淺談小學(xué)生誠信教育

1、淺談小學(xué)生誠信教育三年級中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑?，F(xiàn)在的小學(xué)生都認(rèn)為難管，不聽話、撒謊。自己干了十多年的教師，對小學(xué)生的誠信教育，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實、有效地進行，下面結(jié)合實際工作經(jīng)驗，談一些點滴體會。 一、正確對待小學(xué)生的說謊從心理學(xué)角度看，兒童的撒謊可以分成兩種類型：故意撒謊和過失性撒謊。故意撒謊是品德問題，而過失撒謊是心理問題。絕大部分的學(xué)生撒謊出于以下 原因：1、無意識的模仿別人把想象中的、向往的事當(dāng)成事實來講述。一位美國的留

2、學(xué)生，由鄰居帶著他的兒子去看馬戲。晚上回家，兒子就對媽媽說，他摸到了大象的鼻子和屁股。大象的鼻子，里面是濕的，有鼻涕；大象的屁股很大很臭。他還摸到了老虎，只是由于自己的身子重，別人沒讓他騎在老虎背上。孩子講的繪聲繪色，他們兩口子也聽得津津有味?？墒?，仔細(xì)一想，不對呀，馬戲團應(yīng)該會考慮安全問題，絕對不會輕易讓那么小的孩子去摸動物的。第二天一早，他打電話問鄰居，鄰居的回答讓他們大吃一驚：沒那么回事！如果用傳統(tǒng)的眼光來看，這是個典型的孩子撒謊的例子。可是如果我們換一種眼光來看，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那么回事了，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么嚴(yán)重了。例子中孩子的年齡才 6 歲。而這個年齡段的孩子，是最富于幻想的他們往往會把幻想中

3、 的事情與現(xiàn)實生活中的事情看作是一回事。2、討別人的喜歡，包括家長和老師的關(guān)心與贊揚。一位媽媽手拿兩個蘋果，分給他的兩個兒子，大兒子很想要那個大的，但又怕媽媽不高興，就撒了一個謊，我要那個小的把大的讓給弟弟，媽媽夸他很懂事，并把大的蘋果給了他。這樣他不僅得到媽媽的夸獎，還得到了大蘋果。以后他遇到類似的事，都撒這樣的慌。這位家長的教育方式無形之中給孩子造成愛撒謊的毛病。另一位家長很會教育子女，她把三個蘋果分給他的三個孩子，三個孩子都想要大的，這時，她讓孩子們提水澆菜園，誰提的次數(shù)多，就把大蘋果給誰。孩子們認(rèn)識到只有勞動才能換取自己想要的東西。這兩位家長的教育方式后者是聰明的。因此，家長要正確的引

4、導(dǎo)孩子，教育方法要正確。 3、為了逃避老師和家長的批評、訓(xùn)斥和懲罰。揚揚是一個品學(xué)兼優(yōu)的男孩，父母對他要求很嚴(yán)。他 10 歲時，因一次撒謊，被父親重打一頓。結(jié)果他變本加厲，不僅時常撒謊，而且每次都是面不改色心不跳。第一次撒謊的經(jīng)過很簡單：一天中午，揚揚告訴媽媽下午要去少年宮畫畫，但媽媽偶然得知那天下午少年宮根本就不開門。晚上，在父母的再三追問下，揚揚才告知實情，原來他和班上的幾個男同學(xué)相約到新建成的廣場去玩。于是父親勃然大怒幾年后，心理老師問揚揚為什么撒謊。他說：“我上午就答應(yīng)了和同學(xué)要去的。”原來父母的要求比較嚴(yán)格，揚揚意識到如果直說，很可能被父母拒絕，這樣他會在同學(xué)面前很沒面子和信譽。其實

