教師專業(yè)發(fā)展評價方案

1、教師專業(yè)發(fā)展評價實施方案（修改稿）教師的專業(yè)發(fā)展，既是實現(xiàn)學(xué)校涵發(fā)展的關(guān)鍵，也是教師成長的在需要。以提升自身 的專業(yè)發(fā)展來引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，師生共同成長在校園，享受教育的幸福，是教師專業(yè)的L1 的和宗旨。立足校本培訓(xùn)，對教師專業(yè)進行考核，意在形成一套有效的管理競爭機制，建立相應(yīng) 的平臺，激活教師的工作熱情和創(chuàng)造能力，打造一支敬業(yè)水平一流、業(yè)務(wù)水平高超的教師 隊伍。一、指導(dǎo)思想1. 關(guān)注自我：每個人的基礎(chǔ)有好壞，水平有高低，我們的評價關(guān)注的是自我。是自我水平的縱向比 較，不需要和其他人橫向相比。以此消除和優(yōu)秀教師比較的恐懼心理。2. 關(guān)注過程：我們的評價關(guān)注的是過程。關(guān)注的是自我學(xué)習(xí)、自我反思、自

2、我教育、自我提高的過程。 以此消除不思進取的懈怠心理。3. 關(guān)注發(fā)展：我們的評價關(guān)注的是發(fā)展。只要你的指標(biāo)成績在進步（不管你指標(biāo)的達成水平還是那 么低），你的指標(biāo)評定就能獲高分；只要你專業(yè)成長的總體水平在發(fā)展（不管你現(xiàn)有水平還 是那么低），你就是個好教師。以此消除技不如人的自卑心理。為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，結(jié)合我校教師實際惜況，特制定石城 一小教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。二、總體目標(biāo)和思路我校教師專業(yè)成長總U標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人 員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個 中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心

3、），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）， 三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的 研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共 同提高的教師 專業(yè)成長平臺。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能 落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展匸作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：組員：副校長、工會主席、教導(dǎo)主任、教研處主任四、實施細(xì)則（一）、理論學(xué)習(xí)閱讀、摘抄教育專著、新課程理論叢書及教育教學(xué)雜志。訂閱專業(yè)期刊一份（2分） 業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期不得少于5干字。（2分）寫閱讀教育專著或教育理論叢書、教育教學(xué)雜志心得體會，

4、每學(xué)期至少一篇。（2分）（二）、教學(xué)提升1、教學(xué)展示 上公開課：每節(jié)按備課組、校級、縣級、市級、省級分別得2、3、4、5、6分。 教學(xué)講座：每次按校、縣、市、省級分別得1、2、3、4分。 優(yōu)質(zhì)課競賽：校級一、二、三等獎得3、2、1分，縣級一、二、三等獎得5、4、3 分，市級一、二、三等獎得7、6、5分，省級一、二、三等獎得11、9、7分。2、聽課評課 每學(xué)期聽評課節(jié)數(shù)必須達到學(xué)校常規(guī)要求的標(biāo)準(zhǔn)（15節(jié)），每節(jié)聽課后必須有意見交 流（至少2條以上），達標(biāo)后，得5分，每超過一節(jié)得0.5分。10分封頂. 語數(shù)備課組、英語綜合組中的評課每次得0.5,語數(shù)教研組中的評課每次得1分。3、教學(xué)反思堅持每周寫

5、一篇教學(xué)反思，每學(xué)期不少于16篇，達標(biāo)得2分，每增加一篇加0.5分，4 分封頂。4、學(xué)科技能（教師本人參賽，包括學(xué)校組織的教師的各類競賽，但不含優(yōu)質(zhì)課競賽）。 獲校級一、二、三等獎計1.5、1、0.5分，縣級的在校級基礎(chǔ)上加一倍，市級的在縣級基礎(chǔ) 上加一倍，依次類推。5、現(xiàn)代技術(shù) 利用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)得2分，6分封頂。計算機老師的得分為教師中的平均 得分。（上完課后，課件必須發(fā)至：在標(biāo)題中標(biāo)明“上課課件”字樣，注明上課的老師、學(xué) 科容、具體時間一一第兒周星期兒第兒節(jié)。） 制作適用的課件上交學(xué)校，若幻燈片制作的每件得0.8分，4分封頂；用Flash制作 的每件得2分，4分封頂。（不得網(wǎng)上下載

6、，但可以部分借鑒，課件必須必須發(fā)至：課件有 封面、學(xué)科容、作者，主題標(biāo)明“原創(chuàng)課件”字樣。）以上兩項每個老師只發(fā)一個。6、論壇發(fā)貼（1）各教研組合作教研活動后，在學(xué)校教研論壇中發(fā)貼要求如下：首先，備課組長在 教研論壇中建立一個主題，如“一年級語文微格教學(xué)合作教研活動”，主題先由備課組長簡 要介紹本次活動上課時間，上課教師，上課的容；第二，接著是上課教師上傳自己上課的 教案；第三，教案下面上老師上傳自己的點評。備課組長的管理貼得1分，教學(xué)詳案一篇 得2分，上傳該課例的評課稿一篇得1分（必須是自己本人的言論，不能用附件發(fā)送，標(biāo) 題下面要署上自己的真實。以課例的次數(shù)封頂。）（2）在學(xué)校文學(xué)社論壇中，

