大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告格式范文

1、大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告格式范文一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法（一）具體目標(biāo)1、了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀（二）調(diào)查方法1、問卷調(diào)查 問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專生一、二、三年級 進(jìn)行，共發(fā)問卷 100 份，回收有效問卷 89 份，回收率 89%。2、上調(diào)查二、調(diào)查結(jié)果分析大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀1、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識調(diào)查顯示， 大部分的學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識有充分的了解， 30% 的學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。2、身體素質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明， 66%的學(xué)生對運(yùn)動的熱情較高， 18%的學(xué) 生對運(yùn)動熱情中等， 9%的學(xué)生討厭運(yùn)動， 7%的學(xué)生不排斥運(yùn) 動，但一般不做運(yùn)動

2、. 這與他們的飲食習(xí)慣是相一致的，正 常飲食的學(xué)生對運(yùn)動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運(yùn) 動的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。同時，調(diào)查還不喜歡運(yùn)動的學(xué)生， 他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定3、個人能力在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 18%的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時其應(yīng)變能 力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人 意，其活躍度也不夠。對于這一結(jié)果，也許我們對學(xué)生的適 應(yīng)力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng) 起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的 個人能力都在提高。4、行為舉止 在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù) 據(jù)， 52%的學(xué)生能做到不說臟話粗話， 48%的學(xué)

3、生認(rèn)為自己不 能做到不說臟話粗話。 30%的學(xué)生認(rèn)識不到隨意翻看他人物 件是不道德行為， 12%的學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明。5、價值觀念通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖，且 精神充沛，學(xué)習(xí)的動機(jī)是為提高自己意識，完善自我， 35% 的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識到精神生活的重要性，沒有事業(yè) 的目標(biāo)。6、對他人的態(tài)度及團(tuán)隊合作 通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊合作可以提高 效率，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊成員共同完成工作，同時調(diào)查 還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極 聽取別人意見，但仍存在 22%的學(xué)生無法理解團(tuán)隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。三、對調(diào)查結(jié)果的

4、思考在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集 體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。面對當(dāng)前激烈的人 才競爭，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標(biāo)可能就是為了 尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學(xué)生必須具備適應(yīng)社 會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導(dǎo)向的作用，是 一種行為動力。在生活實(shí)踐中，人們無不重視價值觀的作用 和影響。通過這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識到 大學(xué)生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的 互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而 增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)自我價值，增加同學(xué)們之間的凝聚力。未來 的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團(tuán)隊的力量，才 能更好，更快的得到發(fā)展。首先，必須認(rèn)清當(dāng)前社會需求和 經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，深刻認(rèn)識綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意 義和長遠(yuǎn)利益，養(yǎng)成主動力、積極的習(xí)慣；其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí) 踐，注重形成特色；最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、 矢志不移的堅強(qiáng)親和力; 品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召 力；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體、言談機(jī)智的 感染力；勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。未來，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難， 為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學(xué)生的綜 合素質(zhì)是不可延遲的事情了。作為一名