2017七年級語文上冊12.最后一課同步練習(xí).doc(最新整理)

1、12.最后一課達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1. 本文作者是國作家，課文是在這一歷史背景下創(chuàng)作的。2. 本文是以為線索安排情節(jié)，按的順序記敘。小說的主人公是。3. 根據(jù)拼音寫漢字xi持 ho叟 ch異q禱 gng咽 o悔4解釋加粗的字喧鬧詫異 思量宛轉(zhuǎn) 5. 指出下列句子所用的修辭手法畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。（）他講的似乎挺容易，挺容易。（）6. 分析句意填空“帖上都是美麗的圓體字”，“就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)”，這兩句話分別表現(xiàn)了作者對、和的熱愛。能力提高閱讀語段，完成練習(xí)。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘

2、聲也響了。窗外又傳來普普士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。a站起來，臉色慘白，b覺得他從來沒有這么高大過?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢，“散學(xué)了，你們走吧?！保?） 文中畫線處描寫人物的兩種方法是和。（2） 文中兩處破折號的作用分別是（） a表示解釋說明，語音的延長。 b表示解釋說明，遞進(jìn)。 c表示解釋說明，語音的停頓。 d表示遞進(jìn)轉(zhuǎn)折，語音的延長。（3） 為什么聽到鐘聲與號聲后，韓麥爾先生的臉色變得這樣難看？（4） 從情節(jié)上看，這部分是

3、故事的 （5） “使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？（6） 如果結(jié)尾處改成他舉起拳頭高呼：“法蘭西萬歲！”好不好？你是怎樣理解“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”這一舉止和表情的？開放探究1. “我的朋友們啊”，他說，“我我”請根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)出韓麥爾先生因哽住而未說出的話。2. 讀了這篇課文后，你最深刻的感受是什么？為什么會有這樣的感受？聯(lián)系我們的祖國在上個世紀(jì)曾遭受過日本人奴役的歷史，請你談?wù)勛约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該怎樣面對歷史？3. 根據(jù)課文結(jié)尾，假設(shè)你是小弗朗士，展開合理想象，以“散學(xué)以后”為題續(xù)寫一篇文章，不少于 350 字。參考答案達(dá)標(biāo)訓(xùn)

4、練1. 法都德普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林2. “我”的見聞感受上學(xué)路上上課下課小弗郎士3. 挾郝詫祈哽懊4. 聲音大驚訝估計（歌聲、鳥聲等）抑揚(yáng)動聽5. 擬人比喻反復(fù)6. 祖國文字祖國語言祖國能力提高（1）語言、動作（2）c（3） 鐘聲、號聲宣告著最后一課的結(jié)束，從此將和祖國語言告別。（4） 高潮和結(jié)局（5） 韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛國心和對祖國必勝的信念。（6） 不好，此時的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，他連說話的力氣也沒有了。這表現(xiàn)了韓麥爾先生對法國的感情之深，他永遠(yuǎn)都不會忘記、放棄自己熱愛的祖國。開放探究（略）“”“”at the end, xiao bian gives yo

5、u a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio profes