2021年中考全真模擬考試《語文卷》含答案解析

1、語文中考模擬測試學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第i卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后,用2b鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。2.本卷共11題,共27分。一、（本大題共11小題,共27分。13小題,68小題,每題2分；45小題,911小題,每題3分）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 拙劣（l） 曠野（kung） 根深蒂固（d）b. 凋零（dio） 蒞臨（wi） 彬彬有禮（bn）c. 墮落（du） 馳騁（chng） 不知所措（cu）d. 驀然（m） 喧囂（xio） 強(qiáng)詞奪理（qing）2.依次填入下面一段

2、文字橫線處詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有人說,人生充滿了沉重與乏味,即使偶有_也是稍縱即逝。我卻認(rèn)為生命不是這樣的,我覺得它值得_,富有情趣,即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的_,它是無比優(yōu)越的。如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生,那也只能怪我們自己。a 輕松 稱贊 厚賜b. 輕快 稱贊 賞賜c. 輕快 稱頌 賞賜d. 輕松 稱頌 厚賜3.下面句子沒有語病一項(xiàng)是（ ）a. 當(dāng)三大運(yùn)營商宣布5g正式商用時,并不代表全國范圍內(nèi)5g信號的大規(guī)模覆蓋,因此不建議立即更換手機(jī)。b. 教育部要求有關(guān)部門對近期發(fā)生在校園里的一些損害青少年身心健康,從嚴(yán)查處并依法打擊。c. 扶貧攻堅活動深

3、入人心,基本上大致解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)、文化娛樂等一系列問題。d. 天津站美術(shù)作品展,展示京津冀三地美術(shù)家創(chuàng)作的90余幅作品,以不同繪畫載體和表現(xiàn)語言擴(kuò)張了藝術(shù)新的空間。4.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號,使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 如果不是被他的作品吸引過,如果他的作品不曾陪伴過自己的青春,人們不會對金庸如此感念。b. 天津機(jī)場將開通“西港”航線,為“一帶一路”搭建更加便捷的空中橋梁,繼續(xù)擁護(hù)國家倡議,履行社會責(zé)任。c. 作家房憶雪所創(chuàng)作的“運(yùn)河碼頭”借鑒史料,以寫實(shí)筆法講述民國年間運(yùn)河畔蘇北古鎮(zhèn)窯灣兩大家族的經(jīng)商故事。d. 書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同

4、一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。5.選出下列對張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān)懷古賞析有誤的一項(xiàng)（ ）山坡羊潼關(guān)懷古峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦；亡,百姓苦。a. 曲中的“聚”字賦予靜態(tài)峰巒以動感,“怒”字生動地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。b. “山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河,內(nèi)有華山,山河雄偉、地勢險要的特點(diǎn)。c. “宮闕萬間都做了土”一句,把改朝換代的戰(zhàn)爭慘烈圖景直接呈現(xiàn)出來。d. “興,百姓苦；亡,百姓苦”是作者對歷史的概括與評判,表達(dá)了對百姓的深切同情。閱讀孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育?一文,完成下面小題。孩

5、子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育?家長們曾擔(dān)心電視對孩子的影響。如今,隨著電腦、手機(jī)、平板和電子游戲的泛濫,家長們又有了新的擔(dān)憂：自家孩子花在屏幕設(shè)備上的時間總量。美國國立衛(wèi)生研究院目前正在進(jìn)行一項(xiàng)“青春期大腦的認(rèn)知發(fā)育研究”。研究人員將對11800名青少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查。每年對他們做一次核磁共振成像,看看大腦的變化是否與行為或健康有關(guān)。加州大學(xué)圣地亞哥分校的研究團(tuán)隊(duì)參與了該項(xiàng)目,他們將掃描結(jié)果與孩子們的屏幕時間（孩子們自己在問卷中報告的時間）以及他們在語言和思維測試中的得分聯(lián)系起來。調(diào)查結(jié)果好壞參半。一些重度屏幕使用者的大腦皮層在比預(yù)期年齡更小的時候就顯示出變??；但是這種變薄是大腦自然

6、成熟的一部分,科學(xué)家們并不清楚這意味著什么。一些重度使用者在能力傾向測試中的得分低于曲線,另一些則表現(xiàn)良好。但是自我報告估計的屏幕時間的準(zhǔn)確性很難確定。而大腦結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差異與人們實(shí)際行為之間的聯(lián)系則更加模糊。因此,研究人員實(shí)際上是將一種不確定的關(guān)系乘以另一種,需要進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)整。要得出明確的結(jié)論是極其困難的,而腦部掃描只不過是一個時間上的快照,這一事實(shí)使結(jié)論變得更加復(fù)雜：從現(xiàn)在起一年后,觀察到的一些關(guān)系可能會逆轉(zhuǎn)。作者也承認(rèn)這一點(diǎn)。他們總結(jié)道：“這些不同的發(fā)現(xiàn)提供了一個重要的公共健康信息,即屏幕媒體活動不是簡單地對大腦有害,或?qū)Υ竽X相關(guān)功能有害?！睋Q句話說,測量到的效果可能是好的,或者更有可能