5、，揚揚謊言背后竟然還有一分誠信。老師肯定他謊言背后的誠信后，告訴楊揚：“你想要在同學(xué)面前說話算話的態(tài)度很好。但是以后要先和爸爸媽媽商量。爸媽如果不同意也一定會把道理好好和你說。這件事，爸爸和你都有錯。爸爸的錯在教育上太簡單， 以至于你不敢和他有正常的交往。二、分清是非進行教育綜上述分析，對小學(xué)生的撒謊要分清是非，學(xué)校、家長配合進行針對性的教育。如果自己的孩子說話謊，家長首先要體察自身，反思自身是否在孩子面前有意無意地說了謊，即使只是些對于有分辨能力的成人來說是無傷大雅的謊話，也很可能污染孩子“用以看清世界的清澈眼睛”。所以家長要以身作則，做個誠信的父母。其次家長對孩子的教育方法要正確，不能孩子

6、一犯錯誤就加以拳腳。孩子犯錯誤時，應(yīng)該鼓勵孩子承認(rèn)并改正錯誤，耐心的向孩子講明道理，使孩子知道錯在那里，應(yīng)該要知道怎樣做。這樣當(dāng)孩子犯錯誤時就不會懼怕坦 白，不會采取消極的抵御方法。小學(xué)生在道德發(fā)展方面處于權(quán)威認(rèn)同階段，教師對小學(xué)生的認(rèn)可和鼓勵非常重要。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時，不要急于批評，而首先要用一種寬容、充滿耐心的心情去找學(xué)生交談，深入細(xì)致地了解學(xué)生說謊的動機。然后，不論動機或目的如何，老師都應(yīng)該嚴(yán)肅地指出數(shù)說謊的危害，讓小學(xué)生知道通過說謊只能暫時達(dá)到目的，真想遲早要大白于天下，到那時候說謊的人就失去別人的信任?？傊欢ㄒ屗靼祝哄e誤并不可怕，而說謊會使人陷入困境。除了引導(dǎo) 學(xué)生承認(rèn)錯誤

7、外，還要加強小學(xué)生的責(zé)任意識。三、要時時抓，從點滴的小事做起在進行誠信教育時，根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特點，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進性，低年級以不說謊話、不隨便拿別人東西、借東西、撿東西要還為主，如，可以在低年級開展“夸夸我誠實”活動，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學(xué)生認(rèn)識到誠實才能讓人更美麗。中年級以不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂、不貪小便宜為主，如，可在班級中開展辯論活動，對學(xué)生的錯誤思想和行為進行剖析，在辯中明理。高年級則以不弄虛作假、與人相處講信用為主。如，可以開展實踐調(diào)查活動，通過看報、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論，

8、進一步明確守信用是一個人的美德。在進行某一內(nèi)容教育時，則要由易到難，由淺入深。 在引導(dǎo)學(xué)生行為時，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。誠信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個人應(yīng)該立足于學(xué)生實際，結(jié)合身邊的點滴事例，不失時機地對學(xué)生進行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。小學(xué)生誠信教育經(jīng)驗材料三年級誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。誠則實，不會弄虛作假、吹牛奉承；誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人；誠則順，為人真誠而辦事順利。中國從古代便流傳下來一個“狼來了”的故事，它告誡人們：一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失

9、去援救而被狼所吃。失去誠信，在交際上會失去朋友，在商業(yè)場上會失去顧客，做學(xué)問弄虛作假會一無所獲。只有誠信， 才是人生的通行證。然而現(xiàn)在學(xué)生中不誠信的現(xiàn)象令人擔(dān)憂。廣州市在 2007 年曾經(jīng)做過這樣一個調(diào)查。調(diào)查 700 名在校的中學(xué)生。對700 名中學(xué)生的調(diào)查表明，學(xué)生的誠信問題非常嚴(yán)重：64.5%的人不能按時按地點赴約；30%的人厭煩公益勞動，要借故逃課；43.5%的學(xué)生曾經(jīng)編造借口，不做課間操和上體育課。近六成的學(xué)生坦言，公交車上不會主動為老、弱、病、殘讓座，同學(xué)遇到悲傷難過的事情，近九成學(xué)生認(rèn)為是老師的事情，不會主動去幫助和安慰；有 32%的學(xué)生承認(rèn)，曾偷看過別人的信件和日記。如果有不法

