幼兒教師個人述職報告(3篇)

1、幼兒教師個人述職報告（ 3 篇）幼兒教師個人述職報告 （ 一） 一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下， 我園認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、泉州市幼兒園保育 教育常規(guī)管理細(xì)則 （試行 ）精神 , 圍繞上級的各項教育工作 的要求， 深化教育教學(xué)改革， 優(yōu)化教學(xué)手段， 樹立創(chuàng)新意識， 不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識，以“幼兒發(fā)展為本” 的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個體差異，促進(jìn)每個幼兒富 有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。一、師德為先，崗位盡職 ; 注重學(xué)習(xí)，提升自我 。 幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆 敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一 件小

2、事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心。看過細(xì)節(jié)決 定成敗這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于 對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開 始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴(yán)于律己， 深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請 教，不急于表態(tài)， 遇事共同商量， 集體決策。 在處理事務(wù)上， 大事講原則， 小事講風(fēng)格。 注意營造一種融洽、 舒心的氛圍。 我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳 意進(jìn)取的大集體。為了讓教職工了解政治時事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握 幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)教育法 、教師法、教 師職業(yè)道德規(guī)范等文件精神開展形式多樣的師德教

3、育。加 強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言 一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止 成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)守住心靈寧靜 、好 教師是如何進(jìn)行教育改革的 、距離 等文章， 開展比、 學(xué)、 趕、幫活動，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀， 不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識，自我評價，自我監(jiān)督，自我完善，自我 提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神 和崗位責(zé)任意識。部分教師利用業(yè)余時間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知 識充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行 校長、輪值組長日反饋制度，具體項目由具體責(zé)任人進(jìn)行策 劃、組織、實施、檢查、反饋。開展教師

4、教育技能的競賽， 如：開展教學(xué)大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩 具競賽、活動案例設(shè)計等活動，提升教師的專業(yè)化水平。以 “送教下園”為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實有效 地提高保教隊伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報發(fā)表, 積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。教師參加基本功技能 比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項 獎，教師獲校級三等獎 2人次,幼兒獲校級三等獎 1 人次。二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。1、加強(qiáng)班級工作的管理力度，認(rèn)真做好班級管理工作。 管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán) 境。各班能根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出合理的班級計 劃和一日活

5、動常規(guī) ，做到有計劃，有步驟地開展各項活動， 并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好 的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以祖國在我心中為主題 開展系列愛國主義教育活動。加強(qiáng)對班級常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的 監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。2、在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容， 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互 滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮 各種教育手段的交互作用，對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分 析、反思， 做好觀察記錄分析。 采取抽簽式聽教師的隨堂課， 檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動準(zhǔn)備 情況及半日活動組織情況， 發(fā)現(xiàn)問題， 及時與教

6、師交流溝通。 在元旦之際開展以“慶元旦 童心展風(fēng)采的現(xiàn)場繪畫比賽 活動，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在 4-5 月開展朗誦、 講故事比賽。在 1 月、5 月分別開展自制戶外體育器械、區(qū) 域活動教玩具制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩 具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具。 “六一”舉行表彰活動 , 表彰先進(jìn)班集體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎， “好寶 寶”等。3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)潯中中心小學(xué)管理 章程、潯中中心小學(xué) 2019 2019 學(xué)年工作計劃并撰寫 心得，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度、獎懲制度、考評制度等， 完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營造民主、寬松的工 作氛圍，使各項工作落

7、到實處。4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、 班級主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主 題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化 和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩 子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。并 4 月開展自然角 評比，在 5 月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評比，在參加文明處 （室） 評比中園長室獲得三等獎。5、以游戲為基本活動，積極開展各類游戲，使游戲真 正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu) 勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒 的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形 式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、

8、本班幼兒的實際情況，靈活開展。 在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo) 者。合理制定區(qū)域活動計劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放 區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動的內(nèi)涵。6、進(jìn)行個案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲 中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對研究對象行為記錄進(jìn)行 分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過程 之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的 世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對待班內(nèi)的每 一個孩子。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童 的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方 法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材

9、施教”落到了實處。三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。1、圍繞園本課題利用本土資源開展體育活動 ，教 學(xué)過程中存在的實際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課 題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提 出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教 學(xué)行為。如幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn) 、教育活 動中教師提問與回應(yīng)的策略等文章和案例 , 通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 專題研討等，讓教師分享、反省與評價，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué) 習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實 施。2、在科研活動中，主要采用集中研討、年段研討、小 組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式 進(jìn)行?？?/p>

10、研活動呈現(xiàn)良好的局面 , 教育手段不斷推陳出新 , 組 織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動玩沙 包、中一班林秀明組織的玩繩等能夠利充分用本土資 源開展教學(xué)。教師聽課后有什么困惑及時反饋，共同探討， 取人之長補(bǔ)己之短。 通過教育教學(xué)大檢閱， 隨機(jī)抽查的形式， 了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí) 慣、發(fā)展情況等。提高了教師了解兒童、設(shè)計課程、創(chuàng)設(shè)環(huán) 境、支持活動、實踐反思、合作教育等方面的能力。定期交 流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。在 11 月 份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示 了語言活動有趣的線條 ，受到了同行的好評， 5 月份圍 繞