7、根本沒有意義,直到進(jìn)一步的研究證明并非如此。屏幕成癮可能對大腦既有好處也有壞處,這取決于個體及其觀看習(xí)慣。由于受到虐待,有些個人怪癖,或者存在阿斯伯格綜合癥這樣的發(fā)育差異,許多人在社交上處于孤立狀態(tài),他們通過屏幕建立社交網(wǎng)絡(luò),但很難通過面對面交流建立這樣的聯(lián)系。對于這樣的兒童來說,依賴于屏幕未嘗不是一件好事?？紤]到潛在的許多其他影響因素,比如遺傳差異、家庭或?qū)W校的變故,以及整個青春期的情緒風(fēng)暴,要把對大腦發(fā)育的負(fù)面影響從正面影響中分離出來是極其困難的。（選自果殼網(wǎng),2019.1.9,有刪改）6. 下面對全文說明的中心內(nèi)容,概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）a. 家長總擔(dān)心自家孩子花在屏幕設(shè)備上的時間總量

8、。b. 屏幕成癮可能對大腦發(fā)育既有好處也有壞處。c. 孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育。d. 影響大腦的發(fā)育還有很多潛在因素。7. 下面對文中畫線句子使用的說明方法,判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 研究人員將對11800名青少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查。（列數(shù)字）b. 一些重度屏幕使用者的大腦皮層在比預(yù)期年齡更小的時候就顯示出變薄。（作比較）c. 由于受到虐待,有些個人怪癖,或者存在阿斯伯格綜合癥這樣的發(fā)育差異,許多人在社交上處于孤立狀態(tài)。（下定義）d. 考慮到潛在的許多其他影響因素,比如遺傳差異、家庭或?qū)W校的變故,以及整個青春期的情緒風(fēng)暴。（舉例子）8. 對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a.

9、第段加點(diǎn)詞“目前”表示對時間的限制,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。b. 第段加點(diǎn)詞“這一事實(shí)”指代的是要得出明確的結(jié)論是極其困難的。c. 第段對科學(xué)家的總結(jié)進(jìn)一步解釋,說明測量后的結(jié)果還有待驗(yàn)證,不能下定論。d. 本文是一篇事理說明文,按照邏輯順序,說明了孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育。閱讀醉翁亭記的節(jié)選文字,完成下面小題。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪

10、深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾實(shí)歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。9. 下面句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 野芳發(fā)而幽香 發(fā)：散發(fā)出b. 至于負(fù)者歌于途 歌：唱歌c. 泉香而酒洌 洌：清d. 太守謂誰 謂：為,是10. 下面的句子不是判斷句的一項(xiàng)是（ ）a. 四時之景不

11、同,而樂亦無窮也b. 臨溪而漁,溪深而魚肥c. 起坐而喧嘩者,眾賓歡也d. 醒能述以文者,太守也11. 下面對選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 選文第段將“山水之樂”具體化,描寫山間朝暮變化和四季不同景色,傳達(dá)出流連山中美景的無窮樂趣。b. “頹然乎其間者,太守醉也”,表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂思想感情。c. 文章通過描繪滁人之樂,宴酣之樂,禽鳥之樂,以此襯托太守的孤芳自賞。d. 選文頻繁使用“者”“也”,形成一唱三嘆的吟詠句調(diào),讀起來抑揚(yáng)頓挫,鏗鏘悅耳。第ii卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題,共93分。二、（本大題共1小題,共8分）12.請

12、將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（1）相顧無相識,_。 （王績野望）（2）仍憐故鄉(xiāng)水,_。 （李白渡荊門送別）（3）_,歸雁入胡天。 （王維使至塞上）（4）但愿人長久,_。 （蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）（5）_,學(xué)詩謾有驚人句。 （李清照漁家傲（天接云濤連曉霧）（6）無絲竹之亂耳,_。 （劉禹錫陋室銘）（7）詩人常用夸張的修辭手法表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感。如岑參白雪歌送武判官歸京一詩中的“紛紛暮雪下轅門,_”,通過夸張的修辭手法寫出了邊塞的奇寒；曹操觀滄海一詩中的“星漢燦爛,_”,通過夸張的修辭手法表現(xiàn)了大海日月星辰的氣勢。三、（本大題共3小題,共7分）閱讀下面文言文,完成下面小題。景公問晏子曰：“古之蒞國

13、治民者,其任人何如?”晏子對曰：“地不同生,而任之以一種,責(zé)其俱生不可得。人不同能,而任之以一事,不可責(zé)遍成。責(zé)焉無已,智者有不能給；求焉無饜,天地有不能贍也。故明王之任人,諂諛不邇乎左右,阿黨不治乎本朝。任人之長,不強(qiáng)其短,任人之工,不強(qiáng)其拙。此任人之大略也?！保ü?jié)選自晏子晏子春秋內(nèi)篇間）【注釋】生：性質(zhì),質(zhì)地。種（zhng）：莊稼。阿黨：徇私枉法。這里指徇私枉法的人。13. 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）責(zé)其俱生不可得 俱：（2）此任人之大略也 略：14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人不同能,而任之以一事,不可責(zé)遍成。15. 閱讀本文,在用人方面你得到了什么啟示?請簡要談?wù)?。四、（本?/p>

14、題共4小題,共15分）閱讀燈如紅豆一文,完成下面小題。燈如紅豆侯志明有句詩說“燈如紅豆最相思”。那是一盞煤油燈,尺把半高。油燈之簡單簡直無法描述：下面是一個如老式的新華字典大小的木座,木座的中間是一根木棍,木棍的頂端是一個碗狀的鐵盒,鐵盒里是一個小學(xué)生用過的墨水瓶,墨水瓶里倒上煤油,瓶益上插一根圓珠筆芯粗細(xì)的鐵芯,在鐵芯里穿一根棉線,煤油浸潤棉線,便可以點(diǎn)燃。在我的記憶中,這盞燈一直伴隨我長大成人上大學(xué)離開家。春節(jié)前的母親是最忙碌的。一進(jìn)臘月就要夜夜坐在小油燈前,趕做新衣或者漿洗舊衣。有一天,我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋,腿上蓋著被子,身上披著棉衣。一手拿著鞋底,一手交替拿錐子和針