10、分子盜賣畢業(yè)升學(xué)試卷，76%的學(xué)生表示要背著去買試卷，畢業(yè)升學(xué)體檢，有人弄虛作假過了關(guān)，九成的學(xué)生認(rèn)為做老實人吃虧，不老實得實惠。如果說謊能給自己帶來好處，72.4%的學(xué)生愿意說謊。如果自己家旁邊有一個生產(chǎn)偽劣食品 的地下加工廠，五成學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，不會去揭發(fā)。在推行素質(zhì)教育的今天，在重視未成年人思想道德建設(shè)的今天，學(xué)生的這 種不誠信的狀況難道不值得我們這些教師思考嗎？我們必須重視誠信教育。自古以來，誠信一直是取得他人信任的基礎(chǔ)，是做人的根本和道德的要求，不管各行各業(yè)或是年幼老少，都應(yīng)遵守“誠信”二字。事實證明，一個人在官場上不講誠信，他便難以立足；一個小學(xué)生不守誠信，他將養(yǎng)成不誠實的壞習(xí)慣

11、?？傊罢\信”二字非常重要，不得忽視，它幾乎滲透到每個人日常生活的方方面面，小到誠實不說謊，遵守時間，大到對祖國，事業(yè)上的忠誠?！叭藷o信不立”正如“自食其言”的故事，一個說話不算數(shù)、不守信用的人，必然會引起大家強烈的反感，失去別人對他的信任，損害自己的名譽，最終吃虧的還是自己；相反誠實守信的人，會使人對你產(chǎn)生敬意。北宋時期著名的文學(xué)家、政治家晏殊，因為他的誠實，而受到皇上的賞識和重要； 學(xué)者宋濂，雖然家境貧寒，但由于他的守信，人們都樂意幫助他。小學(xué)生的誠信教育應(yīng)是一個綜合工程。英國作家薩克雷說過，播種行為可以收獲習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。對于我們來說，這種播種就是誠信教育。在

12、我們的每一件大小事情上，每一個行為舉止上，每一個臉色上，都讓孩子去感受誠信，這是一種身教，身教固然重要，但千萬不能忽視言教。打造孩子的誠信品德還是一個社會工程?！敖煺叱?，近墨者黑”。交什么樣的朋友，對小學(xué)生來說，是一件十分重要的事。這事父母要管，做老師的也要管。另外，學(xué)生接觸社會，當(dāng)然也會接觸社會上的一些惡習(xí)，如人際關(guān)系中的背信棄義，惟利是圖，爾虞我詐。因此，必須教育小學(xué)生正確認(rèn)識和對待這些惡德敗行，自覺抵制精神污染，提高孩子的免疫能力，使孩子獲得一張 人生的通行證誠信。小學(xué)生涉世不深，心靈純凈，沒有什么生活經(jīng)歷和人生體驗。因此在進行誠信教育的時候，要根據(jù)他們的年齡特點和心理特點來進行。比如

13、，做一個不說謊的好孩子。教育他們不說謊話，說實話，說真話。犯了錯誤，勇于承認(rèn)。能說出真相，不自欺欺人，也不欺負(fù)別人。從小養(yǎng)成誠實的良好品質(zhì)。誠信教育要時時抓，從點滴小事抓起。教師可以利用身邊的真實事件來教育學(xué)生，這 樣學(xué)生更容易接受，能起到更好的教育效果。進行誠信教育還要營造一個誠信的教育環(huán)境。環(huán)境對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用，學(xué)生在良好的環(huán)境中，才能形成良好的品質(zhì)，而學(xué)校是學(xué)生最經(jīng)常、最主要的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，加強校園道德氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境，才會使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶，從而使他們誠信品質(zhì)得到升華，良好的道德氛圍是對學(xué)生的進行誠信教育的前提。首先，要創(chuàng)設(shè)校園的誠信環(huán)境。營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。其次，要創(chuàng)設(shè)班級的誠信環(huán)境。誠信是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍外