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1、精編word版 下載可編輯教師博覽心得體會1溫情是一種武器,一種通常比“兇”更銳利的武器;溫情是一種職責心,愛學生如同自己的孩子,理解他們卻不縱容;溫情是一種期望,對學生永遠有期許,永遠給他們機會;溫情是一種境界,平和地看待和解決問題,不會庸人自擾;溫情是一種氛圍,感染了教師,也感染了學生,于無聲處滋潤心田。教師博覽每期都有很多這樣的文章在感動著我。我始終覺得學生是弱小的,他們永遠是弱勢群體。在學校里,他們是被動的,他們等著被你安排座位,等著你宣讀學校的規(guī)章制度,他們準備好理解你上課的方式,理解你布置的各項任務,他們極看中你的評價,他們害怕被批評,渴望受表揚,這一切都掌握在你的手里。他們有太多

2、的被束縛的無奈,卻因為你給他們的一點點自主的權利而快樂滿足。學生是善良的,他們從不記仇,他們單純而重感情。在我一次盛怒批評學生之后,我在走廊里又遇到了他,我說你跟我到辦公室來一下。他站在那里,眼神凄楚而幽怨,我永遠忘不了那樣的目光,那一瞬間,我被打動了,象夜晚的月亮一樣,溫情從心底深處升起來,融化了我。我輕輕拍拍他的肩膀說,剛才老師太生氣了,說的話太重了,但是你真的要努力了,不要再讓老師失望,好嗎?他點點頭,很恭敬地走了??粗谋秤?,我的目光,早已經(jīng)變得柔和了。以寬容的心去善待那些還沒有成熟的心,在他們成熟的時候,便會多份寬容和厚道。不要期望一下子解決所有的問題,我們不是神仙,更不必神化自己

3、的形象。思想教育不僅僅是西醫(yī)看病,更是中藥的調(diào)理;不是濤浪滾滾,更是以一溪清泉滋潤萬物。我始終覺得過程很重要。學校不是工廠,能夠以產(chǎn)值多少進行結果管理,因為很多結果不是看得出來了,而且看不出的結果比看得出的更重要!而這些,正在我們教育的全部過程中。我常常想,我們的主題班會多么生機勃勃!我們只是和學生一齊討論一下要開展一個主題班會,他們就會那么投入,因為我們在主題班會的組織過程中,沒有差生優(yōu)生之分,學生一律地充受活動的快樂!我們哪里看得出(我們也不會去留心這些東西)誰是后進生,誰是優(yōu)等生?而他們所表現(xiàn)出來的才智,我們教師不得不自嘆不如!在我們這個時代,不就應如此嗎?我們務必創(chuàng)造出值得我們崇拜的學

4、生來!教師的最重要工作,我覺得就是給予機會,進而創(chuàng)造機會!把機會給學生,他們會創(chuàng)造出一個天地來!微笑是種魅力,教師必須要微笑著看學生!大笑也是一種魅力,教師的笑是學生心中最燦爛的花!以前不止一次有學生跟我說“老師,我們喜歡看你笑的模樣?!彼晕掖丝淌衷谝庾约河袥]有經(jīng)常把微笑留給學生,給他們一種教師的溫情。教師博覽心得體會2我十分喜歡教師博覽這本雜志,每次拿到教師博覽,就讓我感到一種親切,“立足教育,面向社會,博采中外,薈萃精華”是教師博覽的宗旨。我迫不及待地翻開目錄,如饑似渴地閱讀各欄目資料里面的文章大都十分感人,充滿了實實在在的感悟和經(jīng)驗,常給我以許多的啟迪。并使我更深地認識到教師的言行舉

5、止對學生的影響力。感想之一教師要與學生交友、要善待每一位學生。朋友之間無話不說,教師對學生像朋友對朋友。首先,要創(chuàng)造一種寬松、和諧的學習環(huán)境。課堂教學不僅僅有知識的交流,而且也有情感的交融。用心的情感因素能激發(fā)學生學習的動機,促進學生主動求知。教師要透過自己富有童趣的幽默語言、動作和表情傳遞給學生尊重與信任、寬松與鼓勵的情感信息。其次,要創(chuàng)設一種民主、和諧的心理環(huán)境。教師要將學生看作是平等的有思想的教學參與者和朋友。感想之二教師要永遠要做一朵鮮花、笑臉常開讓每一位學生喜愛。笑臉是一種職責心,愛學生如同自己的孩子,理解他們卻不縱容;笑臉是一種期望,對學生永遠有期許,永遠給他們機會;笑臉是一種境界

6、,平和地看待和解決問題,不會庸人自擾;笑臉是一種氛圍,感染了教師,也感染了學生,于無聲處滋潤心田。教師博覽每期都有很多這樣的文章在感動著我。笑臉是種魅力,教師必須要微笑著看學生!教師的笑是學生心中最燦爛的花!以前不止一次有學生跟我說“曾老師,我們喜歡看你笑的模樣?!彼晕掖丝淌衷谝庾约河袥]有經(jīng)常把微笑留給學生,有沒有給他們一種鮮花般的感覺。感想三教師給學生一小杯水,自己要有一大桶水教師給學生一小杯水,自己要有一大桶水。而這天的教師有一大桶水是遠遠不夠的,如果是一大桶死水呢?那么對這天的老師來講,教師在教給學生一小杯水的同時你務必要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要用你的知識,源源不斷的流淌出來