11、課題由林秀明組織縣級教學(xué)研討活動玩草盤, 受到一致好。在 4 月份開展體育活動方案設(shè)計評比活動。四、做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安校園。1、規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。幼 兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保 持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病 的常識。做好每天晨檢制度，把好門口關(guān)，教師嚴(yán)格執(zhí)行交 接班制度，做好幼兒入、離園護(hù)導(dǎo)工作。2、嚴(yán)格執(zhí)行潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗 收管理實施辦法合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒 食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗收 簽名。開展食

12、品進(jìn)行校園活動，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)日食用的當(dāng)日采 購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每 天打掃衛(wèi)生。定期對活動室、寢室、物品消毒，做好幼兒被 褥不定期讓家長帶回清洗、 曝曬工作， 提高幼兒的午睡質(zhì)量。3、安全建設(shè) 保障有力。加大安全工作管理力度，進(jìn)一 步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實、執(zhí) 行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué) 當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故 和責(zé)任事故的發(fā)生。 一是強(qiáng)化安全宣傳教育， 提高防范技能。 9 月份組織全體教職工圍繞幼兒園的火災(zāi)危險性開展培 訓(xùn)工作。進(jìn)一步完善預(yù)案，開展各類安全演練， 11 月 9 日開 展

13、火災(zāi)疏散演練活動， 3 月 15 日開展防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練 活動，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教 育活動，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識和提高自我防護(hù)能力， 定期開展有專題的安全知識宣傳教育如：重大節(jié)假日、法制 教育、防火、交通安全、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日 致家長一封書。 二是加大隱患排查力度， 建立排查整治臺帳。 三是對照學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任考評標(biāo)準(zhǔn)，落實各項工作， 做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)明確，氛圍濃 厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。四是做 好甲型流感、手足口病等防控工作。五、強(qiáng)化財務(wù)管理。 一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時購買教

14、 育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行，每學(xué)期除付代課資 金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評。二是規(guī)范校 產(chǎn)的管理如物品入庫 , 借用登記。三是積極改善辦學(xué)條件。 多方籌措資金，投入教育教學(xué)當(dāng)中：添置一臺電腦、必須的 教學(xué)設(shè)備、搭建兩間儲藏室、洗衣機(jī)、音響等共投入資金一 萬多元。六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實行家園互動。9月8日、3月30日召開家長會 ,1 月8日舉行家長開放 日活動 , “六一”舉行游園活動 , 不定期更新家教欄 ,認(rèn)真撰 寫幼兒評估手冊，期末進(jìn)行全面家訪，積極向家長宣傳科學(xué) 的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。為社區(qū) 提供早期教育講座及親子活動。幫助家長提高育兒水平、拓

15、 寬育兒知識面、相互傳遞育兒經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很 多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意 進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。幼兒教師個人述職報告 （ 二）我叫，1995 年幼師畢業(yè)來園從事幼教工作至今已十個年 頭了。十個春秋，十年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收 獲。曾有人說過： “人最大的幸福就是有一個安樂窩。 ”還記 得我剛來幼兒園任教時，心想：這下安樂窩”總算定了。可 時隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安樂。首先從思想 上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個接一個的沖我而來，因為我只是一名代 課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出

16、失 望的神情 ; 其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇 上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到 低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的 環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用 自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是“安樂窩” 帶好小朋友就是我最好的“安樂窩” 。我決心將壓力變成動 力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績 來，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大 專。給孩子“一杯水” ，我必須具備“一桶水” 。白天，我向 身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽他們的課 ; 晚上，人們飯后閑聊時， 我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識 ; 每逢假期遇

17、到親朋好友，只要 是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機(jī)會 學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在 學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意 志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子 平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄 氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計較。這樣讓園長放心，家長 稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。十年來，我擔(dān)任過班主任，教研組組長，年級組長。曾 連續(xù)三年被評為園內(nèi)“優(yōu)秀教師” ，所帶的教研組也多次被 評為優(yōu)秀教研組，并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎：九 八年被評為“市優(yōu)秀教師” ，輔導(dǎo)幼兒參加幼兒唱歌比

18、賽獲 一等獎，自己獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，同年自己參加市名歌大賽獲二 等獎，二 02019 年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎，二 02019 年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎， 2019 年設(shè)計的 教學(xué)活動找空氣獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計二等 獎成績歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助，同時我 也深深體會 : “代課”這兩個字并不可怕，同樣也可以在事 業(yè)上獲得成績，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅 力，十二分的艱辛。當(dāng)然，這些只能代表過去，以后的道路還很漫長。這次 競聘上崗如果我能被入選，我會更加珍惜這份幼兒教師的工 作，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往， 兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探

19、索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰 寫幼教經(jīng)驗，堅持加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲 月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實地的在新的起點(diǎn)，新的層 次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。幼兒教師個人述職報告 （ 三）基本情況?9 年度擔(dān)任中一班的班長職位。二、政治思想身為一名幼兒教師， 我熱愛中國共產(chǎn)黨， 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項 規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我積極服從 領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼 兒教師的師德規(guī)范來要求自己，對待工作有滿腔的熱情，全 身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁，努力 做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。三、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力 我利用休息時間積極參加園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)， 利用業(yè)余時間查閱許多幼兒書籍，幼兒園的借閱室就是我最 好的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從書上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富 了自己教育孩子的經(jīng)驗。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成 為了我豐富自己知識的一塊寶貝，我就利用休息時間上網(wǎng)查 詢關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料，時刻了解幼 教事業(yè)的動態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每天耐心的對待 每一個幼兒，領(lǐng)導(dǎo)班級其余教師，開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)任 班長這一年