制作個(gè)人簡(jiǎn)歷說(shuō)課稿(骨干教師作品)

1、 教材分析1 2 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 3 4 教法學(xué)法 教材分析1 教學(xué)過(guò)程 3 教學(xué)反思 4 2教法學(xué)法 教材的地位與作用 中職新國(guó)規(guī)教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 培養(yǎng)學(xué)生綜合使用WORD表格的能力項(xiàng)目作用 教材理念以生為本、能力本位、行動(dòng)導(dǎo)向 教材的處理 調(diào) 整表格邊框與底紋的設(shè)置調(diào)整到整個(gè)任務(wù)的最后 增 加增加了word背景的設(shè)置s 學(xué)情分析 12% 10% 8% 12% 12級(jí)計(jì)算機(jī) 應(yīng)用班 理解掌握知識(shí)快理解掌握知識(shí)快 理解掌握知識(shí)較快理解掌握知識(shí)較快 理解掌握知識(shí)較慢理解掌握知識(shí)較慢 理解掌握知識(shí)慢理解掌握知識(shí)慢 思想活躍 好動(dòng) 水平差異 喜實(shí)踐厭理論 求知欲弱 因材施教 學(xué)情分析 教學(xué)目

2、標(biāo) 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 會(huì)插入表格及調(diào)整表格結(jié)構(gòu)。 會(huì)設(shè)置表格格式。 會(huì)表格及文本相互轉(zhuǎn)換。 能制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。 通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自 我創(chuàng)新的能力。 培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力、解決生活中實(shí)際問(wèn)題 的能力、評(píng)價(jià)的能力。 通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作激勵(lì)職業(yè)夢(mèng)想，提升職業(yè)素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 表格插入、合并與拆分單元格、對(duì)齊方式、邊框 底紋的操作方法 。 剖析 這些操作既是WORD表格制作和修飾基本方法， 也是WORD表格制作使用頻率非常高的操作。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3、 教學(xué)難點(diǎn) 1.表格對(duì)齊方式與單元格對(duì)齊方式區(qū)分 2.邊框和底紋的應(yīng)用范圍（文字與段落） 剖析 這兩組操作非常容易混，理解掌握有點(diǎn)難度，是 學(xué)生非常容易犯的錯(cuò)。 教材分析1 教學(xué)過(guò)程 3 教學(xué)反思 4 2教法學(xué)法 教法分析 項(xiàng)目教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng) 小組競(jìng)賽 學(xué)法指導(dǎo) 自主 探究 小組 合作 展示 交流 討論 教師如何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)?引領(lǐng)學(xué)生如何“學(xué)” 資源整合 多媒體機(jī)房、投影儀、多媒體機(jī)房、投影儀、個(gè)人簡(jiǎn)歷作品、相關(guān)素材、個(gè)人簡(jiǎn)歷作品、相關(guān)素材、 任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、自制課件、自制助學(xué)視頻任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、自制課件、自制助學(xué)視頻等。等。 資源 分組時(shí)注意學(xué)生層次的合理搭配，每組設(shè)立一分組時(shí)注意學(xué)生層次的

4、合理搭配，每組設(shè)立一 名名組長(zhǎng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)協(xié)調(diào)組內(nèi)協(xié)調(diào)和和任務(wù)指導(dǎo)任務(wù)指導(dǎo)。 分組 教學(xué)評(píng)價(jià) 教材分析1 教學(xué)過(guò)程 3 教學(xué)反思 4 2教法學(xué)法 項(xiàng)目分析 項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目總結(jié) 項(xiàng)目拓展項(xiàng)目展示 項(xiàng)目分析項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目拓展項(xiàng)目展示項(xiàng)目總結(jié) 項(xiàng)目分析 項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目總結(jié) 項(xiàng)目拓展 項(xiàng)目展示 項(xiàng)目分析 項(xiàng)目分析，授之以欲（約5） 項(xiàng)目分析 項(xiàng)目分析，授之以欲（約5） 觀察比較 引出課題 并提出三 個(gè)梯度任 務(wù)： 任務(wù)層次任務(wù)要求 任務(wù)一熱身任務(wù)創(chuàng)建表格創(chuàng)建表格 任務(wù)二進(jìn)階任務(wù)調(diào)整表格調(diào)整表格 任務(wù)三挑戰(zhàn)任務(wù)美化表格美化表格 梯度任務(wù) 設(shè)計(jì)目的 貼合學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合職場(chǎng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)有效吸引學(xué)

