二年級上冊語文《贈汪倫》教學教案

1、二年級上冊語文贈汪倫教學教案教學目標：1、認識 6 個字，會寫 4 個字。2、朗讀課文，背誦課文。3、了解詩的內(nèi)容，體會汪倫與李白之間的情意。重點難點：1、認識 6 個字，會寫 4 個字。2、有感情地朗讀古詩，了解詩意、體會朋友之間的友誼，理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ”的含義。教學準備：課件、學生課前搜集送別詩。教學過程：一、導入1、同學們，你們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡哪一位詩人？2、今天，我們就來談談李白。3、板書：李白 了解他嗎？課件（ 1）：出示李白畫像4、學生交流資料。課件（ 2）：出示李白簡單介紹5、李白一生留下了近千首詩歌，這節(jié)課，我們就一起來學習他的贈汪倫。板書課題。（汪

2、倫是一個人的名字，是安徽涇縣桃花潭附近的一位村民。 ）學生讀課題。認讀 “贈 ”，說說怎么記住這個字。6、談對題目的理解。李白為什么寫詩贈給汪倫呢？這里有個小故事，請你們自由讀 一讀。讀完后，我請你們來說說原因。生自由讀，交流。那么，這首詩寫了些什么？下面我們就來學習這首詩。二、初讀古詩，學習生字1、自由讀詩，讀準字音。2、出示四個生字，學生指名認讀。3、指名讀古詩，同學評價字音。齊讀古詩。三、再讀古詩，了解詩意，悟詩情1、學生自由讀古詩，邊讀把自己不明白的字詞畫出來。2、同組的同學交流3、全班交流前兩行：a欲：將要忽聞：忽然聽到b、 踏歌聲：古代民間的一種歌唱形式，一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌。

3、（表演） 想象 汪倫踏歌的歌詞會是些什么？c、從忽聞”體會到了什么？d、你們見過這種送別方式嗎？平時家里來了課文，你是怎么送人的？可現(xiàn)在李白走 了，汪倫把他送出村口、 送上船，還用這種特殊的方式為他送行， 從這里你感受到了什么？e、指名讀前兩行。后兩行：a深千尺：有一千尺那么深。真有那么深嗎？（夸張，說明桃花水很深。）b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。桃花潭的水很深了，但仍比不上什么？從中你感覺到些什么？c、自由讀后兩句，讀出兩人深深的情意。指名讀，男女生賽讀，齊讀。4、能連起來把這首詩的大概意思說一說嗎？（李白坐上船兒正準備遠行， 忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音。 桃花潭水雖然深過千尺， 也比不上汪倫趕來送我的厚誼深情。 ）5、出示背景圖，想象情景，進行表演。相聚須盡歡，分別不憂傷。此時此刻，李白與汪倫站在岸邊，彼此話別。他們會說些 什么，做些什么？你們來想一想，演一演。同桌練習，指名演。6、配樂背誦。一首詩就是一幅美麗的畫，一首詩就是一曲動人的歌。此時，你就是李白；此刻，你就站在船頭，讓我們把對好友的深情用背詩的形式表達出來吧！自由背誦，指名背誦，齊背。四、拓展小結(jié)1、世間離別情萬中， 多有詩人訴心聲。 除了這首 贈汪倫 外，同學們也找了許多。 交流送別詩。2、是啊，離別是傷感的，