考試之后如何調(diào)整[行業(yè)使用]

1、考試之后 1應(yīng)用分析 對(duì)于我們同學(xué)說(shuō)：對(duì)于我們同學(xué)說(shuō)： 世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能 到來(lái)：到來(lái)：生日、寒假、暑假。生日、寒假、暑假。 世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都 會(huì)到來(lái)：會(huì)到來(lái)： 月考、期中考和期末考。月考、期中考和期末考。 2應(yīng)用分析 對(duì)待考試，我想各位都很有對(duì)待考試，我想各位都很有 經(jīng)驗(yàn)了，因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯，經(jīng)驗(yàn)了，因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯， 但是為什么但是為什么“失敗乃成功之母失敗乃成功之母” 這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身 上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后 還是失敗。我想這跟考試后對(duì)待

2、還是失敗。我想這跟考試后對(duì)待 考試的態(tài)度有很大的關(guān)系?？荚嚨膽B(tài)度有很大的關(guān)系。 3應(yīng)用分析 有的同學(xué)考試前對(duì)試題卷是有的同學(xué)考試前對(duì)試題卷是“可欲而不可求可欲而不可求”， 考試時(shí)則是對(duì)試題卷考試時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神奉若真神”，生怕漏了一道，生怕漏了一道 題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)，他們題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)，他們 的眼中只有分?jǐn)?shù)了。的眼中只有分?jǐn)?shù)了。 時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那 么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò) 是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，有些同學(xué)，考完

3、后是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，有些同學(xué)，考完后 只是盯著它，盯著它難道就能把只是盯著它，盯著它難道就能把6666分變成分變成9999分嗎？分嗎？ 應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因，并分析不清楚的知應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因，并分析不清楚的知 識(shí)和這階段的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小識(shí)和這階段的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小 考，而是將來(lái)的中考、高考?？?，而是將來(lái)的中考、高考。 當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總 結(jié)并改正，才能在未來(lái)的中考、高考中看見輝煌。結(jié)并改正，才能在未來(lái)的中考、高考中看見輝煌。 4應(yīng)用分析 考試完后考試完后 總結(jié)固然重要，總結(jié)固然重要，

4、但是更重要的但是更重要的 是找到新的起是找到新的起 點(diǎn)。點(diǎn)。 5應(yīng)用分析 有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振， 我想這樣做是沒有必要的?？尥?、發(fā)泄完就我想這樣做是沒有必要的?？尥?、發(fā)泄完就 應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了，應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了， 找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮 斗、前進(jìn)。斗、前進(jìn)。 有的同學(xué)考試沒考好，這時(shí)他就非常的有的同學(xué)考試沒考好，這時(shí)他就非常的 有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一 大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣大堆的決心

5、，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣 了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)， 我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前 一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕 又要名落孫山了。又要名落孫山了。 6應(yīng)用分析 學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中 的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求 時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì) 因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ?/p>

6、子而餓著不吃飯。 明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上 掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只 有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好?！氨╋L(fēng)暴風(fēng) 雨過(guò)后不一定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴雨過(guò)后不一定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴 空空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到 下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲，下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲， 但不努力一定是不會(huì)有收獲的。但不努力一定是不會(huì)有收獲的。 7應(yīng)用分析 你你“打算打算”怎么怎么“做做”？

