【部編版】語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期小升初測(cè)試題含答案解析

1、部編版語(yǔ)文小升初模擬測(cè)試卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_第一部分 積累與運(yùn)用（35分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。（2分）a.寢室(qn) 矗立(zh) 蓬勃(png) 嫦娥奔月(bn)b.模樣(m) 鐫刻(jun) 摩平(m) 波光粼粼(ln)c.似的(s) 呻吟(yng) 凝聚(nng) 千鈞一發(fā)(f)d.熾熱(zh) 鴻鵠(hng) 哺乳(p) 果實(shí)累累(li)2.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） 雖然你現(xiàn)在還只是一株zh nn( )的幼苗，然而只要鍥而不舍，終會(huì)成為cn tin d sh( )；雖然你現(xiàn)在只是含苞待放的花骨朵兒，然而只要心懷夢(mèng)想，終會(huì)fn fng(

2、 )吐艷；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要bn tng b x( )，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是只雛鷹，然而只要zh cn go yun( )，終會(huì)展翅飛翔。3.下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。（2分）a.坐無(wú)虛席 德高望重 可見(jiàn)一般 狂風(fēng)怒號(hào)b.顏筋柳骨 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 法度嚴(yán)整 端莊雄偉c.集思廣益 革故鼎新 獨(dú)出心裁 實(shí)是求事d.司空見(jiàn)慣 天高地遠(yuǎn) 專(zhuān)心至志 萬(wàn)象更新4.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是( )。（2分）a.送孟浩然之廣陵/為中華之崛起而讀書(shū)b.青春作伴好還鄉(xiāng)/年輕人三五成群，臉上洋溢著青春的氣息c.弈秋，通國(guó)之善弈者也/善哉，峨峨兮若泰山d.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)/風(fēng)吹草低見(jiàn)

3、牛羊5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的項(xiàng)是( )。（2分）a.歐陽(yáng)詢(xún)的字自成一家，人稱(chēng)歐體，西安碑林中的“皇甫誕碑”就是他的作品。b.屈原、李白、杜甫等像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。c.每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄者一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。d.有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，有的年輕人雖風(fēng)華正茂，卻華發(fā)早生。6.下列選項(xiàng)中，關(guān)于句子的修辭手法判斷正確的一組是( )。（2分）萁在釜下燃，豆在釜中泣。理解是一盞明燈，照亮了他前行的方向。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。彈指揮間，五十三年過(guò)去了。a.比喻 擬人 反問(wèn) 夸張b

4、.夸張 擬人 設(shè)問(wèn) 比喻c.擬人 比喻 設(shè)問(wèn) 夸張d.擬人 夸張 設(shè)問(wèn) 比喻7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。（2分）a.通過(guò)經(jīng)典詠流傳)這一節(jié)目，我們領(lǐng)略了中華經(jīng)典詩(shī)詞的不朽魅力。b.校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。c.碰到不懂的題目要主動(dòng)去請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)上就要這樣不恥下問(wèn)。d.5月25日，大約有1200名左右的學(xué)生參加了溫嶺市中小學(xué)生合唱比賽。8.下列句子表達(dá)的意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。（2分）a.安徒生是丹麥著名的童話(huà)作家。他的拇指姑娘海的女兒丑小鴨等作品流傳世界各國(guó)，幾乎家喻戶(hù)曉。b.匆匆一文作者的朱自清是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家。匆匆一文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文筆細(xì)膩，是

5、他早期的散文代表作，他的代表作還有背影荷塘月色。c.同樣寫(xiě)“春節(jié)”，老舍筆下北京的春節(jié)熱鬧而喜慶；梁實(shí)秋筆下的春節(jié)充滿(mǎn)濃濃的鄉(xiāng)情；而斯好筆下的春節(jié)，無(wú)聊無(wú)趣，好不容易才熬過(guò)去。d.聞官軍收河南河北是杜甫在安史之亂中避難成都時(shí)所寫(xiě)，全詩(shī)圍繞一個(gè)“喜”字，寫(xiě)出作者聽(tīng)聞戰(zhàn)亂平息之后的狂喜之情，被后人稱(chēng)為“生平第一快詩(shī)”。9.將下列短語(yǔ)依次填入語(yǔ)段空白處，順序正確的一組是( )。（2分） 在人生的旅途中，能擁有來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面紅耳赤的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。陌生的路