15、線。先用錐子扎,再用針穿線,再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著,忽然看見她渾身一抖,把手里的東西一扔,然后用左手緊緊地攥住右手的食指,斜倚在了窗臺上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光,沒被吹滅。我知道她還會起來,我就沒吱聲,靜靜地等候著。果然,過了五六分鐘吧,她又坐了起來,拿起沒做完的活兒。我想過去接住她看看扎傷的手,想勸地去睡覺,但我一張口,說出的卻是,“媽,我要尿尿”。媽沒有抬頭,只是說“燈亮著呢,去吧”。尿完尿,我回轉(zhuǎn)身,站在那兒,盯著母親,希望她看我一眼,等來的卻是“冷,快去睡,感冒了過不好年?！彼詻]有抬頭。在母親的心里,為了孩子過年的新衣新鞋,這些活兒不但是定了量的,而且也是限了時的。年年如此。

16、直到今天,雖然比四十多年前好過了若干倍,但在我心中,那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親,它柔弱像母親,但它明亮也像母親,照亮的是我們艱難生活的每一天,并陪伴我們的生活一天天好起來。后來,我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座,玻璃肚子,帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比原有的那盞燈好看,而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊(duì)會計,村里給買的。自從有了這盞燈,我們總希望父親天天計工分,天天整理賬,天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多,而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底,父親又點(diǎn)亮那盞燈,開始給人們算賬,我又蹭光寫起作業(yè),寫完我就去睡了。但我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)父親

17、仍然在翻本子打算盤。冬天天冷,他一會兒哈手,一會兒跺腳。眉頭緊鎖,仿佛遇到了什么大事?？粗赣H著急不安的樣子,我便從被窩里伸出頭問：“爹,咋了?”“沒咋?！彼矝]有看我?！皼]咋,那咋不睡?”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉,看著我說：“有兩毛錢,對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了?”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火,走過來坐在炕沿邊摸著我的臉,“不知道給誰少算了,兩毛,一個壯勞力兩天才能掙到?！痹谖倚闹?那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事,遇有疑難,遇有誘惑,面對選擇時推己及人,一定會受人尊重,更不會步入歧途。1982年,我上了高中。三年

18、高中,如果說有幾件東西是不能離開的,那么,這盞小油燈就是其中之一。有一個冬天的早晨,我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?可是只過了一會兒就油盡燈滅,正在我不知如何是好時,一個與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前,自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的,因?yàn)樵谀莻€年代,男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑,且被經(jīng)常嘲諷的,而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻,我大吃一驚：原來,真正的美麗和善良、正直、勇敢等都有關(guān),但唯獨(dú)和外表、長相無關(guān)系?！盁羧缂t豆最相思”的前面還有一句,是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人,忽然升華了我對燈相思的境界和品位。我覺得,多讀點(diǎn)書,心里會

19、點(diǎn)亮一盞燈,因?yàn)檫@盞燈,人的心里會少了陰暗多了光明,少了計較多了寬容,少了忌恨多了悲憫,少了浮躁多了深沉（選自人民日報2018.10.29,有刪改）16. 請結(jié)合文章內(nèi)容,說說作者所寫的兩盞煤油燈的外形特點(diǎn)。17. 文中第段畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析其表達(dá)作用。它渺小像母親,它柔弱像母親,但它明亮也像母親,照亮的是我們艱難生活的每一天,并陪伴我們的生活一天天好起來。18. 下面對文章的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）a. “燈”照亮了家里的父親和母親每個忙碌的夜晚,陪伴“我”長大,寄托著“我”對父母的感激之情。b. “燈”作為文章的線索貫穿全文,文中主要描寫了“我

20、”想象中的油燈的樣子、作用以及自己對燈的感情。c. 第段畫線句運(yùn)用外貌描寫寫出了母親在燈前納鞋底做新鞋的情景,突出了母親的勤勞和面對窮困生活堅忍的品質(zhì)。d. 第段表現(xiàn)出父親因?yàn)槎嗔藘擅X對不上賬而焦慮、犯愁的情態(tài),刻畫出父親做事認(rèn)真、為人公道的形象。e. 文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式,不僅表達(dá)了“我”對油燈的懷念,也暗含著在成長的過程中父母對我的影響和帶給“我”的精神財富。19. 文章第8段在全文中有怎樣的作用?請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。五、（本大題共4小題,共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）文明交通是城市流動的名片,某班將開展以“文明出行在天津”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。一位同

21、學(xué)為活動搜集了四則材料。請你按照要求,完成下面小題?！静牧弦弧刻旖蚴薪还懿块T在多個路口安裝了行人闖紅燈人臉識別曝光系統(tǒng),對違規(guī)行人進(jìn)行抓拍,并在電子顯示屏和電視臺曝光。據(jù)執(zhí)勤交警介紹,安裝該系統(tǒng)后,路口行人高峰時守法率從59%提升到73.2%,交通秩序明顯改善?！静牧隙?019年是三星在天津投資持續(xù)加碼的一年,正在加快建設(shè)全球領(lǐng)先的車用mlcc工廠（多層陶瓷電容器）、動力電池生產(chǎn)線等新項(xiàng)目,新增高端制造方面的投資達(dá)24億美元?！静牧先刻旖蚴兄行某菂^(qū)新增添11處行人過街交通信號燈按鈕。至此,全市共有69處。行人通過路口時,按下按鈕,控制系統(tǒng)將根據(jù)情況調(diào)整紅綠燈時間,從而讓行人過街時更加安全、

