2、han liang () xfn su () b ij ing ( ) i jion 年() chduch 報(bào)() xi u b u ( ) j u g eg ( ) ( ) ji go hua ( ) nanmi gn () )膀 u )理 fo chan ( ) xi an chu ji oo wai ( ) d g ma () l mg song zhu sh j i r 印 ( ） （ ） （ ） c mg m ing bug m sh i ru o b ud Ong sh mg s e （ ） （ ） （ ） 總復(fù)習(xí)二 一、給下列多音字注音并組詞。 （課件出示） （ ）（ ） （ ）

3、（ ） 見(jiàn)（ ）（ ） 調(diào)（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 難 （ ）（ ） 嚇（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 縫 （ ）（ ） 籠（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 華（ ( ）（ ） 扎 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 載（ ( ）（ ） 著 （ ）（ ） ）（ ） （ ）（ ） 覺(jué)（ ( ）（ ） 興 ）（ ）（ ） （ ）（ ） 、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （課件出示） 生（ ）（ ）亡 （ ）急關(guān)（ ） 浴（ ） 奮（ ） （ ）赴（ ）繼 不（ ）不（ ） 月光（ ）（ ） （ ）假（ ）威 得意（ ）（ ） 鷸（ ）相（ ） 毫（ ）（ ）弱 （ ）

4、不（ ）讓 毫（ ）費(fèi)（ ） 大禹（ ） （） 后羿（ ）（ ） 嫦娥（ ）（ ） 交（ ）稱(chēng) （） 絢（ ）多（ ） 贊嘆（ ）（ ） 活（ ）活 （） 生機(jī)（ ）（ ） 形態(tài)（ ）（ ） 2、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 （課件出示） 既又 （2）不也不 ， 有 的 像 ， 有 的 像 。 ， 有 時(shí) 像 ， 有 時(shí) 像 ，有時(shí)像 。 總復(fù)習(xí)三 、說(shuō)一說(shuō)，填一填。 （課件出示） ）的明星 （ ）的燈籠 （ ）的街市 ） 的星空 （） 的街燈 （） 的天河 欣賞（ ） 成功的（ ） 奮力的（ ） 聽(tīng)得（ ） 遇到（ ） 嶄新的（ ） 順利的（ ） 講得（ ） 養(yǎng)成（ ） 溫暖的（ ） 焦急的（ ）

5、 羞得（ ） 二、按課文內(nèi)容填空。 （課件出示） 1、你瞧西面山洼里那一片柿樹(shù)，紅得多么好看， （ ）。 2、山楂樹(shù)上，綴滿了顆顆（）。 3、而那種叫“玫瑰紅”的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)， （ ）。 4、方楠的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師朗讀了（），還念了（ ）念完后 ）方楠，同學(xué)們（ ）方楠桌前，邀他出去玩；媽媽眼睛里 ）了淚水，她摟著方楠說(shuō)他不笨。 5、這只小鴨（），毛（ ），嘴巴（ ），身子 ），大家都叫它（ ） ）；有的像豬八戒喝醉 酒拿著耙子，（ 6、棵棵蠟梅形態(tài)各異，有的像（ 7、北極光有時(shí)像（ ）；有時(shí)像 （ ）； 有 時(shí) 像 ） ( ） 8、誰(shuí)言寸草心，（ 9、天（），野（ ），風(fēng)吹（ ）

6、10、飛流（），疑是（）。 11、兩岸（），輕舟（）。 三、你能把下列句子寫(xiě)得更有趣嗎？（課件出示） （）的小兔在（）跑來(lái)跑去。 購(gòu)（ ）的雪花（）地落下來(lái)。 3（）的荷葉上滾動(dòng)著（）的露珠。 總復(fù)習(xí)四 一、照例子改寫(xiě)句子 例：那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司呢？ 那都是老百姓的血汗，我不能拿它去討好上司。 1、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木、破壞綠化嗎？ 2、字典不正是我無(wú)聲的朋友嗎？ 例：敵人被解放軍叔叔消滅了。 解放軍叔叔把敵人消滅了。 1、家庭作業(yè)已經(jīng)被我寫(xiě)完了。 2、課桌被我們整理得整整齊齊。 二、按要求寫(xiě)句子。 1、早晨的花兒捧著露珠。 擬人句： 2、無(wú)數(shù)的街燈亮了，好像無(wú)數(shù)的明

7、星 比喻句： 3、湖面很平靜。 打個(gè)比方說(shuō)： 三、選詞填空。 愛(ài)惜 愛(ài)戴 愛(ài)護(hù) 1、我們要（）花草樹(shù)木。 2、同學(xué)們都十分尊敬和（）王老師。 繼續(xù) 連續(xù)陸續(xù) 1、 每天早晨，同學(xué)們從四面八方（）趕到學(xué)校 2、（）下了幾天的雨，小河的水漲高了許多。 四、把你本學(xué)期學(xué)過(guò)的最喜歡的一首古詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)。 總復(fù)習(xí)五 、閱讀短文，完成作業(yè)。（課件出示） 一股溪水 一股（gU）溪水從山澗（ji m）流出來(lái)。里面的水滴嘩嘩地吵個(gè)不休。大 家不愿在一起流，要分散開(kāi)來(lái)流。 山上的松樹(shù)聽(tīng)了，勸告它們：“你們不能分散呀！你們只有團(tuán)（tu）結(jié) 在一起，帶著充沛（p百）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果 分散，你們

8、都完了?！彼蝹儾宦?tīng)松樹(shù)的勸告，還叫嚷（rcng）著：“別聽(tīng)這 老糊涂（td）說(shuō)瞎（xi d）話，它懂個(gè)屁（p 1 ）準(zhǔn)是看到我們活潑帶勁地奔 跑，它妒（dU）忌（1）啦，想害人!” 水滴們嘩嘩地吵得更厲害了。后來(lái)在一塊大巖（y?。┦盀R（ji m）散 開(kāi)來(lái)，分成數(shù)條細(xì)流。水滴們高興地嚷著：“好啦！好啦！只有分散，我們 才不受約束，各顯才能，各干各的事業(yè)！ ”甚至有的水滴認(rèn)為細(xì)流不好，要 徹（che ）底分為水滴才妙。 可是不久，它們有的被太陽(yáng)曬干，有的被泥土吸收了總之，什么都 沒(méi)有了。 1、把卜面詞語(yǔ)要求寫(xiě)卜來(lái)。 告訴不休 分散高興 氣憤 告 近義詞：（ )( ) ( 反義詞：（ )( ) ( 2、讀了這篇短文， 你讀懂了什么？請(qǐng)寫(xiě) F來(lái)。 不停 集中 勸 )() )() 二、閱讀下面一段話，完成后面的問(wèn)題。 翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