小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃（2017 2018學(xué)年度第一學(xué)期）資明一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期，我們四年級(jí)語文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以老教師引領(lǐng)新教師為切入點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、備 課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng) ，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語文學(xué) 科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。二、學(xué)情分析四年級(jí)現(xiàn)有七百多名學(xué)生，共十三個(gè)教學(xué)班。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生相比具有比 較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有

2、著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。她們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí) 愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不能很好地把語文知識(shí)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式 上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。喜歡受到表揚(yáng) 或贊美,喜歡發(fā)表自己的見解，有時(shí)就是很幼稚的見解。所以老師要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進(jìn)步、提高，充分感受學(xué)習(xí)的快樂，感受班級(jí) 的溫暖、老師的關(guān)愛。三、主要工作目標(biāo)1、 按照學(xué)校要求規(guī)范與落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有

3、效性。在課堂教學(xué)中“精 選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間與時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)與全班交流的方法，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。2、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神 與實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索，深挖教材，常態(tài)下不定期開展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教 師“教研能力”的提升。4、提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”， 為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄 寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點(diǎn)

4、內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門，難點(diǎn)內(nèi)容 要分解來學(xué)。5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的“悅讀” 活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野，提升語文素養(yǎng)，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的 語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。四、具體措施1、加強(qiáng)備課：老師要認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的 得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，找出存在問題的根源，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。 鼓勵(lì) 教師對(duì)教案的二次備寫采用不同顏色的筆“批畫圈點(diǎn)”。教師要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際與 考試內(nèi)容制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)提高課堂效率

5、 避免上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。2、高效上課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探 究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt,利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課 堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實(shí)提 高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。3、認(rèn)真反思。認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、 感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。4、 作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)， 注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，

6、批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及 時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。在作業(yè)本上，要并根據(jù)不同學(xué)生實(shí)際給予內(nèi)容豐富、意見中肯、數(shù)量不少的批語。5、學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能在以 往的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。6繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的 差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中 最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。7、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生多瞧有益的課外書籍的積極性，提倡學(xué)生多讀可讀古詩詞 鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交換閱讀，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。8、

7、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。努力提高語文學(xué)科的合格 率、優(yōu)秀率與平均分，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面?？傊?，在新的學(xué)期，我們四年級(jí)語文組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù) ， 以學(xué)校工作計(jì)劃為抓手展開工作。我們將借著推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，沿著我們既定的 目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量的新輝煌！五L、具體工作安排如下表周次日 期活動(dòng)內(nèi)容18、30 9、5擬定新學(xué)期工作計(jì)劃；整理收集一課一故事相關(guān)資料29、 89、 12解讀教學(xué)教研計(jì)劃；開展“青藍(lán)工程”、“同伴互助工程”；39、15 9、19觀摩“名師導(dǎo)航”示范課；聽評(píng)六年級(jí)語數(shù)單元教學(xué)展示課；49、2

8、2 9、269月份教學(xué)常規(guī)檢查；聽評(píng)輪崗教師成長(zhǎng)課；59、2910、3語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比及展示；610、610、10觀摩三年級(jí)組作文教學(xué)展示課；710、1310、17四年級(jí)語數(shù)組雙人“同課異構(gòu)”展示（張亞男、郭青）；810、2010、24觀摩杜海霞科學(xué)課、俞鳳娟思品課；四至六年級(jí)國(guó)學(xué)背誦擂臺(tái)賽；910、2710、3110月份教學(xué)常規(guī)檢查；三一六年級(jí)學(xué)生英語講故事比賽；1011、 311、 7全校期中測(cè)查及質(zhì)量分析；1111、1011、14教研組教研計(jì)劃落實(shí)自查；五年級(jí)語數(shù)磨課及課例研究活動(dòng)；1211、 1711、 21觀摩殷月霞綜合實(shí)踐課；趙靜國(guó)學(xué)示范課；1311、 2411、 2811月份教學(xué)常規(guī)檢查；迎接年終教學(xué)質(zhì)量檢查；1412、1 12、5一至三年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽；1512、812、12三至六年級(jí)師生“巧解應(yīng)用題”數(shù)學(xué)解題技能大賽 ；1