22、放心、方便,助力打造文明出行、綠色出行交通體系?！静牧纤摹刻旖颉拔拿鞒鲂小毙麄髡{(diào)查圖20. 上面四則材料中與“文明出行在天津”這個主題無關(guān)的一則是_。21. 請根據(jù)以上材料概述天津市為確保文明出行,做了哪些方面的工作?（二）名著閱讀（8分）22.根據(jù)閱讀積累,在下面表格的空缺處填寫相應(yīng)的人物或作品名。作品文段儒林外史或遇秦家煮些腌魚、臘肉給 （1） 吃,他便拿塊荷葉包了來家,遞與母親。每日點(diǎn)心錢,他也不買了吃,聚到一兩個月,便偷個空,走到村學(xué)堂里,見那闖學(xué)堂的書客,就買幾本舊書。日逐把牛拴了,坐在柳陰樹下看。朝花夕拾 （2） 穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來,他說他后來沒

23、有了學(xué)費(fèi),不能再留學(xué),便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后,又受著輕蔑,排斥,迫害,幾乎無地可容。西游記“我本是取經(jīng)的和尚,在西方路上,難過火焰山,特來拜借芭蕉扇一用?！蹦敲溃骸澳闶悄撬吕锖蜕?叫甚名字?我好與你通報?！毙姓叩溃骸拔沂菛|土來的,叫作 （3） 和尚?！?（4） 我把托盤放在桌子上,拍拍派洛特,輕聲說：“躺下！”羅切斯特先生機(jī)械地轉(zhuǎn)過身來,想看看這陣騷亂是怎么回事?？墒怯捎谑裁匆矝]看見,便又轉(zhuǎn)過身去,嘆息了一聲。（1）_ （2）_ （3）_ （4）_23.駱駝祥子中祥子經(jīng)歷了三起三落是我們最為熟知的。請結(jié)合相關(guān)情節(jié),回答下面問題。（1）簡述祥子前兩次買車失敗的原因。（2）這兩次失敗對祥子的心

24、理變化有怎樣的影響?六、（本大題共1小題,共50分）24.作文?！靶@”可以說是我們的第二個家了,在這個“家”里我們度過了最美好的時光。升旗臺上同學(xué)們個個衣著整潔、懷著激動的心情仰視緩緩升起的紅旗；操場上同學(xué)們揮汗如雨、歡樂成長；教室里書聲瑯瑯、我們感受著書中的美好這些來自校園的美好每天都充滿著我們的生活,你是否也有這樣的感受?請自擬題目,寫一篇文章與大家分享。要求：（1）題目自擬；（2）緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實(shí)；（3）有真情實(shí)感；（4）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（5）不少于600字；（6）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。答案與解析第i卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后,用2b鉛筆把“答

25、題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。2.本卷共11題,共27分。一、（本大題共11小題,共27分。13小題,68小題,每題2分；45小題,911小題,每題3分）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 拙劣（l） 曠野（kung） 根深蒂固（d）b. 凋零（dio） 蒞臨（wi） 彬彬有禮（bn）c. 墮落（du） 馳騁（chng） 不知所措（cu）d. 驀然（m） 喧囂（xio） 強(qiáng)詞奪理（qing）【答案】c【解析】【詳解】a拙劣li；b蒞臨l；d強(qiáng)詞奪理qing。故選c。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰

26、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有人說,人生充滿了沉重與乏味,即使偶有_也是稍縱即逝。我卻認(rèn)為生命不是這樣的,我覺得它值得_,富有情趣,即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的_,它是無比優(yōu)越的。如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生,那也只能怪我們自己。a. 輕松 稱贊 厚賜b. 輕快 稱贊 賞賜c. 輕快 稱頌 賞賜d. 輕松 稱頌 厚賜【答案】d【解析】【詳解】第一空：“輕松”指不感到有負(fù)擔(dān),不緊張；“輕快”指（動作）不費(fèi)力、輕松愉快。根據(jù)語境“沉重與乏味”“稍縱即逝”可知,這里選擇的是與“沉重與乏味”相反的詞語,此處選擇“輕松”更恰當(dāng)。第二空：“稱贊”指用言語表達(dá)對人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛；“

27、稱頌”指稱贊頌揚(yáng)。根據(jù)語境“生命”“富有情趣”可知,此處選擇“稱頌”更恰當(dāng)。第三空：“厚賜”指給予的財物或好處,感情程度深,給予的好處一般不能直接用金錢衡量；“賞賜”指地位高的人或長輩把財物送給地位低的人或晚輩、賞賜的財物,根據(jù)語境“受到自然”“無比優(yōu)越的”可知,此處選擇“厚賜”更恰當(dāng)。故選d。3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 當(dāng)三大運(yùn)營商宣布5g正式商用時,并不代表全國范圍內(nèi)5g信號的大規(guī)模覆蓋,因此不建議立即更換手機(jī)。b. 教育部要求有關(guān)部門對近期發(fā)生在校園里的一些損害青少年身心健康,從嚴(yán)查處并依法打擊。c. 扶貧攻堅活動深入人心,基本上大致解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)