7、8應(yīng)用分析 當(dāng)嘗到失敗帶來(lái)的苦澀當(dāng)嘗到失敗帶來(lái)的苦澀,我我 們都想過(guò)應(yīng)當(dāng)如何去做們都想過(guò)應(yīng)當(dāng)如何去做; 可是在付諸行動(dòng)的時(shí)候，可是在付諸行動(dòng)的時(shí)候， 卻只有很少的人能夠做到身體卻只有很少的人能夠做到身體 力行。力行。 所以所以,世界上有世界上有30%的人制的人制 定了目標(biāo)，但只有不到定了目標(biāo)，但只有不到3%的人的人 能堅(jiān)持執(zhí)行能堅(jiān)持執(zhí)行,取得成功取得成功. 9應(yīng)用分析 你是這你是這3%當(dāng)中的一個(gè)嗎當(dāng)中的一個(gè)嗎? 10應(yīng)用分析 年月把擁有變做失去年月把擁有變做失去 疲倦的雙眼帶著期望疲倦的雙眼帶著期望 今天只有殘留的軀殼今天只有殘留的軀殼 迎接光輝歲月迎接光輝歲月 風(fēng)雨中抱緊自由風(fēng)雨中抱緊自由

8、一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎 自信可改變未來(lái)自信可改變未來(lái) 問(wèn)誰(shuí)又能做到問(wèn)誰(shuí)又能做到 11應(yīng)用分析 心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間管理和行動(dòng)，究竟哪一心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間管理和行動(dòng)，究竟哪一 個(gè)更重要？回答是：四者同等重要。因?yàn)閺某蓚€(gè)更重要？回答是：四者同等重要。因?yàn)閺某?功學(xué)的角度來(lái)看，它們是四位一體，不可分離功學(xué)的角度來(lái)看，它們是四位一體，不可分離 的。的。 改變心態(tài)的時(shí)候，行動(dòng)就開始了；確定目改變心態(tài)的時(shí)候，行動(dòng)就開始了；確定目 標(biāo)的時(shí)候，行動(dòng)就開始了；時(shí)間管理的時(shí)候，標(biāo)的時(shí)候，行動(dòng)就開始了；時(shí)間管理的時(shí)候， 行動(dòng)就開始了。而行動(dòng)，則必然是心態(tài)改變了，行動(dòng)就開始了。而行動(dòng)，則必然是心態(tài)改變了， 目

9、標(biāo)確定了，時(shí)間管理開始了。心態(tài)、目標(biāo)、目標(biāo)確定了，時(shí)間管理開始了。心態(tài)、目標(biāo)、 時(shí)間管理三者集中在行動(dòng)上，三者的表征是時(shí)間管理三者集中在行動(dòng)上，三者的表征是 “行動(dòng)行動(dòng)”。 12應(yīng)用分析 有一條成功的公式我們耳有一條成功的公式我們耳 熟能詳熟能詳: 成功成功=1%天才天才+99%汗水汗水 13應(yīng)用分析 我們每一個(gè)人都希望體我們每一個(gè)人都希望體 會(huì)成功的喜悅會(huì)成功的喜悅,摘取成功的摘取成功的 果實(shí)果實(shí). 那么那么,到目前為止到目前為止,你是你是 否體會(huì)到了成功的喜悅否體會(huì)到了成功的喜悅?是是 否已經(jīng)總結(jié)出屬于自己的否已經(jīng)總結(jié)出屬于自己的 成功公式呢成功公式呢? 14應(yīng)用分析 由此我們可以形成這樣

10、一個(gè)成功公由此我們可以形成這樣一個(gè)成功公 式：式： (積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)+勤奮刻苦的精神勤奮刻苦的精神+ 牢固的基礎(chǔ)知識(shí)牢固的基礎(chǔ)知識(shí)+全面均衡的各科成全面均衡的各科成 績(jī)績(jī)+得當(dāng)有效的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)有效的學(xué)習(xí)方法+優(yōu)秀的自優(yōu)秀的自 學(xué)能力學(xué)能力)穩(wěn)定并善于自我調(diào)節(jié)的心穩(wěn)定并善于自我調(diào)節(jié)的心 理素質(zhì)理素質(zhì)=高考成功高考成功 15應(yīng)用分析 成功學(xué)中有一條百試百靈成功學(xué)中有一條百試百靈 的成功復(fù)制定律：的成功復(fù)制定律： 復(fù)制成功者的復(fù)制成功者的思維思維和和行為行為 =復(fù)制成功者的結(jié)果。復(fù)制成功者的結(jié)果。 這句話應(yīng)該說(shuō)很有道理的。這句話應(yīng)該說(shuō)很有道理的。 給成功一個(gè)公式，照著去給成功一個(gè)公式

