教師同伴互助

1、蔣紅梅在本學(xué)期學(xué)校開展的“教師同伴互助”活動 中，我與同組的凌境老師結(jié)成了互助， 我們已經(jīng) 由原來的幫教中升華上來，我和凌境老師都 積極主動鉆研教材、探索教學(xué)方法，我從中收益 良多?，F(xiàn)在對本學(xué)期同伴互助工作作出幾點心得 體會，希望能發(fā)揚優(yōu)點，客服不足，總結(jié)經(jīng)驗教 訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、教學(xué)觀念達(dá)共識。結(jié)合新課程，教育教學(xué)觀念，在互相學(xué)習(xí) 中，我們深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生 為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是課堂學(xué) 習(xí)的主人；在教學(xué)觀念上，教學(xué)是師生交互、積 極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行學(xué) 習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時備課和同伴互助的課不但備 學(xué)生，而且備教材備

2、教法，還要備作業(yè)。根據(jù)教 材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用 的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都 作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫教案，每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并 制作課件，課后及時對課件作出總結(jié)，寫好教學(xué)二、教學(xué)模式同進步 新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、 體驗和經(jīng)歷。 不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且 教師的角色也發(fā)生了變化， 教師應(yīng)是物理教學(xué)的 組織者、引導(dǎo)者和合作者。 另外要加強說課和評 課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。 在這一階 段里，我們努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，鍛煉自 己，對聽的每節(jié)課都提出了自己的看法和意見， 并把所有評價都記錄在聽

3、課本上， 再進行二次反 思，不斷的充實自己，鍛煉自己，對聽的每節(jié)課 都提出了自己的看法和意見， 并把所有評價都記 錄在聽課本上，在進行二次反思，不光是對自己， 而且也針對同伴老師的課。 通過一學(xué)期的同伴互 助的活動，我們逐步樹立起了新的教育教學(xué)理 念，提高了課堂教學(xué)和教研水平。增強了上課技 能，提高教學(xué)質(zhì)量精講精煉，在課堂上老師講的 盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一 堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、集思廣益共提高 在教學(xué)上，有疑必問。在疑問之外，都積極 征求同伴老師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法， 同 時，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學(xué) 習(xí)別人的優(yōu)點， 客服自己的不足， 并常常邀 請其他老師來聽課， 征求他們的意見， 改進 工作。本學(xué)期，我們針對課堂作業(yè)的設(shè)計， 課前預(yù)習(xí)的安排， 課后作業(yè)的安排， 實驗課