28、、文化娛樂等一系列問題。d. 天津站美術(shù)作品展,展示京津冀三地美術(shù)家創(chuàng)作的90余幅作品,以不同繪畫載體和表現(xiàn)語言擴(kuò)張了藝術(shù)新的空間。【答案】a【解析】【詳解】b缺少賓語,可在“健康”后加上“的案件”；c.“基本上”和“大致”語義重復(fù),根據(jù)語境應(yīng)刪去“大致”；d動賓搭配不當(dāng),應(yīng)將“擴(kuò)張”改為“擴(kuò)展”；故選a。4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號,使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 如果不是被他的作品吸引過,如果他的作品不曾陪伴過自己的青春,人們不會對金庸如此感念。b. 天津機(jī)場將開通“西港”航線,為“一帶一路”搭建更加便捷的空中橋梁,繼續(xù)擁護(hù)國家倡議,履行社會責(zé)任。c. 作家房憶雪所創(chuàng)作的“運(yùn)河碼頭”借鑒史料,以

29、寫實(shí)筆法講述民國年間運(yùn)河畔蘇北古鎮(zhèn)窯灣兩大家族的經(jīng)商故事。d. 書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。c運(yùn)河碼頭為書名,應(yīng)該把雙引號換成書名號。選項(xiàng)錯誤。故選c。5.選出下列對張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān)懷古賞析有誤的一項(xiàng)（ ）山坡羊潼關(guān)懷古峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦；亡,百姓苦。a. 曲中的“聚”字賦予靜態(tài)峰巒以動感,“怒”字生動地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。b. “山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河,內(nèi)有華山,山河雄偉、地

30、勢險要的特點(diǎn)。c. “宮闕萬間都做了土”一句,把改朝換代的戰(zhàn)爭慘烈圖景直接呈現(xiàn)出來。d. “興,百姓苦；亡,百姓苦”是作者對歷史的概括與評判,表達(dá)了對百姓的深切同情?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】c“把改朝換代的戰(zhàn)爭慘烈圖景直接呈現(xiàn)出來”理解錯誤?！皩m闕萬間都做了土”一句借宮闕倒塌從側(cè)面反映的慘烈,將戰(zhàn)爭后蕭條凋敝的景象呈現(xiàn)了出來,沒有直接提到戰(zhàn)爭。閱讀孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育?一文,完成下面小題。孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育?家長們曾擔(dān)心電視對孩子的影響。如今,隨著電腦、手機(jī)、平板和電子游戲的泛濫,家長們又有了新的擔(dān)憂：自家孩子花在屏幕設(shè)備上的時間總量。美國國立衛(wèi)

31、生研究院目前正在進(jìn)行一項(xiàng)“青春期大腦的認(rèn)知發(fā)育研究”。研究人員將對11800名青少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查。每年對他們做一次核磁共振成像,看看大腦的變化是否與行為或健康有關(guān)。加州大學(xué)圣地亞哥分校的研究團(tuán)隊(duì)參與了該項(xiàng)目,他們將掃描結(jié)果與孩子們的屏幕時間（孩子們自己在問卷中報告的時間）以及他們在語言和思維測試中的得分聯(lián)系起來。調(diào)查結(jié)果好壞參半。一些重度屏幕使用者的大腦皮層在比預(yù)期年齡更小的時候就顯示出變薄；但是這種變薄是大腦自然成熟的一部分,科學(xué)家們并不清楚這意味著什么。一些重度使用者在能力傾向測試中的得分低于曲線,另一些則表現(xiàn)良好。但是自我報告估計的屏幕時間的準(zhǔn)確性很難確定。而大腦結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差異與人們實(shí)

32、際行為之間的聯(lián)系則更加模糊。因此,研究人員實(shí)際上是將一種不確定的關(guān)系乘以另一種,需要進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)整。要得出明確的結(jié)論是極其困難的,而腦部掃描只不過是一個時間上的快照,這一事實(shí)使結(jié)論變得更加復(fù)雜：從現(xiàn)在起一年后,觀察到的一些關(guān)系可能會逆轉(zhuǎn)。作者也承認(rèn)這一點(diǎn)。他們總結(jié)道：“這些不同的發(fā)現(xiàn)提供了一個重要的公共健康信息,即屏幕媒體活動不是簡單地對大腦有害,或?qū)Υ竽X相關(guān)功能有害?！睋Q句話說,測量到的效果可能是好的,或者更有可能根本沒有意義,直到進(jìn)一步的研究證明并非如此。屏幕成癮可能對大腦既有好處也有壞處,這取決于個體及其觀看習(xí)慣。由于受到虐待,有些個人怪癖,或者存在阿斯伯格綜合癥這樣的發(fā)育差異,許多人在社

33、交上處于孤立狀態(tài),他們通過屏幕建立社交網(wǎng)絡(luò),但很難通過面對面交流建立這樣的聯(lián)系。對于這樣的兒童來說,依賴于屏幕未嘗不是一件好事?？紤]到潛在的許多其他影響因素,比如遺傳差異、家庭或?qū)W校的變故,以及整個青春期的情緒風(fēng)暴,要把對大腦發(fā)育的負(fù)面影響從正面影響中分離出來是極其困難的。（選自果殼網(wǎng),2019.1.9,有刪改）6. 下面對全文說明的中心內(nèi)容,概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）a. 家長總擔(dān)心自家孩子花在屏幕設(shè)備上的時間總量。b. 屏幕成癮可能對大腦發(fā)育既有好處也有壞處。c. 孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育。d. 影響大腦的發(fā)育還有很多潛在因素。7. 下面對文中畫線句子使用的說明方法,判斷不