11、，照著去 不斷努力，你必定成功！不斷努力，你必定成功！ 16應(yīng)用分析 17應(yīng)用分析 18應(yīng)用分析 你看到它的時(shí)候它一定是在動(dòng)的吧？你看到它的時(shí)候它一定是在動(dòng)的吧？ 其實(shí)，它是一張靜止的圖片，其實(shí)，它是一張靜止的圖片，你看到它是你看到它是 什么狀態(tài)和你的心理壓力有關(guān)，心理壓力什么狀態(tài)和你的心理壓力有關(guān)，心理壓力 越大，圖片就轉(zhuǎn)動(dòng)越快。越大，圖片就轉(zhuǎn)動(dòng)越快。 美國(guó)人曾以此作為犯罪嫌疑人的心理美國(guó)人曾以此作為犯罪嫌疑人的心理 測(cè)試，他看到的圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，而大測(cè)試，他看到的圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，而大 部分兒童看到的這幅圖片卻是靜止的。部分兒童看到的這幅圖片卻是靜止的。 深呼吸以后讓自己靜下心再看它的時(shí)

12、深呼吸以后讓自己靜下心再看它的時(shí) 候，它的運(yùn)動(dòng)就慢了一些了。你嘗試一下候，它的運(yùn)動(dòng)就慢了一些了。你嘗試一下 吧吧 19應(yīng)用分析 20應(yīng)用分析 21應(yīng)用分析 有趣的心理學(xué)圖片 測(cè)試一下你們的心理壓 力吧！ 22應(yīng)用分析 1.這是一張靜止的圖片， 你的心理壓力越大，圖片轉(zhuǎn)動(dòng)越 快，而兒童看這幅圖片一般是靜止的測(cè)試下您心理的壓力 23應(yīng)用分析 2.下圖里的橫線都是平行的！涉世越深的人，受社 會(huì)侵蝕越嚴(yán)重，看到的直線越變形。你還是單純的 你嗎？你能看出幾條筆直的橫線？ 24應(yīng)用分析 3.【測(cè)測(cè)你是男是女，據(jù)說(shuō)很準(zhǔn)】有些男人，性格中有女 人的特質(zhì)；有些女人，性格中有男人的特質(zhì)。測(cè)試一下， 你是純正的男人

13、（或女人）嗎？凡是第一眼看下圖是鴨子 的，就是男人特質(zhì)多一點(diǎn)，凡是第一眼看到是兔子的，就 是女人特質(zhì)多一點(diǎn)。 25應(yīng)用分析 4.這是一個(gè)jpg 格式的圖片，是靜止的一副圖片， 如果你看到運(yùn)動(dòng)的景象，表明你的生活壓力大，內(nèi) 心情緒波動(dòng)比較大。 26應(yīng)用分析 5.【你的心情怎么樣？】當(dāng)你心情好的時(shí)候，能看 到少女的臉；心情壞的時(shí)候，能看到巫婆的臉 27應(yīng)用分析 28應(yīng)用分析 耶魯大學(xué)耗時(shí)5年的研 究成果。 如果你看見這個(gè)舞 女是順時(shí)針轉(zhuǎn)，說(shuō)明你 用的是右腦； 如果是逆時(shí)針轉(zhuǎn)，說(shuō) 明你用的左腦。 據(jù)說(shuō)，14%的美國(guó)人 可以兩個(gè)方向都能看見。 可以和別人一起看， 測(cè)試下，一般不同人同 時(shí)看這張圖的感覺

