《行動力》有感

1、行動力有感讀后感模板行動力有感各位領(lǐng)導好，我是納稅服務(wù)科檔案組的姜雨微，近期局里集體組織學習行動力一書,并在業(yè)余時間反復研讀，這本書，分為五個章節(jié)，用一個個頑強，堅韌，溫馨與感動的故事 組成。接下來通過此書以及結(jié)合自身進行2017年上半年工作總結(jié)。這本書始終圍繞著夢想與行動力。要想成功的人，首先要確定夢想，然而每個人的夢想都是那么美好、遠大，但實現(xiàn)夢想的旅途中定然會感受到枯燥無味，無法忍受孤獨與寂寞， 變?nèi)菀追艞壸约旱膲粝肱c追求，到頭來一事無成。所以沿著夢想的路堅持不懈地，才會看到別人看不到的風景， 享受到別人所享受不到的幸福，獲得最終的成功。 這本書中特別喜歡其中的一章，小唐大學畢業(yè)后，躊躇

2、滿志地到一座城市打工，應(yīng)聘之后的工作基本都是在打雜，好不容易費盡心思的做文案最終也沒有收到老板的表揚變灰心辭職。后來又一連應(yīng)聘了好幾家公司，但遭遇基本相同，他就感到非常失望，作者從中提醒小唐不管你干什么工作， 都不要氣餒，想要出人頭地，必須一切從腳踏實地開始。于是小唐再次應(yīng)聘上一家公司。并主動要求把最艱苦的工作給他。從此，他開始踏踏實實， 兢兢業(yè)業(yè)的工作，并暗自學習公司里一切業(yè)務(wù)，每次遇道難題時，都向公司員工們請教。一次公司變革小唐，寫了四大張變革建議，都被采納變被領(lǐng)導安排到重要崗位。幾年后，他已經(jīng)做到了這家公司副總的位置。這 個故事告訴我們?nèi)魏螘r候都不要太高自己，更不要怨天尤人。只有腳踏實地

3、工作， 不斷豐富工作中的經(jīng)驗和知識。才會出人頭地，走向成功。我所在的檔案組，雖然工作相對單一，但我也會經(jīng)常遇到不會的業(yè)務(wù)或者特殊困難時， 應(yīng)當主動向同事，組長請教與溝通。并把其所講的解決方法和重點知識認真記錄下來，避免以后再經(jīng)歷相同的問題時，無法解決。這樣肯付出多琢磨并且腳踏實地工作，豐富積累自己業(yè)務(wù)上的經(jīng)驗和知識，就能在日后的工作中更加成長，提升自我。在以后的工作中，我也應(yīng)當腳踏實地，堅持不懈，去仔細認真完成工作中每一項任務(wù)。今后，在工作之余，不忘提 高業(yè)務(wù)水平，為自己充電。努力學習理論知識，打好功底。提高工作質(zhì)量，繼續(xù)保持品牌建 設(shè)基本原則，提升辦稅效率。把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保

4、量完成任務(wù)的能力。一 個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。行動力讀后感郭曉蕓近期局里下發(fā)了一本名為行動力的書，本書全面的呈現(xiàn)了一個一個用頑強、堅韌、 執(zhí)著而精心編制的心路故事，為讀者呈現(xiàn)了一個個積極向上的故事。每一個故事都告訴我們不同的啟示，例如 善念在行動力中獲得善果”中，由于菲律賓的農(nóng)民們對麝香貓的保護，才使他們得到了豐厚的回報，同樣的在工作中，我們應(yīng)該以積極的 心態(tài)，認真鉆研自己的業(yè)務(wù)， 使自己能在短時間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)，并善于發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱點加以改進，在工作中加強與企業(yè)的溝通能力，這樣有利于減少與納稅人之間的距離，也會贏得納 稅人的諒解與支