34、正確的一項(xiàng)是（ ）a. 研究人員將對11800名青少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查。（列數(shù)字）b. 一些重度屏幕使用者的大腦皮層在比預(yù)期年齡更小的時候就顯示出變薄。（作比較）c. 由于受到虐待,有些個人怪癖,或者存在阿斯伯格綜合癥這樣的發(fā)育差異,許多人在社交上處于孤立狀態(tài)。（下定義）d. 考慮到潛在的許多其他影響因素,比如遺傳差異、家庭或?qū)W校的變故,以及整個青春期的情緒風(fēng)暴。（舉例子）8. 對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 第段加點(diǎn)詞“目前”表示對時間的限制,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。b. 第段加點(diǎn)詞“這一事實(shí)”指代的是要得出明確的結(jié)論是極其困難的。c. 第段對科學(xué)家的總結(jié)進(jìn)一步解釋,說明測量后

35、的結(jié)果還有待驗(yàn)證,不能下定論。d. 本文是一篇事理說明文,按照邏輯順序,說明了孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育?！敬鸢浮?. c 7. c 8. b【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析全文的中心內(nèi)容。首先要注意審題,明確題干內(nèi)容與要求?！叭恼f明的中心內(nèi)容”,這是選項(xiàng)說明的內(nèi)容；“概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)”,這是選擇的要求；其次,要逐項(xiàng)閱讀,明確選項(xiàng)的內(nèi)容。a.講的是家長們又有了新的擔(dān)憂,出現(xiàn)在文章第段,只是引出了說明的內(nèi)容,而不是說明的中心內(nèi)容。選項(xiàng)錯誤。b.是對“美國國立衛(wèi)生研究院”研究結(jié)論的總結(jié),只是文章說明的一個方面。選項(xiàng)錯誤。c.既是本文的標(biāo)題,又點(diǎn)明了全文的說明內(nèi)容,因此概括最準(zhǔn)

36、確。選項(xiàng)正確。d.定位在文章第段,只是對全文說明內(nèi)容的一個補(bǔ)充。選項(xiàng)錯誤。故選c?！?題詳解】這道題考查辨別說明方法的能力。逐項(xiàng)辨別看語句里是否有相關(guān)內(nèi)容與括號里說明方法相對應(yīng)。a“11800”與列數(shù)字的說明方法對應(yīng),因此選項(xiàng)a是正確的。其次,可將語句內(nèi)容放到具體語境中。選項(xiàng)正確b根據(jù)句子中的“比”以及比較的結(jié)果,可明確是作比較的說明方法。另外,從括號里的說明方法入手辨別。選項(xiàng)正確。c“下定義”。下定義在說明事物本質(zhì)特征時,常用判斷句式來表述概念。而語句的內(nèi)容與句式都不符合下定義的特征,特別是“由于”后的內(nèi)容,是對處于孤立狀態(tài)的原因作具體的解釋,更符合作詮釋的說明方法。當(dāng)然,還可以分析語句內(nèi)容

37、作出辨別,然后與括號里的說明方法進(jìn)行比較,從而作出判斷。選項(xiàng)錯誤。d“比如”一詞的使用以及詞后對“其他影響因素”的具體示例,更具體地說明了大腦發(fā)育的其他影響因素。選項(xiàng)正確。故選c?！?題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。完成此題,應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行理解分析,然后再與選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行比較,從而發(fā)現(xiàn)“不正確的一項(xiàng)”。a應(yīng)該對第段加點(diǎn)詞“目前”進(jìn)行分析：“目前”起時間限制作用,表明“美國國立衛(wèi)生研究院”的研究內(nèi)容是在近期的時間內(nèi)進(jìn)行的,不是幾年前的研究,以后能不能堅持下去也不一定,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。因此可判定選項(xiàng)a是正確的。b可定位到第段,明確加點(diǎn)詞“這一事實(shí)”指代的是“腦部掃描只

38、不過是一個時間上的快照”,通過比較,可知選項(xiàng)b指代內(nèi)容“要得出明確的結(jié)論是極其困難的”有誤,因此可判定選項(xiàng)b是“不正確的一項(xiàng)”。c涉及第段的作用,可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)對第段進(jìn)行分析,通過比較確定其是正確的。d文章講的是“孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育”,而不是一個具體的事物,因此是事理說明文,文章先總說,后分說,是邏輯順序,因此d項(xiàng)正確。故選b?！军c(diǎn)睛】文章類型事理說明文孩子老盯著那塊屏幕,該不該擔(dān)心他的大腦發(fā)育?說明對象孩子老盯著那塊屏幕與他的大腦發(fā)育的關(guān)系說明順序邏輯順序說明結(jié)構(gòu)總一分層次劃分第一部分（第段）：由家長們過去的擔(dān)心,提出家長們新的擔(dān)憂：自家孩子花在屏幕設(shè)備上的時間總量。

39、第二部分（第段）：說明美國國立衛(wèi)生研究院對“青春期大腦的認(rèn)知發(fā)育研究”的情況及其結(jié)論。第三部分（第段）：屏幕成癮可能對大腦既有好處也有壞處以及其他潛在的對大腦發(fā)育產(chǎn)生影響的因素。說明方法（1）列數(shù)字：第段中“研究人員將對11800名青少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查”。（2）作比較：第段中“一些重度屏幕使用者的大腦皮層在比預(yù)期年齡更小的時候就顯示出變薄”。（3）作詮釋：第段“由于受到虐待,有些個人怪癖,或者存在阿斯伯格綜合癥這樣的發(fā)育差異,許多人在社交上處于孤立狀態(tài)”。（4）舉例子：第段中“許多人在社交上處于孤立狀態(tài),他們通過屏幕建立社交網(wǎng)絡(luò),但很難通過面對面交流建立這樣的聯(lián)系”。第段中“考慮到潛在的許多其他

40、因素,比如遺傳差異、家庭或?qū)W校的變故,以及整個青春期的情緒風(fēng)暴”。閱讀醉翁亭記的節(jié)選文字,完成下面小題。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾實(shí)歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去

41、而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。9. 下面句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 野芳發(fā)而幽香 發(fā)：散發(fā)出b. 至于負(fù)者歌于途 歌：唱歌c. 泉香而酒洌 洌：清d. 太守謂誰 謂：為,是10. 下面的句子不是判斷句的一項(xiàng)是（ ）a. 四時之景不同,而樂亦無窮也b. 臨溪而漁,溪深而魚肥c. 起坐而喧嘩者,眾賓歡也d. 醒能述以文者,太守也11. 下面對選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 選文第段將“山水之樂”具體化,描寫山間朝暮變化和四季不同景色,傳達(dá)出流連山中美景的無窮

42、樂趣。b. “頹然乎其間者,太守醉也”,表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的思想感情。c. 文章通過描繪滁人之樂,宴酣之樂,禽鳥之樂,以此襯托太守的孤芳自賞。d. 選文頻繁使用“者”“也”,形成一唱三嘆的吟詠句調(diào),讀起來抑揚(yáng)頓挫,鏗鏘悅耳?！敬鸢浮?. a 10. b 11. c【解析】【9題詳解】本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思,更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。a野花開了,有一股清幽的香味。發(fā)：開放。選項(xiàng)錯誤。故選a?！?0題詳解】本題考查文言文句式的判斷?！耙病薄罢咭病薄罢摺倍际浅Ｒ姷谋砼袛嗟木涫?a、c、d三項(xiàng)都符合判斷句的形式。故選b?！?1題詳解】本題考

43、查文章的理解和分析。太守的縱情山水,絕非隱逸之士的超然物外,也不是孤芳自賞,而是在政治清明、社會安定的前提下,跟老百姓一同享受無憂無慮的生活。選項(xiàng)說法錯誤。故選c?！军c(diǎn)睛】譯文：至于太陽的升起,山林里的霧氣散了；煙云聚攏來,山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明,暮則自明而暗,或暗或明,變化不一,這就是山中的朝暮。野花開了,有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂,形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔,天高氣爽,水落石出,這就是山中的四季。清晨前往,黃昏歸來,四季的風(fēng)光不同,樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱,來去行路的人在樹下休息,前面的招呼,后面的答應(yīng)；老人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷

44、的行人,是滁州的游客。到溪邊釣魚,溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒,泉水清并且酒也清；野味野菜,橫七豎八地擺在面前的,那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂；投射的中了,下棋的贏了,酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人,是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老,頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間,是喝醉了的太守。不久,太陽下山了,人影散亂,賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭,鳥兒到處叫,是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂,卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,那就是太

45、守啊。太守是誰呢?是廬陵歐陽修吧。第ii卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題,共93分。二、（本大題共1小題,共8分）12.請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（1）相顧無相識,_。 （王績野望）（2）仍憐故鄉(xiāng)水,_。 （李白渡荊門送別）（3）_,歸雁入胡天。 （王維使至塞上）（4）但愿人長久,_。 （蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）（5）_,學(xué)詩謾有驚人句。 （李清照漁家傲（天接云濤連曉霧）（6）無絲竹之亂耳,_。 （劉禹錫陋室銘）（7）詩人常用夸張的修辭手法表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感。如岑參白雪歌送武判官歸京一詩中的“紛紛暮雪下轅門,_”,通過夸張的修辭手法寫出了邊塞的奇寒；

46、曹操觀滄海一詩中的“星漢燦爛,_”,通過夸張的修辭手法表現(xiàn)了大海日月星辰的氣勢?！敬鸢浮?(1). 長歌懷采薇 (2). 萬里送行舟 (3). 征蓬出漢塞 (4). 千里共嬋娟 (5). 我報路長嗟日暮 (6). 無案牘之勞形 (7). 風(fēng)掣紅旗凍不翻 (8). 若出其里【解析】【詳解】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要看清題目的要求,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。注意“采薇”“征蓬”“案牘”等易錯字。三、（本大題共3小題,共7分）閱讀下面文言文,完成下面小題。景公問晏

47、子曰：“古之蒞國治民者,其任人何如?”晏子對曰：“地不同生,而任之以一種,責(zé)其俱生不可得。人不同能,而任之以一事,不可責(zé)遍成。責(zé)焉無已,智者有不能給；求焉無饜,天地有不能贍也。故明王之任人,諂諛不邇乎左右,阿黨不治乎本朝。任人之長,不強(qiáng)其短,任人之工,不強(qiáng)其拙。此任人之大略也?！保ü?jié)選自晏子晏子春秋內(nèi)篇間）【注釋】生：性質(zhì),質(zhì)地。種（zhng）：莊稼。阿黨：徇私枉法。這里指徇私枉法的人。13. 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）責(zé)其俱生不可得 俱：（2）此任人之大略也 略：14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人不同能,而任之以一事,不可責(zé)遍成。15. 閱讀本文,在用人方面你得到了什么啟示?請簡要