14、都會(huì) 不太一樣的，真的很神 奇。 29應(yīng)用分析 據(jù)說(shuō)能看見九張臉的智商有 據(jù)說(shuō)能看見九張臉的智商有 一百八十一百八十 30應(yīng)用分析 對(duì)于剛剛結(jié)束的期中考試對(duì)于剛剛結(jié)束的期中考試,不知道同學(xué)們的不知道同學(xué)們的 心情怎么樣？心情怎么樣？ 是不是有的同學(xué)認(rèn)為自己考的還可以，心情不錯(cuò)；但大多數(shù)同學(xué)還是是不是有的同學(xué)認(rèn)為自己考的還可以，心情不錯(cuò)；但大多數(shù)同學(xué)還是 認(rèn)為自己考的不理想，比較傷心？認(rèn)為自己考的不理想，比較傷心？ 專家提醒：專家提醒： 考試結(jié)束了，大家都有一種如釋重負(fù)的感覺。考試結(jié)束了，大家都有一種如釋重負(fù)的感覺。 然而，此時(shí)的精神狀態(tài)仍然是不能忽視的，因然而，此時(shí)的精神狀態(tài)仍然是不能忽視的，

15、因 為考試結(jié)束并不意味著心理壓力的自然消失。為考試結(jié)束并不意味著心理壓力的自然消失。 相反，隨之而來(lái)的對(duì)考試結(jié)果的預(yù)測(cè)和獲知，相反，隨之而來(lái)的對(duì)考試結(jié)果的預(yù)測(cè)和獲知， 會(huì)讓許多考生有不同程度的突發(fā)性心理沖突和會(huì)讓許多考生有不同程度的突發(fā)性心理沖突和 出現(xiàn)生理紊亂現(xiàn)象。因此，此時(shí)的心理調(diào)適，出現(xiàn)生理紊亂現(xiàn)象。因此，此時(shí)的心理調(diào)適， 與考試之前以及考試之中同樣重要。與考試之前以及考試之中同樣重要。 31應(yīng)用分析 l 回頭想一下，拿到成績(jī)后的感受和剛剛考完的感回頭想一下，拿到成績(jī)后的感受和剛剛考完的感 受肯定是有差距的，大家也已經(jīng)自己把考試總結(jié)受肯定是有差距的，大家也已經(jīng)自己把考試總結(jié) 寫了下來(lái)。其

16、實(shí)，最了解你的人就是你自己。寫了下來(lái)。其實(shí)，最了解你的人就是你自己。 l 考試不是為了別人，是為了自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)的前提下剖考試不是為了別人，是為了自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)的前提下剖 析一下我們的心情。相信在沒有作弊的前提下，考試后心析一下我們的心情。相信在沒有作弊的前提下，考試后心 態(tài)變化大概有這樣幾種：態(tài)變化大概有這樣幾種： l 1、不露聲色、不露聲色 l 2、春風(fēng)得意、春風(fēng)得意 l 3、懊惱不已、懊惱不已 l 4、傷心欲絕、傷心欲絕 l 5、埋怨憤怒、埋怨憤怒 l 6、滿不在乎、滿不在乎 l 看看你屬于哪一種？看看你屬于哪一種？ 32應(yīng)用分析 l1“不露聲色不露聲色”者者 ： l 請(qǐng)大家想一想這

17、種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？ l 歸納如下：學(xué)得扎實(shí)，考得好。自信心強(qiáng)，勝歸納如下：學(xué)得扎實(shí)，考得好。自信心強(qiáng)，勝 不驕，敗不餒。有史以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，始終保不驕，敗不餒。有史以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，始終保 持優(yōu)良的成績(jī)。持優(yōu)良的成績(jī)。 l良藥苦口：我們還是要肯定自己，不斷良藥苦口：我們還是要肯定自己，不斷 鼓勵(lì)自己。鼓勵(lì)自己。 33應(yīng)用分析 l2“春風(fēng)得意春風(fēng)得意”者：者： l請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？ l歸納如下：考好后，往往會(huì)沾沾自喜，甚至歸納如下：考好后，往往會(huì)沾沾自喜，甚至 會(huì)自我吹噓。這樣雖然能增加信心，但也

18、會(huì)會(huì)自我吹噓。這樣雖然能增加信心，但也會(huì) 導(dǎo)致自滿自足，給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)浮躁，導(dǎo)導(dǎo)致自滿自足，給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)浮躁，導(dǎo) 致成績(jī)一上一下，不穩(wěn)定。致成績(jī)一上一下，不穩(wěn)定。 l良藥苦口：我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的良藥苦口：我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的 任務(wù)，需要有韌性，需要有高目標(biāo)，知道山任務(wù)，需要有韌性，需要有高目標(biāo)，知道山 外有山、樓外樓，做到勝不驕，敗不餒。外有山、樓外樓，做到勝不驕，敗不餒。 34應(yīng)用分析 l3“懊惱不已懊惱不已”者者 ： l 請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？ l 歸納如下：每次考試之后都會(huì)對(duì)自己的失誤懺悔歸納如下：每次考試之后

19、都會(huì)對(duì)自己的失誤懺悔 不已，不是說(shuō)看錯(cuò)題目，就是說(shuō)計(jì)算失誤；不是不已，不是說(shuō)看錯(cuò)題目，就是說(shuō)計(jì)算失誤；不是 說(shuō)漏做了，就是說(shuō)抄錯(cuò)答案?？偸谴嬖谥鴥e幸心說(shuō)漏做了，就是說(shuō)抄錯(cuò)答案?？偸谴嬖谥鴥e幸心 理。理。 l良藥苦口：我們要從平時(shí)的每次作業(yè)開始良藥苦口：我們要從平時(shí)的每次作業(yè)開始 克服粗心大意的毛病，平時(shí)學(xué)習(xí)要認(rèn)真、克服粗心大意的毛病，平時(shí)學(xué)習(xí)要認(rèn)真、 扎實(shí)、細(xì)心和一絲不茍。扎實(shí)、細(xì)心和一絲不茍。 35應(yīng)用分析 l4“傷心欲絕傷心欲絕”者者 ： l 請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？ l 歸納如下：對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確。考前往往盲目自信，歸納如下：對(duì)自己認(rèn)

20、識(shí)不夠準(zhǔn)確?？记巴つ孔孕牛?準(zhǔn)備不足。所以考試的成績(jī)和自己的預(yù)料往往相差很準(zhǔn)備不足。所以考試的成績(jī)和自己的預(yù)料往往相差很 大，心理上不能接受眼前的現(xiàn)實(shí)。大，心理上不能接受眼前的現(xiàn)實(shí)。 l 良藥苦口：我們要認(rèn)真分析試卷，對(duì)自己有一個(gè)較為良藥苦口：我們要認(rèn)真分析試卷，對(duì)自己有一個(gè)較為 客觀的認(rèn)識(shí)。既要克服盲目自信的心理，又要正確認(rèn)客觀的認(rèn)識(shí)。既要克服盲目自信的心理，又要正確認(rèn) 識(shí)自己的能力，鼓起前進(jìn)的勇氣。識(shí)自己的能力，鼓起前進(jìn)的勇氣。 l 36應(yīng)用分析 l5“埋怨憤怒埋怨憤怒”者者 ： l請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？ l 考試后不檢查自己平時(shí)學(xué)

21、習(xí)上存在的問(wèn)題。不是埋考試后不檢查自己平時(shí)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。不是埋 怨老師試卷出得不好，就是埋怨老師沒有復(fù)習(xí)到考怨老師試卷出得不好，就是埋怨老師沒有復(fù)習(xí)到考 題。不是埋怨考試題目太難，就是埋怨老師改卷太題。不是埋怨考試題目太難，就是埋怨老師改卷太 嚴(yán)。甚至抱怨沒有作弊成功。嚴(yán)。甚至抱怨沒有作弊成功。 l良藥苦口：我們要好好反省，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，良藥苦口：我們要好好反省，端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 明確學(xué)習(xí)是為什么？為誰(shuí)學(xué)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的明確學(xué)習(xí)是為什么？為誰(shuí)學(xué)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的 同學(xué)，要在學(xué)習(xí)方法加以改進(jìn)。同學(xué)，要在學(xué)習(xí)方法加以改進(jìn)。 37應(yīng)用分析 l“滿不在乎滿不在乎”者者 ： l 請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象

22、的原因和表現(xiàn)？請(qǐng)大家想一想這種心理現(xiàn)象的原因和表現(xiàn)？ l 考試后，瞄一下分?jǐn)?shù)，試卷也不看一下，便揚(yáng)長(zhǎng)而考試后，瞄一下分?jǐn)?shù)，試卷也不看一下，便揚(yáng)長(zhǎng)而 去，表現(xiàn)的滿不在乎。去，表現(xiàn)的滿不在乎。 有的甚至破罐子破摔。有的甚至破罐子破摔。 l 我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，這種現(xiàn)象我們學(xué)?？峙聵O少，我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，這種現(xiàn)象我們學(xué)校恐怕極少， 相信每一個(gè)同學(xué)都想考出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的自我相信每一個(gè)同學(xué)都想考出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的自我 價(jià)值。價(jià)值。 38應(yīng)用分析 我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該怎么做呢？ l其實(shí)，老師很理解大家的心情。做學(xué)生真其實(shí)，老師很理解大家的心情。做學(xué)生真 的好難，考試前為那個(gè)未知的結(jié)果緊張焦的

23、好難，考試前為那個(gè)未知的結(jié)果緊張焦 慮，考完以后也不輕松，因?yàn)闆]有交出滿慮，考完以后也不輕松，因?yàn)闆]有交出滿 意的試卷，不知道如何去面對(duì)老師、面對(duì)意的試卷，不知道如何去面對(duì)老師、面對(duì) 家長(zhǎng)、面對(duì)同學(xué)，更不知道如何面對(duì)自己。家長(zhǎng)、面對(duì)同學(xué)，更不知道如何面對(duì)自己。 l那么我們考后是不是還需要掌握一些從容那么我們考后是不是還需要掌握一些從容 大計(jì)，以便能夠更好地去迎接下一次的挑大計(jì)，以便能夠更好地去迎接下一次的挑 戰(zhàn)呢？戰(zhàn)呢？ 39應(yīng)用分析 現(xiàn)在努力是必須的現(xiàn)在努力是必須的, , 再過(guò)四年或五年后再過(guò)四年或五年后, ,我我 們會(huì)在哪里呢們會(huì)在哪里呢? ? 我想班級(jí)的絕大多數(shù)我想班級(jí)的絕大多數(shù) 同學(xué)都

24、會(huì)去這個(gè)地方同學(xué)都會(huì)去這個(gè)地方 40應(yīng)用分析 我后悔當(dāng)初沒有多努力，多考幾分我后悔當(dāng)初沒有多努力，多考幾分,使自己的檔次使自己的檔次 提高一點(diǎn)提高一點(diǎn),不至于此時(shí)處在其中不至于此時(shí)處在其中,像蔬菜一樣被人挑像蔬菜一樣被人挑 選選. 深圳招聘會(huì)深圳招聘會(huì) 41應(yīng)用分析 多數(shù)人手里捧著簡(jiǎn)歷多數(shù)人手里捧著簡(jiǎn)歷.排著長(zhǎng)隊(duì)等待著機(jī)會(huì)排著長(zhǎng)隊(duì)等待著機(jī)會(huì) 42應(yīng)用分析 一次又一次的失敗后一次又一次的失敗后, ,又一次又一次重又一次又一次重 新站起。新站起。 43應(yīng)用分析 但多數(shù)的情況都是在無(wú)助的但多數(shù)的情況都是在無(wú)助的. .茫然的觀望著茫然的觀望著 44應(yīng)用分析 廣州招聘會(huì)廣州招聘會(huì) 為了自己的將來(lái)為了自己

25、的將來(lái),一貫嬌生慣養(yǎng)的我們也一貫嬌生慣養(yǎng)的我們也 不得不冒雨來(lái)為自己的人生打拼不得不冒雨來(lái)為自己的人生打拼. 45應(yīng)用分析 多少期待多少期待 46應(yīng)用分析 多少期望多少期望,我悔我悔 恨恨, 如果我當(dāng)初多如果我當(dāng)初多 用點(diǎn)功用點(diǎn)功,多考幾多考幾 分分, 上一個(gè)起點(diǎn)高上一個(gè)起點(diǎn)高 一點(diǎn)的大學(xué)一點(diǎn)的大學(xué),我我 會(huì)在這里企盼會(huì)在這里企盼 嗎嗎? 會(huì)在這里會(huì)在這里 焦灼的等待嗎？焦灼的等待嗎？ 47應(yīng)用分析 被人指指點(diǎn)點(diǎn)的滋味是不好受被人指指點(diǎn)點(diǎn)的滋味是不好受 的，誰(shuí)讓咱當(dāng)初沒有用功學(xué)了的，誰(shuí)讓咱當(dāng)初沒有用功學(xué)了 呢？呢？ 48應(yīng)用分析 為了一份工作為了一份工作,不得不費(fèi)盡自己的口舌來(lái)推銷不得不費(fèi)盡自

26、己的口舌來(lái)推銷 自己自己,心里只有一個(gè)想法心里只有一個(gè)想法:告訴對(duì)方告訴對(duì)方,我是人才我是人才, 我就是你們要找的千里馬。我就是你們要找的千里馬。 可是可是 49應(yīng)用分析 我來(lái)到才發(fā)現(xiàn)，和我一樣的我來(lái)到才發(fā)現(xiàn)，和我一樣的 “千里馬千里馬”太多了太多了 50應(yīng)用分析 由于自己的起點(diǎn)低，使我的高薪夢(mèng)破滅了，由于自己的起點(diǎn)低，使我的高薪夢(mèng)破滅了， 我悔恨高中的不努力，貪玩，一切都晚了。我悔恨高中的不努力，貪玩，一切都晚了。 51應(yīng)用分析 悔恨的我們只能悔恨的我們只能 擦干悔恨的淚，擦干悔恨的淚， 繼續(xù)自己的尋找，繼續(xù)自己的尋找， 忙碌的高中學(xué)子忙碌的高中學(xué)子 們，們， 為了四、五年后為了四、五年后

27、不至于像我們一不至于像我們一 樣的無(wú)助與茫然，樣的無(wú)助與茫然， 趕快努力吧，讓趕快努力吧，讓 自己的起點(diǎn)高一自己的起點(diǎn)高一 點(diǎn)，人生才會(huì)更點(diǎn)，人生才會(huì)更 輝煌。輝煌。 52應(yīng)用分析 看到了這些，你在想些什么看到了這些，你在想些什么? 稍微起的早點(diǎn)，我們說(shuō)辛苦稍微起的早點(diǎn)，我們說(shuō)辛苦 稍微累一點(diǎn)，我們說(shuō)堅(jiān)持不住稍微累一點(diǎn)，我們說(shuō)堅(jiān)持不住 老師稍微兇一點(diǎn)，我們就說(shuō)委屈老師稍微兇一點(diǎn)，我們就說(shuō)委屈 作業(yè)稍微多一點(diǎn)，我們就說(shuō)累作業(yè)稍微多一點(diǎn)，我們就說(shuō)累 比起下面的這些，你所說(shuō)的比起下面的這些，你所說(shuō)的“累累”， 你的一切借口，顯的那么的蒼白而無(wú)你的一切借口，顯的那么的蒼白而無(wú) 力。力。 53應(yīng)用分析

28、生活的生活的“苦苦和和累累” 高中的日子塞滿了試卷、題目高中的日子塞滿了試卷、題目 高中的日子充滿著考試、成績(jī)高中的日子充滿著考試、成績(jī) 高中的日子始終都是高中的日子始終都是“三點(diǎn)一線三點(diǎn)一線” 高中的日子簡(jiǎn)直不是人過(guò)的高中的日子簡(jiǎn)直不是人過(guò)的- 我們的生活真的叫我們的生活真的叫“累累”嗎？嗎？ 看到下面的看到下面的- - 你所說(shuō)的你所說(shuō)的“累累”是那是那 么的微不足道么的微不足道 54應(yīng)用分析 王致中王致中17歲歲, 在貴州以背煤為生。一筐煤在貴州以背煤為生。一筐煤40公公 斤，從煤坑向上爬斤，從煤坑向上爬100米，然後再走米，然後再走1000米山路，米山路， 掙掙1元人民幣元人民幣. 55

29、應(yīng)用分析 安徽省臨泉縣安徽省臨泉縣 城關(guān)鎮(zhèn)劉老家城關(guān)鎮(zhèn)劉老家 村村11歲的劉小歲的劉小 環(huán)為了能上學(xué)，環(huán)為了能上學(xué)， 每天去給一家每天去給一家 窯廠背磚坯，窯廠背磚坯， 她每次背她每次背16塊，塊， 重重40公斤，走公斤，走 140米，只得米，只得3 分分3厘工錢。厘工錢。 56應(yīng)用分析 真的纖夫?。怯袔锥鄲郏浚┱娴睦w夫?。怯袔锥鄲?？） 57應(yīng)用分析 他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？ 58應(yīng)用分析 媽媽，我好餓！媽媽，我好餓！ 59應(yīng)用分析 一個(gè)不能算家的一個(gè)不能算家的“家家” 60應(yīng)用分析 一天的收獲一天的收獲61應(yīng)用分析 雨中曲雨中曲 62應(yīng)用分

30、析 為了活下去為了活下去,他們只好拼命干呀他們只好拼命干呀! 63應(yīng)用分析 月日早晨，月日早晨， 歲的他靜靜地走了。無(wú)歲的他靜靜地走了。無(wú) 數(shù)活著的人在口口相傳數(shù)活著的人在口口相傳 中記住了他中記住了他蹬三輪蹬三輪 的老人白芳禮。這不是的老人白芳禮。這不是 神話：這位老人在神話：這位老人在 歲以后的生命中，靠著歲以后的生命中，靠著 一腳一腳地蹬三輪，掙一腳一腳地蹬三輪，掙 下萬(wàn)元人民幣，捐下萬(wàn)元人民幣，捐 給了天津的多所大學(xué)、給了天津的多所大學(xué)、 中學(xué)和小學(xué)，資助了中學(xué)和小學(xué)，資助了 多名貧困學(xué)生。而多名貧困學(xué)生。而 每一個(gè)走近他的人都驚每一個(gè)走近他的人都驚 異地發(fā)現(xiàn)，他的個(gè)人生異地發(fā)現(xiàn)，他的個(gè)人生 活幾近乞丐，他的私有活幾近乞丐，他的私有 財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。 64應(yīng)用分析 我只想我只想 要回我要回我 一年的一年的 工錢而工錢而 已已 65應(yīng)用分析 曹會(huì)龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生曹會(huì)龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生 ，他最寶貴的：，他最寶貴的： “一個(gè)書包一個(gè)書包” -一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。 66應(yīng)用分析 我們多么想像城里孩子一樣，背著漂亮的書包，我們多么想像城里孩子一樣，背著漂亮的書包， 可我們大大的背簍只有沉重的豬菜和