5、生 注意，寓學(xué)習(xí)于職場(chǎng)中 ； 1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)WORD表格制作，制作好個(gè)人簡(jiǎn)歷的欲望，給學(xué)生 以動(dòng)力。 項(xiàng)目實(shí)施 項(xiàng)目實(shí)施，授之以漁(約25) 任務(wù)實(shí)施：任務(wù)實(shí)施： 參照任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、自主探究法參照任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、自主探究法 自薦展示：自薦展示： 學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室演示操作學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室演示操作 評(píng)價(jià)總結(jié)：評(píng)價(jià)總結(jié)： l操作注意事項(xiàng)操作注意事項(xiàng) l鼓勵(lì)展示的學(xué)生鼓勵(lì)展示的學(xué)生 熱身任務(wù) 進(jìn)階任務(wù)挑戰(zhàn)任務(wù) 任務(wù)一：創(chuàng)建表格任務(wù)一：創(chuàng)建表格 項(xiàng)目實(shí)施 任務(wù)二：調(diào)整表格任務(wù)二：調(diào)整表格 任務(wù)實(shí)施：任務(wù)實(shí)施：l參照任務(wù)指導(dǎo)書(shū)，自主探究、小組參照任務(wù)指導(dǎo)書(shū)，自主探究、小組 合作合作 完成。完成。 熱身任務(wù)

6、進(jìn)階任務(wù)挑戰(zhàn)任務(wù) 項(xiàng)目實(shí)施 任務(wù)三：美化表格任務(wù)三：美化表格 小組合作法小組合作法 小組競(jìng)賽法小組競(jìng)賽法 第1組 第2組第3組 概念區(qū)分：概念區(qū)分： l表格的對(duì)齊方式：表格的對(duì)齊方式： 表格相對(duì)于表格以表格相對(duì)于表格以 外文本的對(duì)齊方式外文本的對(duì)齊方式 l單元格的對(duì)齊方單元格的對(duì)齊方 式式 ：?jiǎn)卧駜?nèi)的：?jiǎn)卧駜?nèi)的 文本對(duì)齊方式文本對(duì)齊方式 小組討論法小組討論法 結(jié)論：結(jié)論： 熱身任務(wù) 進(jìn)階任務(wù)挑戰(zhàn)任務(wù) 表格對(duì)齊方式與單元格表格對(duì)齊方式與單元格 對(duì)齊方式區(qū)別對(duì)齊方式區(qū)別 項(xiàng)目拓展 項(xiàng)目拓展，升華提高(約5) 自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷 設(shè)計(jì)目的 通過(guò)自主設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷，充分發(fā)揮每位學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出體現(xiàn)自己 特色的個(gè)人簡(jiǎn)歷，來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。 項(xiàng)目展示 項(xiàng)目展示，評(píng)價(jià)反饋(約5) 展示每組 推薦作品 項(xiàng)目展示 項(xiàng)目展示，評(píng)價(jià)反饋(約5) 通過(guò)項(xiàng)目評(píng)價(jià)通過(guò)項(xiàng)目評(píng)價(jià) 表填寫(xiě)，對(duì)學(xué)表填寫(xiě)，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行評(píng)價(jià)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 項(xiàng)目總結(jié) 項(xiàng)目總結(jié)(約5) 1.1.梳理知識(shí)。梳理知識(shí)。 2.2.評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。 3.3.布置作業(yè)。布置作業(yè)。 教師總結(jié)： 1.1.任務(wù)完成情況。任務(wù)完成情況。 2.2.自我表現(xiàn)。自我表現(xiàn)。 學(xué)生總結(jié)： 教材分析1