48、談?wù)??！敬鸢浮?3. （1）全,都 （2）謀略 14. 人有不同的能力,卻任用他們做同樣的事,就不能要求（他們）全（做得）成功。 15. 不同能力的人要安排他們做不同的事；用人要有限度,不能無止境的要求；用人時要取其長處,避其短處?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思,更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。課外原文課內(nèi)鏈接實(shí)詞解釋責(zé)其俱生不可得四時俱備（答謝中書書）全,都此任人之大略也卿今者才略（孫權(quán)勸學(xué)）謀略【14題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯,翻譯時,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,以直譯為主,

49、意譯為輔。這句話意思是：人有不同的能力,卻任用他們做同樣的事,就不能要求（他們）全（做得）成功。責(zé)：要求。遍：全。成：成功?！?5題詳解】本題考查文章的理解。本文主要講述的是用人的情況,景公設(shè)問,晏子用土地的質(zhì)地和種植莊稼的生長情況設(shè)喻,由此得出用人的啟示。如由“人不同能,而任之以一事,不可責(zé)遍成”可得出不同能力的人要安排他們做不同的事；由“責(zé)焉無已,智者有不能給”可得出用人要有限度,不能無止境的要求；由“任人之長,不強(qiáng)其短,任人之工,不強(qiáng)其拙”可得出用人時要取其長處,避其短處。據(jù)此用自己的話概括即可?！军c(diǎn)睛】譯文：景公問晏子說：“古代君臨天下治理百姓的人（君王）,他們?nèi)斡萌耍ǖ那闆r）怎么樣?

50、”晏子回答說：“土地有不同的質(zhì)地,卻用它種植同樣的莊稼,（還）要求它全都能生長（得很好）,那是不可能的。人有不同的能力,卻任用他們做同樣的事,就不能要求（他們）全（做得）成功。要求沒有窮盡（的時候）,聰明能干的人也不能完全滿足其需求；求索永不滿足,天地也有不能給足（的時候）。所以賢明的君王任用人,諂媚阿諛的人不讓在自己的身邊,徇私枉法的人不讓在朝廷做官。任用人的長處,不勉強(qiáng)人用他的短處做事；任用人的精巧處,不勉強(qiáng)人用他的笨拙處做事。以上這些,就是用人的大概謀略。”四、（本大題共4小題,共15分）閱讀燈如紅豆一文,完成下面小題。燈如紅豆侯志明有句詩說“燈如紅豆最相思”。那是一盞煤油燈,尺把半高。

51、油燈之簡單簡直無法描述：下面是一個如老式的新華字典大小的木座,木座的中間是一根木棍,木棍的頂端是一個碗狀的鐵盒,鐵盒里是一個小學(xué)生用過的墨水瓶,墨水瓶里倒上煤油,瓶益上插一根圓珠筆芯粗細(xì)的鐵芯,在鐵芯里穿一根棉線,煤油浸潤棉線,便可以點(diǎn)燃。在我的記憶中,這盞燈一直伴隨我長大成人上大學(xué)離開家。春節(jié)前的母親是最忙碌的。一進(jìn)臘月就要夜夜坐在小油燈前,趕做新衣或者漿洗舊衣。有一天,我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋,腿上蓋著被子,身上披著棉衣。一手拿著鞋底,一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎,再用針穿線,再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著,忽然看見她渾身一抖,把手里的東西一扔,然后用左手緊緊地攥住右

52、手的食指,斜倚在了窗臺上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光,沒被吹滅。我知道她還會起來,我就沒吱聲,靜靜地等候著。果然,過了五六分鐘吧,她又坐了起來,拿起沒做完的活兒。我想過去接住她看看扎傷的手,想勸地去睡覺,但我一張口,說出的卻是,“媽,我要尿尿”。媽沒有抬頭,只是說“燈亮著呢,去吧”。尿完尿,我回轉(zhuǎn)身,站在那兒,盯著母親,希望她看我一眼,等來的卻是“冷,快去睡,感冒了過不好年?！彼詻]有抬頭。在母親的心里,為了孩子過年的新衣新鞋,這些活兒不但是定了量的,而且也是限了時的。年年如此。直到今天,雖然比四十多年前好過了若干倍,但在我心中,那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親,它柔弱像母親,但它明亮也像母親

53、,照亮的是我們艱難生活的每一天,并陪伴我們的生活一天天好起來。后來,我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座,玻璃肚子,帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比原有的那盞燈好看,而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊(duì)會計,村里給買的。自從有了這盞燈,我們總希望父親天天計工分,天天整理賬,天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多,而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底,父親又點(diǎn)亮那盞燈,開始給人們算賬,我又蹭光寫起作業(yè),寫完我就去睡了。但我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷,他一會兒哈手,一會兒跺腳。眉頭緊鎖,仿佛遇到了什么大事?？粗赣H著急不安的樣子,我便從被窩里伸出頭問：“爹,咋了?”“沒咋?！彼矝]有看我?！皼]咋,那咋不睡?”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉,看著我說：“有兩毛錢,對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了?”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火,走過來坐在炕沿邊摸著我的臉,“不知道給誰少算了,兩毛,一個壯勞力兩天才能掙到?！痹谖倚闹?那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事,遇有疑難,遇有誘惑,面對選擇時推己及人,一定會受人尊重,更不會步入歧途。1982年,我上了高中。三年高中,如果說有幾件東西是不能離開的,那么,這盞小油燈就是其中之一。有一個冬天的早晨,我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?可是只