最新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一

1、精品文檔人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代 化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知 識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力， 以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直 接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，學(xué)生非?；钴S， 有少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn)，思維不緊跟老師。有的學(xué)生思想單純 愛(ài)玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)無(wú) 目標(biāo)。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力， 查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)

2、揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作 用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析精品文檔精品文檔本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目 標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)包括二次根式，勾股定 理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí) 內(nèi)容涉及到了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2018 年版）（以下 簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì) 與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對(duì)于“綜合與 實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊(cè)書(shū)在第十九章、第二十章分別安排 了一個(gè)課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)， 通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。第 16

3、 章“二次根式”主要討論如何對(duì)數(shù)和字母開(kāi)平方而得 到的特殊式子二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。通過(guò)本 章學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的知識(shí)結(jié) 構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí) 做好準(zhǔn)備。第 17 章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定 理，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應(yīng)用。第 18 章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、 精品文檔精品文檔性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平 行四邊形。第 19 章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的 意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、 圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方

4、程等內(nèi)容的 關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課 題學(xué)習(xí)。第 20 章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均 數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如 何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過(guò) 研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差， 進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。本學(xué)期全書(shū)共需約 62 課時(shí)，具體分配如下：第十六章二次根式約 9 課時(shí)第十七章勾股定理約 9 課時(shí)第十八章平行四邊形約 15 課時(shí) 精品文檔精品文檔第十九章一次函數(shù)約 17 課時(shí)第二十章數(shù)據(jù)的分析約 12 課時(shí)四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把

5、教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī) 的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課 程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)， 認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣， 給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù) 學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、 自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂， 讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)學(xué)后總結(jié)， 寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解 精品文檔精品文檔歸一，培養(yǎng)學(xué)生透

6、過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力， 這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維， 讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中 固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí) 慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素， 彌補(bǔ)智力上的不足。7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置 a、b、c 三類分層布置分 別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、 差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。精品文檔精品文檔8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì) 差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪 平道路。9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括認(rèn)真做 作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理