7、一學(xué)期完成15篇學(xué)生習(xí)作上傳的班級語文老師得3分。 （必須在本班主題發(fā)貼，學(xué)生習(xí)作要署真實，其它地方發(fā)貼不計分。）（3）在縣教研論壇中發(fā)貼，發(fā)表一個主題得0.5分，精華貼子得1分，回復(fù)別人的貼 子得0.1分，10分封頂。（三）、教學(xué)科研1、課題研究：承擔(dān)學(xué)校的課題研究，市級課題主持者得2分，參與者得1分，省級課題主持者得3 分，參與者得2分。課題結(jié)題主持者得3分，參與者2分。2、科研論文：凡屬正規(guī)教育部門組織的論文或教學(xué)案例征集獲獎的，按每篇縣級一、二、三等獎分 別得1、0.5、0.2分，市級一、二、三等獎得3、2、1分，省級一、二、三等獎得5、4、3 分，國家級一、二、三等獎得7、6、5分。

8、論文發(fā)表按國家、省、市、縣級分別得8、6、4、 2分。其他小論文的獲獎或發(fā)表按以上類別折半得分。輔導(dǎo)學(xué)生參加正規(guī)教育部門組織的各項競賽、征文、習(xí)作發(fā)表按科研論文獲獎得分。3、宣傳稿件：積極宣傳報道學(xué)校新聞動態(tài)，向有關(guān)部門投稿，采用的稿件每則按縣級 加1分，市級加2分計分。本項合計5分封頂。（四）、教師培養(yǎng)1、完成師徒結(jié)對聽課任務(wù)的老師得2分。2、按照學(xué)?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對的，指導(dǎo)教師在縣級以上教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中獲獎, 每人次給指導(dǎo)老師縣級計7分，市級計2分，省級計3分。3、教師獲得縣、市骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教學(xué)業(yè)務(wù)上的榮譽稱號，按縣、 市、省、國家級分別得2、4、6、8分。（任期有

9、效）（五）、其他加分1、凡是本考核學(xué)期或年度擔(dān)任班主任、備課組長、教研組長、年級組長可加3分，學(xué)校行 政人員加5分。2、凡是本考核學(xué)期或年度任教一年級和縣統(tǒng)考年級的語、數(shù)、英老師可加3分。3、心理導(dǎo)師每學(xué)期加3分。4、排練六一節(jié)目的老師得5分。五、實施步驟1. 建立評價領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長為組長，以副校長、工會主席、教導(dǎo)、教研主任為 組員的評價領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展評價工作。2. 教師每學(xué)年初制訂自己的學(xué)年個人專業(yè)發(fā)展計劃。容包括：自身優(yōu)缺點分析、上學(xué)年的 成績和不足、本學(xué)年發(fā)展H標(biāo)與措施。并將以上“細(xì)則”容列成表格，作為“我的專業(yè)發(fā) 展計劃書”，再選擇你自己準(zhǔn)備實施的項目上打“ 丁”。也可以

10、填上“細(xì)則”中沒有的你認(rèn) 為是自己專業(yè)發(fā)展能達到的容。3. 領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，對教師制訂的個人專業(yè)發(fā)展汁劃進行指導(dǎo)和審定，幫助教師完成最 終的個人專業(yè)發(fā)展計劃定稿。確保發(fā)展計劃的科學(xué)性、可操作性和可檢測性。4. 建立教師成長記錄袋，教師將教育教學(xué)的過程資料，包括優(yōu)秀的教案設(shè)計、精彩的 教學(xué)實錄、教學(xué)案例與論文、教學(xué)反思、獲得的各種獎勵等反映成長過程的資料都存入檔 案袋，定期展示。5. 每學(xué)期末，教師進行專業(yè)成長自我小結(jié)（學(xué)年末撰寫專業(yè)成長總結(jié)，主要關(guān)注取得的成 績和存在的不足）、并進行專業(yè)成長自我評分，同時向?qū)W校報告實施惜況及申報加分獎勵。6. 釆取積分制，一學(xué)期累計出各自得分。7. 領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，對教師個人專業(yè)成長進行發(fā)展性評價，核實得分情況。&評價結(jié)果反饋，并進行獎勵和表彰。六、結(jié)果運用1設(shè)立教師專業(yè)成長發(fā)展性評價專項獎勵金：基數(shù)為30元（只參與者享受），學(xué)期結(jié)束時 累計各自得分，按總的得分分科排隊，獎勵的人數(shù)為分科設(shè)獎40% （分語文、數(shù)學(xué)、英語、 綜合四個組），其中各科獎勵等次的人數(shù)為一等獎10%,獎勵90元，二等獎15%,獎勵60 元，三等獎15%獎勵30元。2. 評價結(jié)果將列入“教師目標(biāo)考核”（教師末位淘汰實施方案）中，其分值為8分。按評 價總得分折算出分?jǐn)?shù)（即：折算所得分二個人所得分十最高得分X8）o同時納入學(xué)?？冃Э?核。3. 評價結(jié)果