電學(xué)實驗練習(xí)及答案

1、九年級中考物理總復(fù)習(xí)電學(xué)實驗部分南開翔宇學(xué)校謝英馬振波賈振國1 為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：猜想A:電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B:通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想C:外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況。(1)根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空:通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它 的不同。通過比較 兩種情況，可以驗證猜想 A是正確的。通過比較

2、 兩種情況，可以驗證猜想 B是正確的。通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，就補充 。答案：磁性強弱ab bc通過電流相同時2 .探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗步驟如圖9、10、11所示聞嘰彳卅V,喺門砸推耳A柿三動 世W彳枱齊曲夠統(tǒng)上卜話動圖II嗣&吐心謹(jǐn)培線朮右廷動本實驗中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流(2) 通過比較圖 與圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖 與圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運動(3) 若圖9中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路感應(yīng)電流(填“有”或“無”)答案：電流表指針是否偏轉(zhuǎn)9和119和10 有3 .

3、某興趣小組在研究揚聲器結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：猜想1 :磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側(cè)為 N極，右側(cè)為S極).猜想2 :磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為 N極，下面為S極).猜想3 :磁極呈上中下分布(例如圖丙，上下面為N極，中部為S極).(1 )根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)(2) 為了驗證其他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示)，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止.這說明猜想 是錯誤的.(3) 請設(shè)計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案

4、.主要器材：;簡要做法：;如何判斷：.答案：(1) 一個磁體只可能有兩個磁極(2)1(3)小磁針將小磁針置于磁環(huán)周圍不同處多次觀察小磁針穩(wěn)定后兩極的指向情況，從而判斷出磁環(huán)磁極的位置4 .在學(xué)校實驗室開放時.同學(xué)們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電 流大小跟哪些因素有關(guān)呢于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表:第30題圖實驗顒洋線圏轉(zhuǎn)建線圈轉(zhuǎn)向小燈泡亮度1 123(1) 根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與 有關(guān)。(2) 手搖發(fā)電機在發(fā)電時將 能轉(zhuǎn)化為電能。他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測

5、的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是 （填序號）根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；根據(jù)能否進行新陳代謝來區(qū)分 生物與非生物；根據(jù)純凈物中元素種類的多少來區(qū)分單質(zhì)與化合物。（4）判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用 表來測量。答案：（1）線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向（只寫一個不給分）（2）機械（動）（3）（4）電流5 如圖是某課外活動小組仿制的一個能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置-發(fā)電機，裝有手搖柄（未畫出）的轉(zhuǎn)軸垂直穿過圓盤中心，金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動接觸的滑片通過金屬導(dǎo)線與電流表相連。金屬圓盤可以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導(dǎo)線組成的，圓盤在

6、磁極間不斷轉(zhuǎn)動， 每根導(dǎo)線都在做切割磁力線的運動, 從而產(chǎn)生持續(xù)電流。當(dāng)以某一轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動金屬圓盤時，電 流表有一定的示數(shù)。根據(jù)上述材料，請完成下面的實驗探究填空：（1）換用的磁鐵，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小跟磁場強弱有關(guān)；（2）換用一個半徑大一些的金屬圓盤，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小也跟有關(guān)；（3）當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速增大，其它條件不變時，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)也增大，說明電流大小還跟有關(guān)。答案：磁性更強導(dǎo)線長度切割速度6 丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計了探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實驗，他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示.丁丁的實驗倉記錄/A0.5電航第1機第2機第3次第4空仇

7、IB0122a 24aasa uOi 220,24a霸i/k0L360.440.43。班（1）根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到:并聯(lián)電路中的總電流各支路電流之和.（填大于”、小于”或 等于”)(2)冬冬同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)認(rèn)為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻Rl、R2之間的大小關(guān)系是R R2. (填 ”、 或=”)(3) 你認(rèn)為丁丁、冬冬同學(xué)的實驗應(yīng)如何改進答案：1 等于，=，丁丁在多做幾次實驗。冬冬選阻值不同的電阻做實驗7 在學(xué)習(xí)“串聯(lián)電阻得總電阻與各串聯(lián)電阻之間關(guān)系”的時候，小強和小剛利用滑動變 阻器(銘牌上標(biāo)有 50Q 1A)、兩個定值電阻(5Q和10Q)、電壓表、電源

8、等器材對此進 行了探究。他們設(shè)計了如圖11 甲所示的電路圖。因11(1) 根據(jù)電路圖，請你在圖 11乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有連接完的實物電路連接好(導(dǎo)線不允 許交叉且電流表的量程選取要適當(dāng))。(2) 請你根據(jù)電路圖分析：在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到 (填“A”或“ B”)端。(3) 右表是小強和小剛在這次實驗中所記錄的數(shù)據(jù)。請你根據(jù)他們?nèi)螠y量的數(shù)據(jù)進行分析，可以得Ki.Rj = lOfl12電壓U/V1.52. 4電麼I/AQ. iOr汁o. z出的結(jié)論是：(4) 若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能示下面哪一種情況(只填字母序號即可)A.滑動變阻器