7、,澆灌學生的心田。為了具備“一眼活的泉水”,作為一名教師,就務必勤奮學習,不斷鉆研業(yè)務。不光需要對教材資料深刻和透徹理解,而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學科相關的專業(yè)知識和科普著作,以及教學法參考資料,捕捉新的科學教育信息。我門心自問自己有多少水?這桶水怎樣樣?滿不滿?活不活?甚至很多領域還只有一小杯水、或一滴水、甚至沒有水。所以在那里我很自責,很慚愧,慚愧離著當好一名老師的要求還很遠。但既然選取了老師,就有職責去當好,就有職責不斷地反省自己。作為一名普通的教師,我發(fā)自內(nèi)心的有一個一生的追求和目標當好一名老師,當一名好老師!教師博覽心得體會3教師博覽是我從20xx年起開始訂閱的雜志。翻開她,里面那數(shù)不

8、清的學問、道不盡的經(jīng)驗、講不完的故事,給我浮躁的心送來絲絲涼爽,讓我日久緊張的神經(jīng)產(chǎn)生縷縷愉悅。我,如同聆聽智者的教誨,與一切偉大的、平凡的思想交流著。從此,我信賴上她,幾年來,我一直把能猜透我的心境的她當作我的良師益友。汲取教師博覽營養(yǎng)幾年,發(fā)覺她不像其他教育雜志那樣過于單調(diào),她立體、多維、豐滿、博大,這源于她立足于教育、面向社會、薈萃精華的辦刊宗旨。心累時,“耕耘”走進了我的思想世界,告訴我工作的美麗和教師的快樂。教育我、鼓勵我,正視現(xiàn)實,找準自己的位置,適應教育的全面的改革,積極進取,努力工作,更新知識,以知識性,從成功的體驗中獲得滿足和激勵。與學生建立融洽和諧的伙伴關系,以愛和寬容,以

9、平常平等之心理解學生,接納學生,尊重學生。善待自己,善待別人,處理好各種人際關系,自我減壓。調(diào)節(jié)好緊張的生活節(jié)奏,豐富自己的業(yè)余愛好,加強體育鍛煉,開闊視野,增強心理承受能力,提高生活和工作質量。在我失望時,她勸解我“很多東西都是一種人生經(jīng)歷,而錯誤失敗往往給得更多”;當我得意時,她又告誡我“學高為師,身正為范”,還給我“百尺竿頭,更進一步”的勉勵。她總能使一切愿和她交朋友的老師都能得到滿足,得到智慧,得到力量,得到激情;是她帶著我認識了好多優(yōu)秀的同行,“人物”里讓我欣了很多有著鮮活個性的著名的人物,還有我喜歡的有創(chuàng)新有情感的好文章;是她引領我在課堂上,以充滿遐思的語言、表達富有意義的新課改的

10、新理念,以充滿智慧的對話,催生出富有創(chuàng)意的新結果;更喜于“讀書”里一篇篇古詩文的重讀,讓我對曾經(jīng)熟悉或不熟的古詩更近的接觸,使我更加喜歡古詩的韻味。讓我了解很多人士是怎么讀書的。是她教師博覽,讓我深深感悟著教育的幸福!每當想起這些,我心中涌起的便是對她深深的感激之情,在此,是希望她也能成為同行們的良師益友!教師博覽心得體會4程主編的博覽人語,我讀到了敬畏,一個修改對作者與讀者產(chǎn)生敬畏之心,那一個作為一個教師,在應對學生時,我想也應當也有一份敬畏之心,有了敬畏之心的教師就不會讓無知、固執(zhí)、自私、慵懶、齷齪、粗俗等占據(jù)心靈。在敘事這一欄里幾篇文章里都是寫農(nóng)村教師,讀來很親切,仿佛就是我所經(jīng)歷的,山

11、里老師的婚姻一文很有代表,用白描的手法描繪兩代師者的真實婚姻人生。抖落身上的“泥土”一文讓我們看到一位教師奮起的心路歷程,文中再一次提到了朱永新“教師就努力過一種完整而幸福的教育生活”,朱永新市長(包括他自己)也沒能想到自己的一系列主張改變了那么多教師的生活與工作狀態(tài),“教育在線”真是一個免費的大學,高效的在職培訓啊。劉云杉教授“贊美俱樂部”一文的文章名取得真好。聯(lián)想自己過去在評課時總是把別人批得“體無完膚”,也許提出的問題是對的,但同時也向執(zhí)教者傳達出一種貶低的信息。讀了這篇文章,讓我感覺到對待別人的努力要報以善意的贊美,而過去自己在這方面做得很不夠。張萬祥老師的大作連續(xù)讀了三遍,一位老人能在退休以后活出這么豐富的人生,真是讓人贊佩。本期中我認為最有閱讀價值與閱讀份量的是許錫良老師的教師的論文話語與思維缺陷他多年級指導教師的論文,認為中小學教師的論文語言喜歡玩弄數(shù)字游戲,這種語言確實是我們整個社會的思維格式化、語言官僚化、文體形式化的典型表現(xiàn)。主要我們教師缺乏問題意識與批判性思維。反思自我,我在寫論文是不是也是這種“官僚化”的表達方式,不論是什么事,也都弄出個“一二三”來,文

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