5、持。讀了本書讓我學到當你面臨困難時，換一種方式?jīng)_破艱難險阻，耐心尋找機遇和出路，才是走向成功的選擇。在人生的道路上，很多人都知道該做些什么事，然而真正身體力行去做的人卻不多，在我們身邊總是還有人說我想.”我以后要.”，他們總是在想怎么樣怎么樣， 但是過了很久后，日子還是老樣子。就像一張地圖，無論多么詳細， 比例多精確，它都不可能帶著它的主人在地面上移動半步。只有行動才能使夢想、計劃實際有意義。行動，像食物和水一樣，能滋潤我們，使我們成功，就像書中說的別讓你的夢想一 直是個空想，哪怕每天努力一點點，同樣可以取得成功。結(jié)合本書聯(lián)想到工作中，應(yīng)該遇到的任何問題都應(yīng)該迎刃而上，始終保持積極的心態(tài)。端正

6、態(tài)度，做好服務(wù)，對不懂的多問、多學習，以行動的姿態(tài)去工作，主動發(fā)現(xiàn)改進工作中的 問題。所謂行動力，是指愿意不斷學習、思考，養(yǎng)成習慣和動機，進而獲得導致成功結(jié)果的行為能力。行動起來，會影響其他人跟你一起行動，形成團隊的巨大向心力， 也使我們自身不斷提高，為工作創(chuàng)造更大的價值。努力做學生的良師益友 讀做最好的老師有感作者/常冬娣摘 要：把教學當作享受，讓學生在學習的過程中享受成長的快樂，這樣的老師才是好 老師。關(guān)鍵詞：老師；共同成長；良師益友北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西 ”李鎮(zhèn)西老師是著名的教育家、特級教師、家長學生信賴的 班主任，他用自己的言行感動著千萬教師。著名教育家魏書生老師對李老師做出了這樣的評

7、價：李老師滿懷愛心在學生心田耕耘，學生成長便成了享受，他教書也是享受；他把自己的感受真誠地寫出來，讀者讀起來是享受，我相信他寫書也是享受。把教學當作享受，同時讓 學生享受成長快樂的老師，才是好老師。近日，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的著作做最好的老師， 深有感觸。做最好的老師是李鎮(zhèn)西老師25年的教育教學思想和智慧的精華集萃，這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學 的理念和實踐。其中有的觀點已經(jīng)深入人心：變語文教學為語文教育”把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學生的集體權(quán)威”讓語文教學走進學生的心靈， 讓學生參與語文教學”班級管理要以法 治取代人治”童心是師愛之源”

8、其 愛心、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實踐讓廣大教 師感動、折服， 朱來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，讓身處 迷?！敝械奈覀儚闹姓业搅朔较?，看到了未來和希望。老師也不是完人，在許多方面我們甚至不如我們的學生，只有老師意識到了自己的不足，才有利于自己的不斷完善。學生童心的保持，個性的發(fā)展，思想的成熟，能力的培養(yǎng)這些都離不開教育。而教育，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學生的俯首帖耳，而應(yīng)該是老師與學生的共同成長。所謂民主的教育，就是老師在向?qū)W生學習的過程中教育學生。我們應(yīng)該學會與學生共生活、共甘苦，做學生的朋友，師生接近，人格互相感化，習慣要互相鍛煉。老師 與學生相處，會覺得自

9、己很年輕，（）這就是老師受學生的感化；學生質(zhì)疑問難，老師學業(yè)片刻都不能懈怠，這是老師受學生的鍛煉。 真誠平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學生的由衷愛戴。 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。而要走進學生的情感世界， 首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。作為11301班的語文老師，我真誠地關(guān)心班上的每 個學生，把學生看成是自己的親人，感覺到他們有心事時，我會主動地側(cè)面了解，盡可能地幫學生解決問題。在課堂上，我會提出問題讓學生充分研討，并積極參與到他們的討論中去。 學生建了個QQ群，也把我拉進去，起初，有學生礙于有老師在內(nèi)， 群中的氣氛總是悶悶的， 于是，我便申明，在群內(nèi)，我只是普通

10、的一名成員，大家盡管暢所欲言。學生漸漸話多了起 來，他們周末會相約去體育館打羽毛球，會相邀結(jié)伴去城北公園玩他們試探地問我參加不參加，在得到我肯定的答復后，我能感受到學生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個平臺，拉進了我與學生的距離。通過微博，我還及時了解到學生的動態(tài)，學生有煩惱，也都會在微博里傾訴，我也 會積極地點評，給予心理的安慰，學生有啥心事都愿意跟我說。同時，語文課上很多問題， 我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中。比如，在學習海子的面朝大海春暖花開一詩時，關(guān)于幸福的定義，我們在課上進行了熱烈的討論，我布置了一項作業(yè)， 就是請學生把自己的 QQ簽名改為幸福的宣言，果真，學生都這樣做了， 幾十個學生幾十種不同的幸福，我看了也

11、感覺很幸 福。工作整十個年頭了， 至今我還記得實習時教過的一個學生，那是個非常聰明的孩子， 我實習一個月，帶兩個初一班的語文， 一切都是摸索著，備課、上課、批改作業(yè)盡心盡力， 但畢竟是新手，很多地方還是顯得稚嫩些。實習結(jié)束之際，好多學生都給我留了祝老師工作順利之類的留言，只有這個學生的一句話讓我記憶猶新，希望老師成為我們的良師益友，尤其在良師上還加了雙引號。就因為這句話，我一直在努力著，努力做學生的良師益友。參考文獻：李鎮(zhèn)西。做最好的老師M.文化藝術(shù)出版社，2012-11.如何做最好的老師讀后感做最好 的老師讀書心得 做最好的老師讀后感 做最好的老師讀書心得五三班的壞小子讀后感作文300字篇一

12、：五三班的壞小子讀后感讀了五三班的壞小子后，我感到校園生活是多么有趣。媽媽給我買的那些書中，我一眼就看見了它，便產(chǎn)生了愛慕之心，我想我馬上要升五年 級了，書里一定有我值得看的故事。壞小子的故事是由肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，四個壞小子組成的幽默故事。表面 上他們調(diào)皮搗蛋，其實，他們非常熱心善良。如肥貓，他平時調(diào)皮搗蛋，但在別人需要幫助 的時候，他也會毫不猶豫的伸出援助之手。在”男子漢大丈夫”中，一節(jié)就明顯的表現(xiàn)出來他的善良。這本書里有四個大內(nèi)容和五十一個小內(nèi)容，其中我最喜歡看”美女與野獸”是俠女戴安在給美女艾薇打抱不平。和那些壞小子斗爭的故事。是呀！無論在哪個班，都有我們心目中的”壞”小子，

13、他們生氣勃勃，他們聰慧調(diào)皮，他們天真善良。他們該調(diào)皮的時候調(diào)皮，該搗蛋的時候搗蛋，別人需要幫助的時候也會幫助他 人。他們不只在自己的童年時代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂趣、增添了一份留念。篇二：五三班的壞小子讀后感”五三班的壞小子”這本書里講的是壞小子們的故事，每個小主角都有自己的性格，而且天真可愛！比如說：魯云飛胖，而且上課喜歡吃”中國漢堡包”、米奇鬼點子多、黃豆豆長得很瘦、戰(zhàn)小歐不僅會做兔臉，而且跑的也很快。在這本書中有一篇故事講的是：每天歐亞非喜歡帶芒果水，艾薇喜歡帶菠蘿水， 秦天月喜歡帶礦泉水，夏雪兒喜歡帶荔枝水。有一天她們發(fā)現(xiàn)她們的水都少了很多，所以她們就決定要抓偷

14、水的賊，下課后她們躲在窗戶后面?zhèn)刹榍闆r，她們發(fā)現(xiàn)肥貓把他的長管子放到她們每個人的杯子里都吸上兩口， 夏雪兒看后就想出來了一個辦法整治肥貓，那就是從每人的水里都泡上酸的東西，結(jié)果肥貓喝過后，把他酸的在自己的座位上捂住嘴”嗷嗷”的叫。當我看完后情不自禁地開懷大笑，同時也明白了一個道理：要想喝水的話可以自己帶， 但不管有多么的口渴，也不能偷！篇三：五三班的壞小子讀后感前幾天，我看了一本五三班的壞小子，這本書是楊紅櫻阿姨寫的。這本書主要講了壞小子和老師構(gòu)成了一個鮮活的故事。先說一下五三班的小子們：”肥貓”他的原名魯云飛，名字非常好聽，但是他這個人肥肥 的，笑起來很像一只可愛的貓，叫聲也比較像貓，所以大

15、家都管他叫肥貓啦！”豆芽兒”身材渺小，他的特點就是在上課時，愛講一些笑話使大家哈哈大笑。再告訴大家一個秘密”豆芽兒”愛尿床，這件事幾乎大家都知道了，但卻沒有一個人嘲笑他，諷刺他。嘿嘿，要說老師們啦！嚴老師是他們的班主任， 非常嚴厲，她上課時臉上沒有一絲微笑， 很可怕。熊老師是數(shù)學老師，她喜歡在講到最關(guān)鍵的時候放小聲音，讓同學們聽的更加仔細?！毙∩綎|”老師是個”魔王”教官，他愛把一二喊成”鴨兒”把人喊成銀。雖然很嚴厲，但是都非 常喜歡他。每一個故事都講述了童年發(fā)生的趣事，有時是苦澀的，有時是快樂的，有時也是難忘的，不妨我們也記下這美好而富有生氣的童年吧！篇四：五三班的壞小子讀后感馬湘涵五三班的壞

16、小子讓我怎么也沒想到和我們一樣大的孩子竟會做出一個又一個讓人開 懷大笑的事。楊紅櫻阿姨用有魔法似的筆，創(chuàng)造出四位惟妙惟肖的壞小子。讓我來帶大家走進這個故事吧！夏雪兒的同桌肥貓，是個超級大胖子。夏雪兒總會用這句話來形容魯云飛：”魯云飛，你那么胖，為什么會取個輕飄飄的名字?！泵灼婷桌鲜笫莻€貪婪狡猾的人，多次陷害肥貓，可肥貓還非常信任他。豆芽兒黃豆豆愛吹牛皮，口頭禪是：”我愛喝稀飯。”兔八哥戰(zhàn)小歐愛耍小聰明，得罪了不少人。我的感想是：他們雖然都調(diào)皮搗蛋、捉弄同學，但也有善良的一面、可愛的一面、天真 的一面，也有像男子漢的時候。肥貓淋雨保護夏雪兒，兔八哥在運動會上為班級獲得榮譽獎 杯，豆芽兒沖出敵人的

17、炮火 這些都是他們熱愛班集體、友愛同學。又想想我們班，這些調(diào)皮搗蛋的壞小子都做到了，我們也可以做到。加油，五四班！篇五：五三班的壞小子讀后感我讀了一本名叫五 三班的壞小子的書。里面講述了校園里的事情。四位壞小子給 大家?guī)頍o限的樂趣。讓我感受最深的是，四位壞小子用自己獨特的方式讓大家有喜有禍，哭笑不得。魯云飛對吃感興趣，總能吃很多東西，所以稱他為肥貓。米奇?zhèn)€雖小，破壞性卻大 稱他為米老鼠。黃豆豆雖頭大身子小，但很愛吹牛，稱他為豆芽。戰(zhàn)小歐跑得很快，從來都 是閉著眼睛跑的，再說他有兩顆大門牙，稱他為兔巴哥。這四位壞小子既聰慧調(diào)皮，又天真善良總能帶來喜和憂。從這里也讓我想起了童年和小伙伴在一起玩耍

18、的情景。同樣和他們一樣得調(diào)皮。比如：把水灑在別人身上、在堆沙子時故意把別人堆的沙子破壞掉 這些回憶讓我無法忘記。同時我也感受到四位壞小子給大家?guī)淼目鞓肥菬o窮的，讓我們大家也去創(chuàng)造美好的回憶與快樂。久久不會忘記。篇六：五三班的壞小子讀后感鄧欣茹五。三班的壞小子是一本校園讀物，里面寫的是都是在五。 三班中發(fā)生的點滴趣事。 那些事幽默搞笑，使人讀了之后還想讀。老師借來這本書，并且鄭重聲明只讓讀一天，而且只能在課堂上讀。每當下課鈴響起， 我都很煩惱，不知怎么的，以前很喜歡聽到下課鈴聲，但現(xiàn)在很討厭下課鈴聲。以前覺得時 間過得很慢，而現(xiàn)在覺得時間瞬間即逝。我總是懷著對故事下文的無限懸念，沒心情玩。很明

19、顯，我的心被吸引了。我的身軀雖在課堂，但我的心我的思念早已飛到書那兒去了。我也要像這本書的作者學習， 記述課堂上的趣事，說不定將來也會出一本書， 名字叫五。 四班的壞小子，說不定也會像她那樣紅遍全國。五。三班的壞小子雖然不是什么名著，但我就是喜歡。我發(fā)現(xiàn)了讀書要用心去讀； 因為用心去讀，才知道自己喜歡什么；因為用心去讀，才知道哪本書好；因為用心去讀，才 有了收獲。篇七：五三班的壞小子讀后感五三班的壞小子是人人羨慕的，他們搗搗蛋蛋，非常惹人喜歡，五三班是因為這幾個搗蛋小子才變得豐富多彩。在我的印象中，他們是班里的混小子，老師不喜歡他們但也常常被他們玩弄。班里有許多女生喜歡他們， 并且給他們寫情書

20、，他們總是在背地里偷偷的傻笑，不敢出聲。記得有一次，壞小子打破了班里一個女生的杯子，老師讓壞小子給女生賠， 可是壞小子們竟然不賠，老師讓他們的家長來學校一趟，他們可能是知道錯了， 下午買了一個新杯子放到了女生的課桌上。這幾個壞小子有一天沒有寫作業(yè)，老師把他們叫到辦公室罵了一頓，回到教室跟沒發(fā)生事一樣，還在說說笑笑，笑口常開。有一天班里上班會課，壞小子們居然站在課桌上扭屁股，讓老師們笑得都合不上嘴。這真是一個連老師都拿不下的班級，這個班級真是一個快樂的班集體。 我以這樣的班級為榮。性格決定命運 鴻門宴讀后感朱小紅摘要：項羽最終痛失江山，不是因為鴻門宴上錯放劉邦，而是項羽魯莽輕信、自大輕敵、 不善

21、用人的性格弱點所致，所以說性格決定命運。關(guān)鍵詞：性格；鴻門宴；項羽鴻門宴選自西漢司馬遷的史記 。鴻門是地名，位于新豐以東，即今陜西臨潼東。宴是宴請。鴻門宴”是項羽舉行的一場暗藏殺機的宴會，因項羽與劉邦這個歷史典故，被用來比喻不懷好意的宴請。史記被魯迅贊譽為 史家之絕唱，無韻之離騷 ”，足見其史學價值和文學地位之高。鴻門宴一文故事情節(jié)曲折， 人物形象生動。很多讀者認為項羽因剛愎自用，不肯采納范 增的意見，在鴻門宴上錯放劉邦， 放虎歸山，才導致四面楚歌烏江自刎的后果。我覺得不然。俗話說：性格決定命運，是項羽的性格特點決定了他最后的命運。即使在鴻門宴上順利除去了劉邦，不久也會出現(xiàn)另外一個劉邦。鴻門宴

22、是歷史的一個偶然，而項羽的性格才是命運的 必然。、魯莽輕信即使消息可靠無誤，也不曹無傷派人打小報告，項羽一聽即信，不去分析事情的真假,能大張聲勢，泄露軍事秘密，從而讓劉邦有所防備。馬上犒勞士兵，第二天就要為擊破沛公軍”果然項伯跑去救張良，無意把消息泄露給了劉邦，讓劉邦有時間、有機會為自己狡辯。輕信的項羽自然又相信了劉邦的狡辯。蒼蠅不叮無縫的蛋，既然有人說劉邦 欲王關(guān)中”又怎能輕易聽信劉邦幾句狡辯就冰釋前嫌？所謂兵不厭詐，人心隔肚皮，難道項羽不知道 嗎？二、自大輕敵項羽當然知道這些話， 但是他從沒想過誰會欺騙他，誰敢欺騙他。因為他是一個自大輕敵的人。曾經(jīng)破釜沉舟，以一當十，九戰(zhàn)九捷，消滅了秦軍主力。固然英雄霸氣，但世上沒 有不敗的神話，秦始皇就是例子。雖然兵力多于劉邦， 就一定能戰(zhàn)勝劉邦嗎？即使很有把握 也不能魯莽草率，僅僅是 饗士卒”就 為擊破沛公軍”了，當然還要考察敵情，擬定作戰(zhàn)