9、某處斷路B.只有R1被短路C.只有R2被短路D.電壓表的某一個接線柱接觸不良(5) 在這次實驗中，滑動變阻器的作用是： 答案：2 . (1)略，(2)略(3)串聯(lián)電路總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。(4) D ( 5)保護電路，改變電路中的電流和電壓。8.在用電流表和電壓表測電阻 ”的實驗中，所用的電源電壓為 6V，待測電阻約為15 Qo(1) 甲同學(xué)連接的部分電路如甲圖所示，請將電路連接完整。圖12流隨電壓變化的圖像是 (填乙”或“ 丙 ”)，而 另 一 個圖 表 明了。在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是和.乙同學(xué)測的是小燈泡電阻，其他器材和電路與甲同學(xué)

10、的相同。當(dāng)小燈泡兩端電壓是3V時，電流表的示數(shù)如右圖所示，則此時小燈泡的電阻是 Q。改變小燈泡兩端的電壓，又測量兩次，并將三次測得的電阻取平均值。這種取平均值的方法是否正確并說明理由：。答案：3. (1)見下圖(電壓表接大量程；電流表接小量程)(2)見下表實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/ Q待測電阻R / Ql23(3)丙電壓不變，電流與電阻成反比(4)保護電路控制電阻兩端電壓不變(5) 不正確。因為燈泡的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義。109 在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為，小燈泡額定電壓為、電阻約為Qo(1) 連接電路時開關(guān)應(yīng)_，電流表的量程應(yīng)選 0_A。請你用

11、筆畫線代替導(dǎo)線，將圖23中的實物電路連接完整。閨茁E24團2$閉合開關(guān)前，圖23中滑動變阻器的滑片 P應(yīng)位于_ (選填“ A”或“ B”)端。 小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)(如圖 24所示)為-V,若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖 23中滑片P向 (選填“ A”或“ B”)端移動，使電壓表的示數(shù)為。小向同學(xué)移動滑片 P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖25所示的I U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_W。(6) 小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是(寫出一種即可)答

12、案：4 (1)斷開(2) 如答圖4所示(3) A (4)B ( 5)(6)小燈泡開路(或小燈泡燈絲斷了或小燈泡10、在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時，吳強小組的同學(xué)分別按甲、乙、丙三個測量 電路進行了正確的測量，測量結(jié)果U1、U2、U如右下表所示。乙丙序甲乙丙電壓e2.42.4該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和 很接近但小于總電壓。 這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓 之和等于總電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實驗電路， 再進行了兩次測量， 測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。 老師提示：電壓 表接入電路測量時本身會對電路結(jié)構(gòu)有影響。請你幫他們重新設(shè)計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中

13、。該小組的同學(xué)按照你設(shè)計的測量電路正確進行測量，驗證 了他們的猜想。但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結(jié)論一定成立嗎 (選填 “一定”或“不一定”)。為了檢驗這個結(jié)論是否成立，應(yīng)該繼續(xù)進行實驗。(3) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻Rl的比值： Rl(4) 該組同學(xué)認(rèn)為，即使按重新設(shè)計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結(jié)構(gòu)，因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結(jié)論的正確性。你認(rèn)為會影響實驗結(jié)論的正確性嗎(選填“會”或“不會”)。答案： T-1(24題解田)a(2) 不一定換用兩個阻值不同的燈泡(3) 12:1 不會11、在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，同學(xué)們嘗試“設(shè)計

14、電 路和編制習(xí)題”，老師提供了以下器材：電源、兩 個“ 12V 18W ”的電阻和若干開關(guān)、導(dǎo)線.(1) 小虎第一個完成設(shè)計，他設(shè)計的電路如圖所 示.他編制的試題是：“在如圖a所示的電路中, 閉合開關(guān)Si,通電5min產(chǎn)生多少熱量”請你解答此題：(2) 小華思考一會兒，設(shè)計了能提供兩種功率工作的電路編制的試題是：“在小虎設(shè)計的電路上再加一個開關(guān)，使電路能以兩種功率工作，其大、小功率之比是.”請你在圖a中完成小華的設(shè)計，并將電路大小功率之比填入空格中.(3) 小明經(jīng)過認(rèn)真思考后，用了三個開關(guān)，設(shè)計了能提供 三種功率工作的電路.請你在圖b的方框內(nèi)，畫出小明所設(shè)計的電路圖.答案：(1)電阻的阻值：R

15、=U2/ P= (12V)2/ 18W=8 Q通過電阻的電流：I=U/R U/2R=12W(2X 8Q )=0.75A電路通電5min產(chǎn)生的熱量：Q=IR 串t=(0.75A)2X 2 X 8 QX 60X 5s=X 103J(2)2 : 1;圖略 (3)圖略212. 如下右圖是某電熱器的電路示意圖。(1 )正常情況下，零線和地線之間的電壓為V。(2)如果Ri= R2= Q,則電熱器在旋鈕開關(guān)接靜觸點 “ 和“1時的電功率分別為 W和W,接靜觸點“2時通電1min產(chǎn)生的熱量是 J。該開關(guān)最好應(yīng)安裝在示意圖中把銀A、B、C、D、E 中(3)小明想在電路中加一個 傾倒開關(guān)”，使電熱器被碰 倒時能自動斷開電路，以免引起火災(zāi)。的點處。(3) C答案 14. ( 1) 0(2) 0400800I A甲13、現(xiàn)有兩只阻值相等的定值電阻 R1、