6、人 走火的雷霆霹靂悄無(wú)聲息的暗示眼神 不停的絮絮叨叨a. b. c. d.10.中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生曾獲一文藝大獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，他風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿(mǎn)堂喝彩，他的致辭是（ ）。（2分）a.我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。b長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。c.我雖然是老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，當(dāng)然能和年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。d.一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已成名，可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。11.用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。（2分）進(jìn)了門(mén)是這戶(hù)

7、人家的廚房兼起居室。一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過(guò)房頂伸到屋外。床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。-張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。走過(guò)一塊塊草地，跨過(guò)一條條小溪。我們來(lái)到杰布家的白房子跟前。a. b.c. d.12.根據(jù)語(yǔ)境將下面的名言、歇后語(yǔ)、詩(shī)句補(bǔ)充完整。 （7分）（1）小明來(lái)到學(xué)校的新餐廳，一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)餐廳的墻壁上寫(xiě)著朱用純的“_，_；半絲半縷，恒念物力維艱”這句名言。（2）爸爸將諸葛亮的“非澹泊無(wú)以明志，_?！边@句名言作為自己的座右銘，貼在書(shū)房的墻壁上。（3）老師經(jīng)常用毛澤東的“多少事，從來(lái)急；_。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”這句話(huà)告誡我們

8、要抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。 （4）我一走進(jìn)教室，忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，弄得我“_”，一時(shí)間竟不知所措。（5）八路軍戰(zhàn)士面對(duì)敵人的威逼利誘，正氣凜然地說(shuō)道:“_，小人喻于利，我是不會(huì)屈服的?！?（6）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原，一句“_”，表現(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。曹植同樣也表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)之心:“捐軀赴國(guó)難，_?！崩罹V也曾慷慨陳詞:“祖宗疆土，_，_。”第二部分 閱讀與理解（30分）（一）閱讀只有一個(gè)地球選段，完成13-16題。（8分）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩

9、透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”.地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙相中,地球是一個(gè)半徑約為6400千為的星，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的.它只有這大,不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的.拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采,必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭.人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源,

10、不顧后果地濫用化學(xué)品,所以（ ）使它們不能再生,（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。有人會(huì)說(shuō),宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球,在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去.不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.但是,這些設(shè)想即使實(shí)現(xiàn)了,也是遙遠(yuǎn)的事情.再說(shuō),又有多少人能夠去居住呢?“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,

11、我們別無(wú)去處.如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補(bǔ)充.我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境.讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!13.第段畫(huà)線(xiàn)句是從宇航員外太空瞭望的角度描繪了地球的外觀，表達(dá)了的感情。（2分）14.對(duì)第段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）a.從程度上強(qiáng)調(diào)了地球上礦產(chǎn)資源形成的時(shí)間之久。b.說(shuō)明人類(lèi)隨意的毀壞行為使地球再生資源極困難。c.這二個(gè)詞語(yǔ)連用，從語(yǔ)氣上也起到了強(qiáng)調(diào)的作用。d.體現(xiàn)了地球資源有限，引發(fā)讀者保護(hù)地球的思考。15.請(qǐng)?jiān)诘诙蔚睦ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）16.請(qǐng)概括文章各部分的內(nèi)容，完成填空。（3分）地球是我們的生命

12、搖籃，但是，因?yàn)開(kāi)，又因?yàn)開(kāi)，還因?yàn)開(kāi)，所以，“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。（二）閱讀下面的非連續(xù)性文本閱讀，完成17-20題。（10分）材料一:聚會(huì)時(shí)離不開(kāi)數(shù)字終端，一個(gè)人時(shí)更是如此。如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱(chēng)為“低頭族”。如今，“低頭族”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。材料二:快節(jié)奏生活、大城市通勤路線(xiàn)拉長(zhǎng)，令屬于自己的“整塊”時(shí)間越來(lái)越少，一個(gè)人“行動(dòng)”的機(jī)會(huì)增多，導(dǎo)致不少人只能抓緊碎片時(shí)間，通過(guò)數(shù)字終端進(jìn)行娛樂(lè)休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)

13、用程序，讓生活變得更加便利和多彩。智能手機(jī)己成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。材料三:經(jīng)常查看手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精種上、情感上的缺失。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間接觸電視及電腦，腦部過(guò)度刺激，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，進(jìn)一步降低自身免疫力。材料四:由于手機(jī)社交成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流，尤其是在家人面前。據(jù)半島都市報(bào)道，青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。17.聯(lián)系材料，試著解釋下面的詞語(yǔ)。（2分）低頭族:_碎

14、片時(shí)間:_18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從四則材料中所獲取的信息。（4分）19.閱讀材料，選擇下列問(wèn)題中的一個(gè)進(jìn)行回答。（2分）（1）怎樣提高聚會(huì)時(shí)人們的參與熱情？（2）怎樣消除手機(jī)等智能終端的危害？（3）怎樣應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)對(duì)身體的危害？（4）怎樣與人得體地交流？20.聯(lián)系生活實(shí)際，思考為什么人們會(huì)對(duì)手機(jī)有這么強(qiáng)的依賴(lài)性，然后寫(xiě)下來(lái)。（2分）（三）閱讀父親的難題，完成20-23題。（12分）小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事一個(gè)周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)

15、校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩煩。末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性。”然而，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸:“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話(huà)來(lái)。他沉默了一會(huì)

16、兒，略為發(fā)窘地回答:“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)。”保羅反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，競(jìng)敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的，”爸爸堅(jiān)持著，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！毙”Ａ_把兩只手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！拔铱刹幌嘈牛彼康卣酒鹕韥?lái)，“烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子!”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上21.文

17、中故事發(fā)生的時(shí)間是，起因是，主要人物是。（3分）22.細(xì)讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對(duì)父親的教育方法不滿(mǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（2分）23.概括地說(shuō)，小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是。（每處不超過(guò)8個(gè)字）（2分）24.你認(rèn)為保羅的理解對(duì)嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）25.本文是父親用富有教益的寓言故事來(lái)教育保羅的，結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你舉出幾個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。（至少寫(xiě)兩個(gè)）（2分）第三部分 寫(xiě)作與提升（35分）（一）綜合實(shí)踐。（5分）26.4月23日“世界讀書(shū)日”期間，你所在的學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為“讓讀書(shū)成為一種生活方式”請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列

18、任務(wù)。（1）班級(jí)舉行“親子共讀”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)勸說(shuō)。（60字左右）（2）活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)寫(xiě)下兩句讀書(shū)感悟。請(qǐng)你以此為例，仿寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你的讀書(shū)體會(huì)。讀書(shū)就是到智者家中串門(mén)兒，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；（二）寫(xiě)作。（30分）27.根據(jù)提供的“開(kāi)頭”，請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)童話(huà)故事。開(kāi)頭:小豬花花整天懶洋洋地躺在墻根下曬太陽(yáng)，做著各種奇奇怪怪的夢(mèng)。這不，她又幻想自己變成了要求:把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句；不寫(xiě)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，題目自擬，字?jǐn)?shù)在550以上。答案與解析1.b2.稚嫩 參天大樹(shù) 芬芳 奔騰不息 志存高遠(yuǎn)3.b4.d5.c6.c7.a8.c9.d10.d11.d12.（1）一粥一飯 當(dāng)思來(lái)之不易 （2）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) （4）天地轉(zhuǎn)，光陰迫 （4）丈二和尚摸不著頭腦 （5）君子喻于義 （6）位卑未敢忘憂(yōu)國(guó) 視死忽如歸 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人13.壯美 對(duì)地球的贊嘆 14.b15.不但而且16.